надежда пермякова
Использование дидактического пособия «Пригласила мышка нас к себе в домишко» (из опыта работы)
Все мы знаем, как велика роль игры в жизни каждого ребёнка. Эмоциональное благополучие детей, создание комфортных условий для познания нового и закрепления полученных знаний являются во многом зависят от правильной организации, подачи материала, эмоциональности воспитателя, игры и оборудования занятия. Именно поэтому стараюсь разнообразить свои занятия играми с интересным оборудованием. Из-за недостаточного оборудования развивающей среды многие пособия приходится делать своими руками, поэтому стараюсь делать такие пособия, которые можно использовать на нескольких занятиях и применять в свободной игровой деятельности.
Публикация «Использование дидактического пособия „Пригласила мышка нас к себе в домишко“ (из опыта работы)» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Мышь, мышки. Игры, дидактические пособия
- Мышь. Все о мышках для детей
- Опыт работы, практика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» август 2014
Сегодня Вашему вниманию хочу представить пособие к игре «Пригласила мышка нас к себе в домишко…» и рассказать о нескольких вариантах игры и задания с использованием данного пособия.
Программное содержание игр:
Упражнять в счете. Учить соотносить количество предметов с числом; закреплять навык согласования числительного с существительным и прилагательным. Закреплять названия геометрических фигур. Коррекция и развитие внимания, мышления, мелкой и общей моторики, координации речи с движением.
1 вариант. «Пригласила мышка нас к себе в домишко, всем задание задала исключить скорей слова».
/Дети из ряда слов исключают лишнее, сравнивая предметы по вкусу. Игра развивает логическое мышление, речь/.
Селёдка, солёный огурец, шоколад, колбаса, котлеты.
Земляника, сахар, арбуз, лимон, повидло, джем.
Груша, абрикос, соль, яблоко, апельсин, мандарин.
2 вариант. «Пригласила мышка нас к себе в домишко, всем задание задала описать предмет так, чтобы все догадались о чём речь». /Дети описывают предметную картинку. Игра развивает речь мышление, восприятие/. Одну из картинок описывает воспитатель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т. д.» Дети угадывают: «Мяч».
3 вариант. «Пригласила мышка нас к себе в домишко, всем задание задала: «Назови скорей слова».
Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Материал. Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.
Ход. Мышка предлагает картинки. Задача детей подобрать слова, которые обозначают действия, относящиеся к предметам или явлениям, изображённым на картинках.
Например: - Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается) - Что можно делать с одеждой? (стирать, гладить, зашивать) - Что можно сказать о дожде? (идёт, капает, льёт, моросит, стучит по крыше)
4 вариант. «Пригласила мышка нас к себе в домишко, всем задание задала сладкие назвать слова». /Дети по цепочке называют продукты, которые имеют сладкий вкус. Игра служит обогащению словаря/. Например: Варенье, конфета, яблоко и т. д.
На Ваше рассмотрение представляю лишь часть заданий, которые мы с детьми проводили, используя данное пособие:
• Чтение сказки и работа над пересказом русской народной сказки «Теремок».
• Театрализация сказки.
• Портреты героев сказки данного пособия помогали нам в различении понятий «портрет», «пейзаж», «натюрморт».
• Любимица ребятишек Мышка водила нас на экскурсию в магазин «Мебели», а затем учила правильному уходу за мебелью.
• При изучении темы «Животные» загадывала свои загадки, помогала описанию внешнего вида, рассказывала о местах обитания, питании и Красной книге.
• Вместе со своей любимицей мы учились правильному смешиванию красок.
• Мышка помогала нам в подборе рациона правильного питания, разнообразив свои сообщения разными загадками, народными пословицами и поговорками; в подборе кухонной посуды, рассказывала о её назначении и правильном уходе.
• Вместе с ней мы знакомились с интерьером, узнали виды транспорта.
Спасибо за внимание! Всем удачи!
