Папки-передвижки

Использование графической аналогии при рассказывании сказок (3 фото)

Ольга Подгорных
Использование графической аналогии при рассказывании сказок

Уважаемые коллеги, что больше всего препятствует нестандартному мышлению, развитию творческого воображения, применению каких-либо непривычных решений? Психологическая инерция, которая присутствует почти у всех взрослых и, которую они успевают детям с ранних лет. Именно она является барьером при создании чего-либо нового.

С созданием теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллером появилась база обучения, повышающая творческий потенциал человека. Чем раньше начнется обучение по данной системе, тем более высокий результат может быть достигнут. Это объясняется высоким уровнем развития воображения в детстве, а также тем, что такое творческое обучение не формирует у ребенка привычных стереотипов, неумения самостоятельно принимать решения. ТРИЗ помогает раскрыть и целенаправленно развивать творческие способности. Для этих целей используются различные методы активации творческого мышления.

Публикация «Использование графической аналогии при рассказывании сказок» размещена в разделах

С одним из таких методов я хочу Вас сегодня познакомить (хотя многие его знают и, возможно, успешно применяют). Это - СИНЕКТИКА. Его впервые предложил Уильям Дж. Гордон. Он полагал, что для творческого процесса очень важно умение превращать непривычное в привычное и, наоборот, привычное в непривычное. В синектику входят различные виды аналогий :прямая, фантастическая, символическая (графическая) и личная (эмпатия).

Не буду утомлять всеми видами, остановлюсь на одной, самой распространенной - символической аналогии.

она включает в себя обобщенный, абстрактный, своеобразный образ объекта. С символической аналогией мы сталкиваемся постоянно: речь записывается буквами, числа - цифрами. Ее разновидностью является графическая аналогия - это умение обозначать реальный образ каким-либо символом. Графической аналогией мы подводим детей к понятию-приему "свертывания", умению выделить в образах самое главное.

Вот какие "схемы -помогалочки" получились у нас для рассказывания/отгадывания сказок. Буду рада, если кому-нибудь пригодятся.

Использование графической аналогии при рассказывании сказок
Фото №1 Именно она является барьером при создании чего либо нового Фото №2 С созданием теории решения изобретательских задач Г
Публикации по теме:

«Птички-невелички». Рисование ладошками«Птички-невелички». Рисование ладошками Уважаемые коллеги, современные дети часто проявляют интерес ко всему нестандартному, необычному. В ОО "Художественное творчество" есть прекрасные.

Семинар с педагогами «Теория ТРИЗ-технологий» Цель семинара Создание условий для инновационного процесса в ДОУ, повышения качества образования и уровня изобретений за счет использования.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Использование графической аналогии при рассказывании сказок
Опубликовано: 21 июля 2013 в 08:34
+56Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 77.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
28 апреля. Вербное воскресенье. Передвижка «Вербное воскресенье»

За неделю до Пасхи христиане празднуют Вербное воскресенье. Красивый символ этого праздника – веточки вербы с белоснежными пушистыми комочками.

В 2024 году БАМ отмечает 50-летний юбилей. Передвижка «БАМ»

8 июля – памятная дата в честь строительства Байкало-Амурской магистрали, знаменитого БАМа. В этот день, 8 июля 1974 года, было подписано постановление о начале строительства Байкало-Амурской магистрали....


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД