Памятка «Что делать родителям для эффективного развития речи ребёнка 3–4 лет»

Татьяна Ульман
Памятка «Что делать родителям для эффективного развития речи ребёнка 3–4 лет»

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ

ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ

Одним из самых значимых периодов развития речевого аппарата ребенка является время от 3 до 4 лет. Происходит активное усвоение родного языка. Словарный запас ребенка растет с уникальной скоростью, теперь он увеличивается на 100 слов каждый месяц. Именно поэтому влияние окружающих ребенка взрослых играет большую роль в формировании грамотной, насыщенной речи. Вы можете стать проводником ребенка в новый Мир Слов! Для этого стоит соблюдать несколько простых, но очень важных правил:

Публикация «Памятка „Что делать родителям для эффективного развития речи ребёнка 3–4 лет“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Младшая группа
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

В течение данного периода дети очень любознательны, они обязательно будут спрашивать вас о значении того или иного слова. Именно в этом возрасте детей называют «почемучками». Помните, что вопросы ребёнок задаёт только тем, кого уважает, кого любит, кому доверяет, поэтому отнеситесь к этому с уважением и вниманием, ответьте на вопрос кратко, доступно и научно.

Развивайте мелкую моторику у вашего ребенка! Множество исследователей подтверждают связь между речью и движениями рук. Поэтому предлагаем дать вашему ребенку возможность экспериментировать с красками, пластилином, безопасными ножницами для вырезания, нанизывать крупные бусины и пуговицы, а также приобрести игры, способствующие развитию ловкости пальцев, например, игру «шнуровки».

Подключайтесь к игре ребенка, учитывая интересующую его тематику. Так, вы поможете ему познакомиться с деталями определенных ролей (например, профессия врача, водителя, продавца и т. д.) и научить самостоятельно соотносить специфические ролевые действия с самой ролью, тем самым расширяя кругозор и словарный запас ребенка.

Играйте с ребенком в слова. Формируйте понимание и употребление обобщающих наименований (одежда, посуда, игрушки, еда, мебель и т. д., синонимов и антонимов как в играх, так и в повседневной жизни.

Во время прогулок рассказывайте ребенку обо всем, что он видит: о деталях дома и автомобиля, из чего «состоят» и как называются деревья и цветы. Называйте, из чего сделаны те или другие предметы привычного окружения. Их цвет, форма, величина, другие качества. Это отличная возможность поучиться правильному согласованию слов и построению фраз.

Основой для понимания смысла сказанного является фонематический слух. При несформированности речевого звукоразличения ребенок воспринимает не то, что ему сказали, а то, что он услышал, что-то очень приблизительно. Формирование речевого восприятия начинается с узнавания природных, бытовых и музыкальных шумов, голосов животных и людей. Обсудите услышанные звуки – какие звуки похожи, чем звуки различаются, где их можно услышать, какие из них кажутся знакомыми. Ребенок должен научиться узнавать их звучание с открытыми и с закрытыми глазами.

Таким образом, важнейшие задачи речевого развития решаются именно на данных этапах развития : обогащение словаря, воспитание звуковой культуры речи, развитие связной речи, формирование культуры речи. Для того чтобы связная речь ребёнка смогла приобрести все необходимые для неё качества, нужно последовательно пройти вместе с ним весь сложный, интересный и вполне доступный для него путь.

Если вы полагаете, что вашему ребенку необходима диагностика / коррекция, можете обратиться в рекомендованные нами Центры развития речи :

Центр коррекции речи Анны Белик (просп. Просвещения, 15 (офис 140, 168, +7 (921) 995-61-57

Центр запуска и развития речи (ул. Ильюшина, 8, +7 (921) 407-72-78

ЛогопедиЯ (Дальневосточный просп., 25, корп. 1 (подъезд 4,

+7 (812) 900-02-86