Фотоотчет о театрализованной деятельности в детском саду (8 фото)

Галина Шинаева
Фотоотчет о театрализованной деятельности в детском саду

Главной целью нашей работы является создание в группе атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, психологической защищенности и самореализации. Большую роль в этом играет театрализованная деятельность – игры – драматизации, спектакли.

Публикация «Фотоотчет о театрализованной деятельности в детском саду» размещена в разделах

• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Театрализованная деятельность в детском саду позволяет решать многие педагогические задачи позволяет формировать опыт социальных навыков поведения дошкольников. Опосредованное решение проблемных ситуаций от лица, какого – либо персонажа помогает дошкольнику преодолеть застенчивость, робость, неуверенность в себе.

Театрализованную деятельность с детьми проводим в двух формах:

- специально организованная;

- самостоятельная деятельность детей.

Организация игры – драматизации:

• Выбор сюжета игры – сказки, стихотворения, басни.

• Выразительное чтение произведения, пересказ и обсуждение.

• Распределение ролей.

• Обустройство игрового пространства.

• Непосредственная игра детей

В выборе сюжета на первом месте, конечно же, знакомые и любимые детьми сказки. Мы поощряем исполнительское творчество детей. Даем детям право свободного выбора и добровольного участия в театральных играх.

Дети меняются ролями, это позволяет прочувствовать персонажей с разными качествами, характерами и поведением, позволяет лучше понять и оценить проблему, поставленную в произведении.

Привлекают детей басни Ивана Андреевича Крылова короткие по размеру, но емкие по содержанию. Они похожи на сказку животные в них разговаривают, думают, удивляются.

Басня И. А. Крылова "Ворона и Лисица"

Басня И. А. Крылова "Лиса и виноград"

Очень любят наши дети игры – драматизации стихотворений.

"Штранная иштория". Петр Синявский.

В процессе театрализованной деятельности дошкольники овладевают навыками мимической, пантомимической, речевой выразительности.

Играя роль, ребёнок эмоционально переживает поступки своего персонажа. Это, безусловно, влияет на развитие сферы чувств детей, способствует развитию творческих способностей и повышению уровня их социальной адаптации.