Интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда? Почему?»

Анна Шилова
Интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда? Почему?»

Цели игры: «Развитие интеллектуальной деятельности»

Коррекционно-образовательные: закрепление навыков звукового анализа и синтеза.

Коррекционно-развивающие: развитие зрительного и слухового внимания, мышления; мелкой и крупной моторики, координации речи.

Коррекционно-воспитательные: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Создание эмоционально-позитивного настроя, духа соревнования, привитие стремления познать новое.

Публикация «Интеллектуальный турнир „Что? Где? Когда? Почему?“» размещена в разделах

• Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2016

Оборудование: Презентация, запись детских песен, эмблемы участников, костюмы для выступления команд, карточки с вопросами.

Воспитатель.

-Добрый день, дорогие участники игры. Сегодня мы проводим нашу игру «Что? Где? Когда? Почему?» Представляю вам команды участников:

это команда «Почемучки» и команда «Умники и умницы».

Каждая команда проводит приветствие.

«Почемучки»

Наш девиз:

Мы – ребята "Почемучки"

Это вам – не белоручки,

Знать мы многое хотим!

Вас, друзья, мы победим!

«Умники и умницы»

Наш девиз:

Будем умничать, друзья?

– По-другому нам нельзя?

– Ну, а если вдруг ничья?

– Не беда! С нами дружба навсегда!

Воспитатель.

-Оценивать наших участников будут члены жюри (представляет их).

Итак, пришло время начать нашу игру. Желаю всем удачи.

1 ТУР — ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС

Умение отвечать на вопрос; умение возражать, аргументировать мнение; умение вести диалог, монолог.

За каждый правильный ответ жюри начисляет 1 очко.

1 задание.

(Развитие сосредоточенности и внимания, слухового восприятия).

Работа со слайдами.

«Почемучки»

Какой герой А. Толстого продал азбуку и купил билет в кукольный театр? (Буратино)

В кого превращались 11 братьев-принцев из сказки Г. Х. Андерсена?

(В лебедей)

«Умники и умницы»

Какой герой Р. Киплинга вырос в стае волков? (Маугли)

В кого превратился гадкий утенок из сказки Г. -Х. Андерсена? (В лебедя)

2 задание.

(Развитие мыслительных операций, развитие логики).

Доскажи словечко — назови самых известных литературных героев.

Работа с карточками.

3 задание.

(Развития и коррекция высших психических функций

(мышления, памяти, речи внимания, восприятия).

«Угадай-ка». Отгадайте, о каких героях загадки.

Работа со слайдами.

II ТУР -МУЗЫКАЛЬНЫЙ «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ»

Коррекция развитие слухового восприятия.

Воспитатель предлагает угадать по вступлению известные детские песни. Очко получает та команда, которая угадают больше мелодий.

III ТУР — МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНКУРС

Коррекция мышления: Развивать мыслительную и творческую деятельность.

Работа со слайдами.

IV ТУР — КОНКУРС ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ

Совершенствовать правильность формулировок, умения давать краткий ответ.

В конкурсе участвуют капитаны команд. Воспитатель задает вопросы. Задача игроков — дать правильный ответ быстрее своего соперника. За каждый правильный ответ начисляется 1 очко.

V ТУР — КОНКУРС «ПОЙМИ МЕНЯ»

Вырабатывать привычку зрительного контроля.

Каждая команда получает карточку со словом, например: «школа» и «книга». Капитан 1-й команды называет представителю 2-й команды свое слово. Игрок 2-й команды должен без слов, с помощью пантомимы, жестов, движений, объяснить своей команде, какое слово было загадано. На это дается. 3 попытки. Затем команды меняются местами.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «РАЗ — СЛОВЕЧКО, ДВА — СЛОВЕЧКО»

Тренировка процессов возбуждения и торможения; развитие адаптивности (быстрота и гибкость переключения).

Воспитатель по очереди называет командам первое слово из песни, например» «Буквы». Команды должны назвать песню и спеть один куплет. Правильный ответ — «Чему учат в школе». (Буквы разные писать.).

Проводится награждение команд.