Интегрированное занятие в подготовительной группе на тему: «Музыка и архитектура»

Ирина Забелина
Интегрированное занятие в подготовительной группе на тему: «Музыка и архитектура»

Задачи:

1. Формирование в области изобразительного искусства:

- повторение основных сведений об архитектуре, как вида изобразительного искусства;

- формирование знаний о симметрии, гармонии и хаосе, дисгармонии

2. Формирование умений и навыков:

- продолжать учить быстро и согласованно с другими детьми работать с объемными мягкими модулями.

3. Формирование творческой активности детей:

- развивать стремление детей быть оригинальными в создании образа города, уметь сравнивать эти образы между собой и ассоциировать их с музыкальным пространством;

- побуждать детей высказывать свое личное мнение;

- обратить внимание на выразительные свойства музыки, уметь рассказать о ней;

- побуждать к познанию ребенком материала от ощущения через эмоции к ассоциации и анализу, а затем - к творчеству (я чувствую - я представляю - я воображаю - я творю).

4. Формирование эмоционально-ценностного отношения к жизни:

- вызывать чувство восхищения красотой - гармонией, чувство смятения- дисгармонией, хаосом, чувство одиночества - раздумье;

- на основе анализа музыкальных произведений ассоциирующих архитектурные образы, вызвать интерес к синтезу разных видов искусств, к «материализации» музыкального пространства.

Оборудование: напольный конструктор «мягкие модули», музыкальные диски.

1 этап: Беседа об архитектуре в городах.

Арки, Храмы и мосты

Дома чудной красоты

Каменная летопись культуры

Это есть архитектура.

- Как называется профессия художника, который проектирует дома и города? (архитектор).

Беседа о том, как люди искали место на земле для строительства города.

2 этап: Представьте себе, что наш зал превращается в пустынную землю и мы отправляемся искать место для будущих городов. Как только вы услышите музыку, прислушайтесь к ней и определите ее характер. Звучит 6 прелюдия си минор А. Скрябина музыке звучит смятение, хаос).

- Как вы думаете, какой характер музыки? Какие чувства вызывает она? (педагог вместе с детьми подбирает словесные определения к музыке). Если бы здесь был город, какое он имел бы название? (г. «Беспорядок», г. «Хаос».)

Мы превращаемся в дома в этом городе, пытаемся войти в образ г. «Беспорядок».

3 этап: Как только вы услышите музыку, прислушайтесь к ней и определите ее характер. Звучит тема вариации 1 части 12 сонаты Бетховена.

- Как вы думаете, какой характер музыки? Какие чувства вызывает она? (педагог вместе с детьми подбирает словесные определения к музыке). Если бы здесь был город, какое он имел бы название? (г. «Дружбы», г. «Гармония».) Мы превращаемся в дома в этом городе, пытаемся войти в образ г. «Дружбы».

4 этап: Как только вы услышите музыку, прислушайтесь к ней и определите ее характер. Звучит следующая музыкальная композиция «Лебедь» Сен-Санс музыке чувствуется задумчивость, покой, даже тоска).

- Как вы думаете, какой характер музыки? Какие чувства вызывает она? (педагог вместе с детьми подбирает словесные определения к музыке). Если бы здесь был город, какое он имел бы название? (г. «Одиночества»). Мы превращаемся в дома в этом городе, пытаемся войти в образ г. «Одиночества».

5 этап: А теперь давайте создадим Архитектуру города, чтобы она соответствовала найденному месту и подходила к музыке земли. Из напольного конструктора «мягкие модули» строим города.

Возникают города: красота и симметрия в г. «Гармония», сужает пространство и разрушается соразмерность ритма в г. «Беспорядок», расширяется пространство, давая возможность зарождаться мысли в г. «Одиночества».

Публикации по теме:

Педсовет-игра «Изобразительное искусство родного города как средство воспитания нравственно-патриотических качеств детей» Трусова Е. С., ст. воспитатель МАДОУ «ЦРР – Д/с 378» г. Казань Цель игры: 1. Провести анализ работы по данной теме: его актуальность на.

Проект для детей подготовительной группы по программе «Школа 2100» «По странам и континентам» Проект "По странам и континентам" для детей подготовительной группы. Работа по ОС "Школа 2100", программа "Детский сад 2100" Цель: формирование.

Библиотека изображений:
  • Профессии и труд
  • Музыка, музыкальные инструменты
  • Музыка, музыкальные инструменты
Автор публикации:
Интегрированное занятие в подготовительной группе на тему: «Музыка и архитектура»
Опубликовано: 24 февраля 2013 в 21:15
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Индивидуальный экологический мини-проект «Горох» для воспитанницы семейного детского...
Актуальность: Горох настоящее лакомство, все дети любят сладкий сочный зеленый горошек. Особенно, если вырастили его самостоятельно. Уже не первый год мы...
Лэпбук «Челябинск»
Приветствую всех, кто заглянул на мою страничку! Хочу поделиться очередным замечательным лэпбуком, очень долго обещанным моей подружке-маамовцу быть...
Поделки из бросового материала. Фотоотчет.
Так случилось, что после отпуска я временно работаю не на своей группе. Моих ребятишек осталось после выпуска в школу пятеро, в этом году они тоже...
Фотоэкскурсия по океанарию Анапы
Анапа — это один из самых знаменитых российских...
Фото отчет «Нетрадиционная техника рисования, как способ выражения восприятия...
Дорогие коллеги, хочу поделиться опытом использования нетрадиционных техник рисования в работе с младшими дошкольниками. Каждый ребенок, познавая окружающий...