Аннотация к педагогическому проекту «Я могу…»

Ирина Таразова
Аннотация к педагогическому проекту «Я могу…»

Актуальность

Главная целевая установка ФГОС ДО – ориентация на свободу, инициативность и самостоятельность для всех участников образовательных отношений.

Застенчивость является одной из самых распространенных и самых сложных проблем межличностных отношений.

Застенчивость появляется у многих детей уже в 3—4-летнем возрасте и сохраняется на протяжении всего дошкольного детства.

Неуверенность застенчивого ребенка в своей ценности для других людей блокирует складывающуюся у него потребностно-мотивационную сферу, не позволяет ему в полной мере удовлетворять имеющиеся потребности в совместной деятельности и в полноценном общении.

Особенно отчетливо застенчивость проявляется на пятом году жизни. Это связано с тем, что в этом возрасте у детей формируется потребность в уважительном отношении к ним со стороны взрослого.

Таким образом, проблема детской застенчивости прежде всего связана с низкой самооценкой. У застенчивых детей обычно повышена тревожность, которая искажает восприятие, мышление, поведение и все это вредит достижению ребенком успехов. Ко всему следует добавить, что эти самоощущения сопровождаются неприятными физиологическими процессами: физическим напряжением, усиленным потоотделением, напряженными ощущениями в животе и т. д.

Проблема:

- отсутствие системы поддержки и сопровождения с застенчивыми и тревожными детьми в дошкольном учреждении;

- отсутствие адаптированной программы работы с застенчивыми и тревожными детьми.

Цель проекта: снижение уровня тревожности и застенчивости у старших дошкольников через игровые упражнения и игры.

Задачи проекта:

- повышение у детей самооценки и формирование позитивного отношения к своему «Я»;

- развитие умения у детей выражать свои эмоции;

- развитие у детей коммуникативных навыков;

- психологическое просвещение родителей и педагогов по вопросам воспитания тревожных, застенчивых детей;

- разработка коррекционной программы с детьми, имеющими проблемы в эмоционально-волевой сфере (тревожность, застенчивость).

Этапы проекта:

1. Подготовительный (сентябрь-октябрь 2016 года).

-изучение литературы;

-диагностика, включающая методики «Нарисуй человека» (К. Маховер, тест тревожности (Р. Теммпл, В. Амен, М. Дорки, опросник Г. П. Лаврентьева, Т. М. Титаренко «Уровень тревожности ребенка», наблюдения за ребенком, беседа с родителями и воспитателями;

-составление перспективного плана работы;

- разработка содержания занятий, подбор дидактического материала.

2. Основной (ноябрь-май 2016-2017 учебного года, октябрь-апрель 2017-2018 учебного года).

- проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми;

- проведение бесед, консультаций, тренингов с родителями, педагогами.

3. Итоговый (май 2018 года).

- диагностика детей, беседы с родителями, наблюдения, анализ проведенной работы.

Ожидаемые результаты:

- повышение у детей коммуникативных навыков; снижение уровня тревожности; повышение уровня самооценки, уверенности в себе;

- разработка адаптированной программы коррекционной работы с застенчивыми детьми.

Публикации по теме:

Аннотация к рабочей программе старшей группы Рабочая программа старшей группы Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Узей-Туклинский детский сад» спроектирована с учетом.

Аннотация к рабочей программе «Художественно-эстетическое развитие» Рабочая программа по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» является компонентом содержательного раздела основной.

Аннотация к рабочей программе «Речевое развитие» Рабочая программа по образовательной области «Речевое развитие» является компонентом содержательного раздела основной общеобразовательной.

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика» абочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта.

Автор публикации:
Аннотация к педагогическому проекту «Я могу…»
Опубликовано: 22 апреля 2018 в 12:57
+144Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 33.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия по лепке в средней группе «Улитка»
Цели занятия: - расширить и уточнить знания детей об улитке, - научить лепить улитку, получая образ путем сворачивания полосы пластилина по спирали, -...
Фотоотчёт: «Лаборатория по обмену опытом. Безопасное лето»
Дорогие коллеги! Очень скоро наступит лето! … Пора долгожданных отпусков, сбывающейся мечты, многочисленных сюрпризов, маленьких и больших радостей,...
Фотоотчет о спортивном развлечении с детьми средней группы «Лесовичок в гостях у ребят»
Здоровье - самая большая ценность каждого человека. Поэтому в дошкольных учреждениях большое внимание уделяется здоровью ребенка, воспитанию здорового образа...
Уголок театрализации
В нашей группе был создан уголок театрализации. В нём отводится место не только для различных видов театра: настольный, пальчиковый, масок для разыгрывания...
ООД «Дидактические игры со словами. Чтение небылиц» (старшая группа)
Тема. Дидактические игры со словами. Чтение небылиц. Цель. Развивать связную речь, память, внимание, мышление, воображение. Задачи. Учить детей...