Интегрированное занятие по развитию речи в младшей группе с использованием фольклора «Весенние изменения в природе»

Евгения Личман
Интегрированное занятие по развитию речи в младшей группе с использованием фольклора «Весенние изменения в природе»

Программное содержание. Активизировать и обогащать словарь детей по теме: «Весенние изменения в природе», упражнять в использовании существительных с глаголами (солнце пригревает, трава зеленеет, расцветают цветы).

Учить отвечать на вопросы, осваивать формы приветствия и прощания (добрый день, до свидания).

Знакомить детей с художественным словом, которое, помогает вести диалог.

Развивать речевое дыхание, речевой аппарат с помощью звукоподражания (гав-гав, ква-ква и т. д. ,темп речи.

Публикация «Интегрированное занятие по развитию речи в младшей группе с использованием фольклора „Весенние изменения в природе“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Весна. Фольклорные праздники ярмарки, посиделки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Воспитывать умение во время общения смотреть собеседнику в глаза, улыбаться, придерживаться

приветливого тона. Воспитывать доброту,бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Наблюдение за весенними изменениями в природе, за солнцем, деревьями, первыми цветами, рассматривание иллюстраций домашних и диких животных,

отгадывание загадок, проговаривание приветствия «Добрый день», диалога «Киска».

Словарная работа: Звукоподражание голосов животных, словосочетания (солнце пригревает, трава зеленеет, расцветают цветы, прилагательные (теплое, ласковое, стройная, тоненькая, повторение слов физминутки.

Оборудование: Ширма, стол.

Персонажи: Березка, Киска.

Дети, давайте поздороваемся с гостями. Добрый день!

А теперь давайте пожелаем хорошего дня всем зверушкам-добрый день цыплята, зайчата, поросята, лошадки, собачки, медвежата. (Пальчиковая гимнастика сопровождается звукоподражанием животным).Молодцы!

А какое сейчас время года? (Весна.)

А что весной в природе происходит (Солнце пригревает, трава зеленеет)

Солнце становится ласковым,А еще каким (теплым, ласковым,появляются первые цветы.

Давайте мы с вами станем маленькими цветочками, которые еще спят,но вот солнышко согрело их своими лучами, и они поднимаются вверх и раскрываются. Вот какие они красивые и чудесные! (Психогимнастика)

Посмотрите, ребята к нам идет Киска.

Ребенок - Здравствуй, киска, как дела?

Что же ты от нас ушла?

Киска - Не могу я с вами жить,

Хвостик негде положить,

Ходите, зеваете,

На хвостик наступаете. Мяу!

Воспитатель - А куда же ты теперь идешь?

Киска -На прогулку. Мур-мяу!

Воспитатель –Киска, можно и мы с ребятами пойдем с тобой? Наши ребята очень любят гулять.

Киска -Хорошо, пойдем.

Физминутка «Мы шагаем по дорожке»

Посмотрите, ребята березка выросла. А какая березка бывает? (нежная, стройная, тоненькая)

Воспитатель: -Здравствуй, Березка, почему ты такая грустная?

Киска: -Была у меня подружка-Киска, каждый день прибегала ко мне играть, а теперь потерялась,и я не знаю где она.

Воспитатель -Не грусти, Березка, Киска с нами пришла.

Киска -Ой, как хорошо! Давайте вместе поиграем! (П/И «Птичка и птенчики»)

Воспитатель -Спасибо, тебе, Березка, а мы сейчас пойдем и сделаем тебе подружек-березок из бумаги, чтобы ты не грустила. До свидания.