Скалат Валентина
Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Сенсорика для малышей»
Интегрированное занятие в младшей группе «Сенсорика для малышей"
Цель: Показать формы работы с детьми младшего возраста.
Задачи:
Закрепить сенсорные эталоны : цвета, размер, форму; количество;
Формировать на уровне образа представления о геометрических фигурах (круг, овал).
Активизировать речь детей, творческое мышление.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Публикация «Конспект интегрированного занятия в младшей группе „Сенсорика для малышей“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023
Оборудование: Стульчики, по количеству детей; стол; игрушка ежа; пирамидка с крупными кольцами; Д/И разрезные картинки «Фрукты, ягоды, орехи».
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Сегодня у нас состоится необычное занятие, на которое к нам с вами на занятие пришли гости! Давайте с ними поздороваемся!
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)
Здравствуйте, ножки!
Топ-топ-топ! (топают ножками)
Здравствуйте, щечки!
Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щёчкам)
Здравствуй, мой носик!
Бип, бип, бип! (дотрагиваются до носика)
Здравствуйте гости, здравствуйте!
Дети повторяют движения согласно тексту.
Воспитатель: Какие мы молодцы, со всеми поздоровались. А здороваться – это, значит, желать здоровья.
Имитация стука в дверь.
Воспитатель: Ой, слышите, кто это к нам пришел? Я пойду посмотрю.
(Педагог выходит за дверь и вносит в группу ежика с неправильно собранной пирамидкой в лапках).
Воспитатель: Смотрите, ребята, кто это?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это ежик. Давайте с ним поздороваемся.
Дети здороваются с ежиком.
Воспитатель: А что у ежа в лапках? (У ежика неправильно собранная пирамидка)
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это пирамидка! Только посмотрите, правильно ли она собрана?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте ежику покажем, как правильно собирать пирамидку, сначала большие колечки, потом поменьше.
(Дети собирают колечки. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет, размер и форму колечка. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит детей.)
Воспитатель: Какие мы молодцы, а теперь давайте встанем в круг и немного разомнемся!
Звучит физкультминутка: «Лесная зарядка», дети с воспитателем выполняют движения.
Воспитатель: Ребята, вот мы размялись, а ежик наш проголодался, давайте его покормим. Пойдемте к столику, и посмотрим, что на нем лежит.
Воспитатель с детьми подходит к столику, там разложены разрезные картинки фруктов и ягод. (яблоко, груша, малина, черника, желудь, орех).
Воспитатель: Ребята, давайте соберем картинки, посмотрим какие фрукты, ягоды, орехи у нас получатся, и покормим нашего ежика.
(Дети собирают картинку, после выполнения задания, воспитатель уточняет у детей, что за фрукт, ягода или орех у нас получилось, на какую геометрическую фигуру он похож и его цвет).
Воспитатель: Давайте, ребята, вернемся на стульчики и вспомним, что мы с вами сегодня делали.
Итог:
- Скажите, ребята, кто у нас сегодня был?
- Кому мы помогали?
- Что мы помогли сделать ежику?
- Какие геометрические фигуры мы вспомнили?
Воспитатель: Ну что, ребята, мы сейчас хорошо поиграли, помогли ежику. А сейчас, давайте попрощаемся с гостями и покажем ежику нашу группу.
Дружно хлопнули в ладоши. (Все хлопают в ладоши)
Вместе топнули ногой. (Все топают ногой)
Посмотрели, улыбнулись. (Смотрят друг на друга и улыбаются)
До свидания всем сказали. (Все машут).
