Занятие по ОБЖ в младшей группе «Герои сказок попали в беду»

Вера Катаманова
Занятие по ОБЖ в младшей группе «Герои сказок попали в беду»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Познавательное развитие:

• Развивать любознательность детей, поддерживать проявления самостоятельности в познании окружающего мира.

• Формировать знания детей о безопасном поведении;

Речевое развитие:

Публикация «Занятие по ОБЖ в младшей группе „Герои сказок попали в беду“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

• Стимулировать развитие инициативности и самостоятельности ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

Социально — коммуникативное развитие:

• Развивать умение коллективно обсуждать проблемы, выслушивать мнения товарища. Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения.

• Развивать умение договариваться с товарищами во время игры, соблюдать правила игры.

• Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, интерес к общему замыслу и согласованию действий.

Художественно- эстетическое развитие:

• Создавать благоприятный эмоциональный фон во время НОД.

Физическое развитие:

• Формировать у детей потребность в двигательной активности.

• Формировать знания о сохранении своего здоровья.

• Побуждать избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Оборудование: Книги, герои – гости : Буратино, Чебурашка, Кукла; игрушки би-ба-бо – колобок, лисичка, зайка (с перебинтованной лапкой, петушок.

Воспитатель:

Рада видеть всех сейчас

Ведь давно ждала я Вас

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

- Давайте посмотрим друг на друга, на наших гостей. Улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение, и начнем наше занятие.

Ребята, а вы любите сказки? Мир сказок велик, богат и интересен. Сказки учат нас, что такое хорошо и что такое плохо. А какие чудеса происходят в сказках! Коза с козлятами умеют говорить, как люди! Колобок из муки оживает, катится, да еще и разговаривает с животными!

Я приглашаю вас еще раз побывать в наших любимых сказках и посмотреть, как поступают животные в сказках в некоторых ситуациях, и что из этого получается.

Зачитать фрагмент сказки «Кот, петух и лиса», кукольный театр).

Воспитатель - Что неправильно сделал Петушок? (Высунулся в окошко).

Воспитатель – Да, лиса перехитрила его. А как вы думаете, Петушку было страшно? (Да)

Воспитатель – А что нужно делать, когда к нам стучится незнакомый человек (Не отвечать. Не открывать дверь.)

Воспитатель – Правильно, молодцы!

Зачитать эпизод из сказки «Встреча лисы с колобком»)

Воспитатель: Катится колобок по лесной дорожке, а навстречу ему лиса.

Лиса, говорит колобку: «Какая чудесная песенка. Да вот беда, что-то я плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да пропой песенку еще разок».

– Колобок прыгнул лисе на нос и запел.

А Лиса его – ам, и съела

Воспитатель – Ребята, вам жалко колобка? (Да)

- Какая лиса? (Хитрая, злая, плохая, обманщица)

- Что нужно было сделать колобку, чтобы лиса его не съела? (не верить хитрой лисе, не садиться лисе на нос, не петь ей песенку)

- А как нужно было спасаться от лисы? (бежать быстрее от лисы).

Воспитатель – Не только колобку нужно быть осторожным с незнакомыми животными. Детям тоже нужно соблюдать правила осторожности:

- если вы хотите погулять, то нужно спросить разрешения у мамы или папы,

- не подходить к чужим людям,

- не брать у них конфеты, разные сладости, игрушки,

- не уходить с чужими людьми от дома.

Зачитать «Путанница» К. Чуковский. В руках воспитателя лисичка со спичками.

- А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!

Воспитатель: Зачем нужны спички?

Воспитатель: Кто может ими пользоваться?

Спички детям не игрушки!

Зачитать отрывок «Айболит» К Чуковский. В руках зайчик с перебинтованной лапкой.

- И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Воспитатель: что случилось с зайчиком?

Воспитатель: Как вы думаете можно играть на проезжей части?

Воспитатель: Где нужно играть?

Физкультминутка

По дорожке мы пойдём

(Ходьба на месте.)

И игрушки мы найдё м:

(Ходьба на месте, хлопки в ладоши.)

Мишку косолапого,

(Имитация движений медведя.)

Пёсика лохматого,

(Имитация движений собаки.)

Заиньку прыгучего,

(Ладошки-«ушки» приложить к голове, подскоки на месте.)

Ёжика колючего,

(Вытянуть руки вперёд, растопырить пальцы.)

Машинку заводную,

(Сжать кулаки, имитировать движение рулём.)

Куклу озорную.

(Положить согнутые в локтях руки одна на одну, имитируя русскую пляску.)

С ними вместе поиграем

(Имитация убаюкивания куклы.)

И потом их уберём.

(Спрятать руки за спину.)

Ножками потопаем,

(Топают.)

Ручками похлопаем.

(Хлопают.)

Воспитатель: Посмотрите наши гости заскучали и предлагают нам поиграть.

Знакомые детям герои предлагают детям провоцирующие ситуации:

Буратино поиграть спичками.

- Пойдем, играть спичками! Почему нет? Кто должен брать спички?

Чебурашка поиграть мячом возле дороге.

- Пойдем, играть в мяч возле дороги! Почему нет? Где можно играть?

Петушок попрыгать со стула.

- Пойдем, прыгать со стула! Почему нет?

Похвалить за ответы.

Воспитатель – Ребята, вы запомнили, как надо себя вести, чтобы не случились неприятности:

- слушаться маму и папу,

- не открывать дверь незнакомым людям,

- не уходить от дома с чужими людьми,

- не брать в руки спички

-не играть возле проезжей части.

ЗНАТЬ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН КАЖДЫЙ

БЕНЗОПАСНОСТЬ ЭТО ВАЖНО!