Анастасия Доронина
Конспект игровой обучающей ситуации «Мы защитники природы!»
Игровая обучающая ситуация
«Мы защитники природы!»
С литературным персонажем
старшая возрастная группа
Тема недели: «Берегите природу»
Дидактические задачи:
1. Закрепить знания детей о природе, о времени года, об обитателях нашей планеты, формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе, ко всему, что нас окружает, развивать представление о том какие действия вредят природе, интерес и любовь ко всему живому (познавательное развитие)
Публикация «Конспект игровой обучающей ситуации „Мы защитники природы!“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015
2. Развивать творческие способности детей, смекалку, сообразительность, воображение, память, мышление, расширять словарный запас детей. (художественно-эстетическое развитие)
Воспитательные задачи:
Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении. Желание принимать участие в охране природы. (социально-коммуникативное развитие)
Методы и приё мы:
Объяснение, чтение художественной литературы, беседа, рассматривание иллюстраций, слайдов.
Материал и оборудование:
Цветик – семи цветик; коробочка с фишками (квадратиками) ;
Содержание:
Девочка Таня:
Здравствуйте ребята. Узнали меня? Правильно я Таня из рассказа «Цветик -семи цветик»
Мы собрались сегодня, чтобы отметить Международный день Земли – праздник чистой воды, земли и воздуха. (22 апреля)
Человек является частью природы и несёт за неё ответственность. От каждого из нас зависит, насколько чистыми будут наши улицы, сады, наша станица.
Ты, человек, любя природу, хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах не растопчи её полей!
Не жги её напропалую и не растаптывай до дна,
И помни истину простую – нас много, а она одна!
И не зря наши дети поделены на три команды. Капитаны представьте свои команды:
1. «Вода» :
Без воды никак нельзя, говорим мы вам друзья
Пейте воду не губите, бережно её храните!
2. «Земля» :
На свете всех важней земля, на ней и горы и моря.
Холмы и реки, и поля, как шарик круглая она!
3. «Воздух» :
Воздух очень нужен нам: животным, птицам и цветам.
Нельзя его нам загрязнять, нужно чистеньким дышать!
Девочка Таня:
Итак, вы должны выполнить все задания которые я вам приготовила. А задания эти спрятаны в лепестках вот в этого волшебного цветика- семи цветика. Ну что, вы готовы пройти мои испытания? Вас три команды, за каждое выполненное задание команда будет получать фишки. Победит та команда, у которой окажется больше всего фишек.
1. Красный лепесток «Определи время года»
Девочка Таня:
Ребята, возьмите на столе карточки, приготовленные для каждой команды. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку нужного цвета. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.
Четверо художников, столько же картин.
Белой краской выкрасил всё подряд один.
Лес и поле белые, белые луга,
У осин заснеженных ветки как рога (зима)
У второго – синие небо и ручьи.
В синих лужах плещутся стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки – кружева.
Первые проталинки, первая трава (Весна)
На картине третьего красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени, синяя река, белые пушистые в небе облака… (лето)
А четвёртый золотом расписал сады,
Нивы урожайные, спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды, зреют по лесам,
Кто же тот художник? Догадайся сам!
(осень)
Девочка Таня:
Молодцы! Ребята! Хорошо знаете времена года. Команды получают свои первые фишки.
2. Жёлтый лепесток «Если я приду в лесок…»
Девочка Таня:
Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Задание для каждой команды (по 2 задания) :
• Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
• Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
• Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
• Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
• Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)
• Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)
• Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
• Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
Молодцы! Все участники команд знают, как правильно вести себя в лесу! Команды получают фишки за правильные ответы.
3. Зелёный лепесток «Вода, земля, воздух»
Девочка Таня:
А сейчас мы поиграем в игру, которая так и называется «Вода, земля, воздух». Капитаны, постройте свои команды в три шеренги. Каждая команда должна по очереди называть живого обитателя своей стихии:
1. «Вода» - обитателей водной стихии (рек, озёр, морей, океанов) ;
2. «Земля» - обитателей суши (различных животных) ;
3. «Воздух» - обитателей воздушной стихии (птиц, насекомых) .
Правильный ответ позволяет участнику команды сделать шаг вперёд. Неверный ответ – ход переходит другой команде. Таким образом, побеждает та команда, которая первая дойдёт до финиша.
Девочка Таня:
Молодцы! Вы замечательно справились с заданием и показали при этом свои знания! Получаете свои заслуженные фишки.
4. Голубой лепесток «Блиц – опрос»
Девочка Таня:
А теперь я предлагаю вам немножко подумать и ответить на вопросы, которые я для вас приготовила. Посмотрим, какая же команда лучше справится с этим заданием. Отвечаем быстро!
• Кто на себе носит дом? (улитка)
• Не птичка, а с крыльями (бабочка)
• У какого зверя куст на голове? (лось)
• Какие животные впадают в спячку? (медведь, барсук, ёж, суслик, хомяк)
• Какие животные на зиму меняют окраску? (заяц, белка)
• Какое животное называют «кораблём пустыни»? (верблюд)
• Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
• Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло) .
5. Розовый лепесток «Назови одним словом»
1) Волк, лиса, медведь, заяц – это (животные)
2) Клубника, черника, малина, калина – это… (ягоды)
3) Ель, сосна, берёза, ива – это… (деревья)
4) Воробей, соловей, дятел, синичка – это… (птицы)
5) Дождь, снег, град, иней – это… (явления природы)
6) Тарань, щука, сом, акула, лещ – это… (рыбы)
6. Коричневый лепесток «Загадки – отгадки»
Девочка Таня:
Каждая команда по очереди должна решить задачки.
1) У животного две пары ног: две правые ноги, две левые ноги, две ноги сзади, две ноги впереди. Сколько ног всего у животного? (4 ноги) .
2) А кто про себя может сказать такое:
«Живу в норе,
там сплю, отдыхаю,
затем охотиться начинаю,
ищу мышку полевую.
Хочу зайца поймать,
да мне его не догнать?» (лиса) .
3) А это про кого:
«Зимой я крепко сплю,
закрывшись в тёплую нору.
Готовлю с осени запас,
грибы и ягоды припас.
Трудился, не ленился,
Нам с медведем одна зимой забота –
Крепко спать да весну ждать? (ёж) .
7. Салатный лепесток «Изобрази животное»
Девочка Таня:
А сейчас капитаны команд должны изобразить животное.
(лису, медведя, зайца)
Молодцы, ребята! А сейчас подведём итоги нашего КВН.
Подводятся итоги соревнования, вручаются грамоты участникам команд.
Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка. Мы должны беречь то богатство, которое подарила нам природа. А в нашем КВН победила дружба!
