Татьяна Вишнякова
Что такое логопедический игротренинг?
Что такое логопедический игротренинг
Тренинг – от англ. Train, что значит «обучать, воспитывать» - это систематическая тренировка или совершенствование определенных навыков участников тренинга.
Игротренинг – это комбинация игровых упражнений (микс, при помощи которых учитель-логопед отрабатывает те или иные речевые навыки (произносительные, навыки словообразования, навык счета, навык уточнения и обобщения, навык построения предложений и т. д.)
Публикация «Что такое логопедический игротренинг?» размещена в разделах
- Работа логопеда. Логопедия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2015
Игротренинги можно использовать как для индивидуальной, так и для подгрупповой работы на этапе автоматизации звука, дети объединяются по сходному дефекту, что очень экономит время, поскольку подобного рода занятия проходят всегда в хорошем темпе и можно одновременно с работой над звукопроизношением вести работу по коррекции других сторон речи.
Наиболее эффективно использование в работе с детьми игротренингов с мультимедийной поддержкой в виде презентаций, которые способствуют повышению их учебной и игровой мотивации, вызывают живой интерес. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, у них появляется желание действовать, играть и вернуться к этому занятию вновь. (см. презентацию)
Игротренинг
«Музыкальные инструменты» для автоматизации звуков Р,Рь в речи.
УПРАЖНЕНИЕ 1 (слайд 2) «Назови одним словом»
УПРАЖНЕНИЯ (с 3-6 слайды) «Артикуляционная разминка» (упражнения для губ – улыбочка - трубочка, затем барабан –д-д-д, маракас –цокаем языком; чередование, затем трещотка – длительно на выдохе тррррр, тррррр….)
УПРАЖНЕНИЕ 5. (7 слайд) «Тихо-громко» -повышая громкость, произносим слоги со звуком Р.
УПРАЖНЕНИЕ 6. (8 слайд) «Найди предмет» - необходимо найти предмет, в названии которого звук Р произносится твердо, затем где произносится мягко, и последннее задание по слайду найти лишний предмет, в названии которого нет звуков Р, РЬ
УПРАЖНЕНИЕ 7. (9 слайд) «Назови правильно» - (не все дети знают название этого инструмента)
УПРАЖНЕНИЕ 8. (10 слайд) Познавательная минутка «Это интересно знать»
Марака (маракас) -древнейший ударно-шумовой музыкальный инструмент коренных жителей Антильских островов — индейцев таино, разновидность погремушки, издающей при потряхивании характерный шуршащий звук. Первоначально для изготовления марак использовались высушенные плоды горлянкового дерева, известного на Кубе Горлянковое или калебасовое дерево — это небольшое вечнозелёное растение распространено в Мексике и Панаме. Для изготовления марак использовались плоды небольшого размера правильной округлой формы. После удаления мякоти через два просверленные в корпусе отверстия и сушки плода внутрь насыпали мелкую гальку или семена растений, количество которых в любой паре марак различно, что обеспечивает каждому инструменту неповторимо индивидуальное звучание. На последней стадии к полученной шарообразной погремушке приделывали ручку, после чего инструмент был готов. Как правило, музыкант, играющий на мараках, использует пару погремушек — по одной в каждой руке.
УПРАЖНЕНИЕ 9. (11 слайд) «Где находится предмет?» - ориентировка а пространстве (на маракасы следует нажимать и спрашивать где они находятся)
УПРАЖНЕНИЕ 10. (12 слайд) «Образуй слово» электрическая гитара – электрогитара. Показываем гитаристов на слайдах 13-14 – закрепляем слово электрогитара.
УПРАЖНЕНИЕ 11. (15 слайд) «Сосчитай» - упражнение в согласовании числительных и существительных. 1 гитара, 2 гитары … и т. д.
УПРАЖНЕНИЕ 12. (16 слайд) «Назови правильно» - барабаны и барабанная установка для концертов – барабанная установка.
УПРАЖНЕНИЕ 13. (17-18 слайды) Динамическая пауза. (при нажатии на барабан слышна барабанная дробь)
Левой, правой,
Левой, правой,
На парад идет отряд,
На парад идет отряд,
Барабанщик очень рад,
Барабанит, барабанит,
Уже два часа подряд. (проговариваем слова и показываем движения барабанщика)
УПРАЖНЕНИЕ 14. (19 слайд) «Подбери определения со звуком Р» -Трещотки какие? (яркие, разноцветные, красивые, и т. д.
УПРАЖНЕНИЕ 15. (20-21 слайды) «Заколдованные инструменты» (узнай звучание инструмента и расколдуешь картинку). Детям предлагается послушать как звучит гитара, барабан, маракас, гармонь, скрипка, рояль) после отгадывания перелистываем слайд.
УПРАЖНЕНИЕ16. (22 слайд) «4-ый лишний» (Просим объяснить выбор)
УПРАЖНЕНИЕ 17. (23 слайд) «Поэтическая минутка» Альберт Джаббаров «Юный скрипач» "Волшебную скрипку"Николай Гумилев.
Надо вечно петь и плакать этим струнам, звонким струнам,
Вечно должен биться, виться обезумевший смычок,
И под солнцем, и под вьюгой, под белеющим буруном,
И когда пылает запад и когда горит восток.
УПРАЖНЕНИЕ 18. (23 слайд) «Образуй слово и составь с ним предложение» Как назвать музыканта играющего на гитаре?
УПРАЖНЕНИЕ 19. (24 слайд) «Слушай и запоминай, и за мною повторяй» Разучивание чистоговорки про трубача.
Трубач трубит, труба поет,
Трубач по городу идет.
УПРАЖНЕНИЕ 20. (25 слайд) «Посчитай и назови» Сколько на слайде гитаристов, сколько скрипачей, сколько трубачей? Даем понятие Инструментальная группа.
По времени на такой игротренинг уходит 25-30 минут.
С успехом использую такие игротренинги в работе по закреплению произношения звуков, максимально насыщая весь лексический материал необходимым для автоматизации звуком, и как правило, всегда стараюсь связать это с той или иной обобщающей темой.
Ценность таких игротренингов заключается в том, что дети не только анализируют языковую информацию, но и активно оперируют ею, что, несомненно, стимулирует их к проявлению любознательности, интереса, активности.
