Исследовательский проект «Песок в жизни человека. Свойства и применение»

Лариса Гагарова
Исследовательский проект «Песок в жизни человека. Свойства и применение»

Конспект занятия в средней группе

Песок, его свойства и применение.

Цели и задачи: Уточнить и закрепить знания о свойствах песка. Научить определять эти свойства по внешнему виду (по цвету, проверить с помощью осязания. Предложить детям сравнить песок и камушки, обратить внимание детей на то, что камушки имеют разный цвет, как и песчинки. Рассказать, что есть такие места, где цвет песка почти белый, на пляжах, усыпанных таким песком, очень приятно отдыхать и загорать. Показ презентации «Человек и песок».

Публикация «Исследовательский проект „Песок в жизни человека, Свойства и применение“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Проекты. Проектная деятельность
• Свойства материалов и веществ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2020

Оборудование: Емкость с сухим песком, емкость с мокрым песком, проектор.

Ход занятия:

Петя замок строит ловко,

Катя торт печет ведерком.

Здесь, у моря на часок

Всех детей собрал. (песок)

Ребятишкам во дворе

Нужен он для куличей,

А в пустыне, на жаре,

Он горячий от лучей.

Воспитатель – Ребята как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня?

Ответы детей.

Воспитатель – Совершенно верно. Давайте вспомним, какими свойствами обладает песок.

Ответы детей.

Воспитатель – Перед вами стоят контейнеры с песком. Чем отличается песок в этих емкостях?

Ответы детей.

Воспитатель – Совершенно верно, но как вы определили, что в одной емкости песок мокрый, а в другой сухой?

Воспитатель – Тогда сейчас мы с вами проверим ваши предположения.

Детии показывают где мокрый, где сухой песок.

Воспитатель – Давайте потрогаем сухой и мокрый песок, чем отличаются?

Ответы детей.

Воспитатель – Давайте его понюхаем, в чем отличие?

Ответы детей.

Воспитатель – Правильно, мокрый песок имеет запах, а сухой нет.

Ответы детей.

Воспитатель – А сейчас физкультминутка.

Большой — маленький

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке,

Дети идут шагом,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,

прыгают на двух ногах,

По камешкам, по камешкам.

В яму — бух!

приседают на корточки

Воспитатель – А сейчас я хочу показать вам презентацию, в которой показано где и как человек использует песок. Внимание на экран.

После просмотра вопросы детям:

- Какой бывает песок?

- Где его используют люди?

- Где используем песок мы, в детском саду?

Предлагаю на прогулке попробовать провести эксперимент с песком на люду!

Что будет со льдом, если на него посыпать песок?

(Отправляемся на пргулку и проводим общий эксперимент и делаем выводы)