Игровые приемы коррекционной работы по автоматизации поставленных звуков

Марина Терновская
Игровые приемы коррекционной работы по автоматизации поставленных звуков

Ребенку поставлен звук. Маленькая победа. Теперь наша задача научить ребенка говорить правильно этот звук в слогах, словах, речи.

Это длительная муторная работа. На помощь нам приходят игры, игровые упражнения. Дети очень любят играть. Играя, они не замечают что чему то учатся. Хочу поделиться некоторыми игровыми упражнениями, которые использую в своей работе.

"Научи бегемотика"

Публикация «Игровые приемы коррекционной работы по автоматизации поставленных звуков» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Темочки

Ребенок выступает в роли учителя, а игрушка в роли ученика. Ребенок учит игрушку правильно произносить поставленный звук. (не замечая того, как он сам тренируется в правильном произнесении этого звука).

"Поедем на машинке"

На карточке изображена машинка и извилистая дорожка (для звука Р)

Ребенок ставит пальчик на начало маршрута и ведет до конечной точки, проговаривая четко звук Р. На первых порах можно делать в пути 2-3 остановки.

Для звука Л-пароход или самолет, для З-комарик, для Ж- жук и тд.

"Ступеньки"

Можно нарисовать ступеньки, можно сделать обьемные. Ребенок пальчиками шагает по ступенькам и проговаривает четко заданный звук в слогах.

"Ромашка"

Игровое пособие Ромашка. На лепестки прикрепляем картинки. Ребенок смотрит на картинки и четко говорит что изображено. правильно проговаривая заданный звук.

Очень детям нравиться играть в мяч. Поэтому в своей работе активно использую мячи. Их можно подбрасывать и ловить, при этом правильно говорить звук в слогах. Можно кидать мяч другому ребенку или логопеду и говорить слова с заданным звуком.

Все упражнения легко изменяются, с радостью принимаются детьми, помогают устранить речевой негативизм и могут быть предложены для домашней работы