Марина Фурсова
Игры с водой и песком
Игры с водой и песком – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Они обладают почти неограниченными возможностями и способствуют развитию ребёнка во всех аспектах.
Игры с водой – это эффективный способ самотерапии. Вода способна «заземлять» отрицательную энергию. Они обладает психотерапевтическими свойствами, способствует релаксации, расслаблению. Создаёт благоприятную почву для развития эмоциональной сферы малышей. С другой стороны игры с водой всегда доступны и могут не просто заинтересовать, развлечь, поднять эмоциональный настрой ребёнка, но служить средством познания окружающего мира. Они способствуют развитию тактильно - кинестетической чувствительности, мелкой моторики рук, координации движений в системе «глаз – рука», позволяют успешно развивать психические познавательные процессы, формировать сенсорные представления и первичные приёмы логического мышления. У дошколят формируется способность к наблюдению, развиваются навыки исследовательского поведения, они учатся делать простые умозаключения, суждения, сравнивать, обобщать, устанавливать закономерности.
Публикация «Игры с водой и песком» размещена в разделах
- Игры для детей
- Игры с водой для дошкольников
- Игры с песком
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Темочки
Игры с водой это и театр, сфера творческой деятельности ребёнка, где развиваются коммуникативные и речевые способности.
Как организовать игровое пространство?
Следует помнить, что необходимо обеспечить безопасность и комфортные условия детей вовремя игр с водой.
Вода должна быть теплой.
Емкость целесообразно заполнять водой до уровня не ниже 7-10 см.
Нужно иметь клеёнчатые передники, нарукавники.
Обязательно иметь салфетки, полотенца.
Материалы должны быть расположены так, чтобы взрослый легко мог ими воспользоваться.
По окончании игр с водой все игрушки и предметы следует просушить.
Правила для детей.
Нельзя намеренно выливать воду на пол.
Нельзя брызгать водой на других детей.
После игры надо помочь убрать игрушки на свои места.
1. Упражнение «Здравствуй водичка».
Цель: создание позитивного настроения.
Посмотрите, какая вода? Прозрачная, светлая, чистая.
Давайте с ней поздороваемся.
Приготовьте ладошки и нежно прикоснитесь к ней. Правой ладошкой, левой ладошкой. Приговаривают: «Здравствуй водичка! Погладьте водичку.
А теперь давайте поздороваемся пальчиками. Приговаривают: «Здравствуй водичка!
Сжимание кулачков в воде с напряжением и поочерёдно.
Потереть в воде пальчики поочерёдно словно перетирать (указательными, средними, безымянными, мизинчиками).
Пальцы бегут по воде, шагают.
-Вот бегут босые ножки,
-Прямо по дорожке.
2. Упражнение «Дождик капает».
Цель: развивать тактильно - кинестетическую чувствительность.
Дети выньте руки из воды, опустите пальчики вниз, что это капает с пальчиков? (Вода).
Как она капает? Кап-кап-кап - это друзья «Капельки» – капли.
А давайте сделаем дождик на воде пальчиками. Ударяют пальчиками о поверхность воды.
-Кап–кап-кап, кап-кап-кап,
-Тучки собираются
-Кап–кап-кап, кап-кап-кап,
-Дождик начинается
-Дождик, дождик перестань,
-Отдохнуть немного дай!
Вытирают руки полотенцем.
3. Игра «Собиратели морских сокровищ».
Цель: развивать тактильно - кинестетическую чувствительность
А, теперь мы достанем со дна бассейна морские сокровища, и положим их в коробочку это наши морские сокровища.
Вытирают руки полотенцем.
Сокровища вы собрали, но ведь в воде живут и рыбки.
Вытирают руки полотенцем.
4. Игра «Вылови рыбку».
Цель: развивать зрительно - двигательную координацию движений.
Дети вылавливают рыбок и складывают их в ведёрко.
5. Игра «Покатай лягушат в лодочке»
Цель: развивать воображение, творческое мышление.
6.«Игра - забава заводными игрушками для воды - лягушатами».
Цель: снятие напряжения, развитие мелкой моторики.
Лягушата уплывают на лодочке.
