Анкета для родителей «Готов ли ребенок к обучению грамоте?»

Ольга Кряж
Анкета для родителей «Готов ли ребенок к обучению грамоте?»

Развитие познания

1 Владеет ли ребенок основными понятиями (правый/левый, большой/маленький; в/из?

2 Способен ли ребенок понять простейшие случаи классификации (вещи, которые могут катиться, и вещи, которые катиться не могут?

3 Может ли ребенок угадать концовку незамысловатой истории?

4 Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум три указания?

Базовый опыт ребенка

1 Приходилось ли ребенку сопровождать вас на почту, в сберкассу, в магазин?

2 Был ли ребенок в библиотеке?

Публикация «Анкета для родителей „Готов ли ребенок к обучению грамоте?“» размещена в разделах

• Анкеты для родителей, анкетирование, опросы
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

3 Приходилось ли ребенку бывать в зоопарке, музее?

4 Была ли у вас возможность регулярно читать малышу или рассказывать ему истории?

5 Проявляет ли ребенок повышенный интерес к чему-либо, есть ли у него какое-либо увлечение?

Языковое развитие

1 Может ли ребенок назвать и обозначить основные окружающие его предметы?

2 Легко ли ребенку отвечать на вопросы взрослых?

3 Может ли ребенок объяснить, для чего служат различные вещи: щетка, пылесос, холодильник?

4 Может ли ребенок объяснить, где расположены предметы: на столе, под столом?

5 В состоянии ли малыш рассказать историю, описать какой-нибудь произошедший с ним случай?

6 Способен ли ребенок участвовать в общем разговоре, разыграть какую-либо ситуацию или играть в домашнем спектакле?

Уровень эмоционального развития

1 Сформировался ли у ребенка образ себя как человека, который многое может?

2 Легко ли малышу «переключиться» при изменениях в привычном распорядке дня, перейти к решению новой задачи?

3 Способен ли ребенок работать самостоятельно, соревноваться в выполнении задания с другими детьми?

Общение

1 Включается ли малыш в игру других детей, делится ли с ними?

2 Соблюдает ли он очередность, когда этого требует ситуация?

3 Способен ли ребенок слушать других, не перебивая?

Физическое развитие

1 Хорошо ли ребенок слышит?

2 Хорошо ли он видит?

3 Способен ли он посидеть спокойно в течение некоторого времени?

4 Развиты ли у него моторные навыки, например, может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице?

5 Выглядит ли ребенок бодрым и увлеченным?

6 Выглядит ли ребенок здоровым, сытым и отдохнувшим?

Зрительные способности

1 Зрительное различение

2 Может ли ребенок идентифицировать схожие и несхожие формы (например, найти картинку, не похожую на остальные?

3 Может ли ребенок различать буквы и короткие слова (например, б/п, кот/год).

Зрительная память

1 Может ли ребенок заметить отсутствие картинки, если ему показать серию из трех картинок, а затем одну убрать?

2 Узнает ли ребенок написанными свое собственное имя и хотя бы 6—8 названий предметов, встречающихся в его повседневной жизни.

Зрительное восприятие

1 Способен ли ребенок разложить по порядку (в заданной последовательности) серию картинок?

2 Понимает ли ребенок, что читают слева направо?

3 Может ли он самостоятельно, без посторонней помощи сложить головоломку из 15 элементов?

4 Может ли ребенок рассказать по картинке: сформулировать главную мысль, проследить связи?

Слуховые способности

1 Различение на слух. Запоминание со слуха. Понимание на слух.

2 Может ли ребенок рифмовать слова?

3 В состоянии ли он различать слова, начинающиеся на разные звуки, например лес /вес?

4 Может ли ребенок повторить за взрослым несколько слов или цифр?

5 Способен ли ребенок пересказать историю, сохранив основную мысль и последовательность действий?

Отношение к книгам

1 Возникает ли у ребенка желание посмотреть книги самостоятельно?

2 Внимательно и с удовольствием ли он слушает, когда ему читают вслух?

3 Задает ли ребенок вопросы о словах и других печатных знаках?