Итоговое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений «Путешествие на поезде»

Галина Бояркина
Итоговое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений «Путешествие на поезде»

Цели:

• закрепление знаний детей о геометрических фигурах; умений: выделять длину предметов, пользуясь приемом приложения, видеть и считать равное количество предметов, расположенных по-разному, устанавливать равенство и неравенство групп предметов, соотносить цифры с количеством; навыков счета в пределах пяти.

• развитие познавательных процессов.

• развитие общей и мелкой моторики.

Ход занятия

Дети, вы любите путешествовать? (Ответы детей)

Хотите отправиться в путешествие в сказочную страну волшебных геометрических фигур? (Ответы детей).

А как вы думаете, на каком транспорте можно путешествовать? (Ответы детей).

Я предлагаю поехать на поезде, вы согласны? (Ответы детей).

Но прежде чем отправиться в наше путешествие, нам нужно построить поезд. (Дети из стульчиков строят поезд).

Для начала, я думаю, надо построить вагоны. А как вы думаете, еще из каких частей состоит поезд? (Ответы детей, дети самостоятельно достраивают изображение поезда).

Детям дают билеты (разноцветные полоски, на вагонах (стульчиках, точно такие же полоски. Дети находят свои места.

Теперь мы смело можем отправляться в путешествие. Но я же совсем забыла, для того чтобы попасть в волшебную страну, нам нужен пропуск, а вот, кстати, и он (воспитатель показывает детям цветик – шестицветик). Дети посмотрите, это цветик – шестицветик, и он хочет, чтобы вы назвали, какого цвета у него лепестки. Света, какого цвета этот лепесток? (Ребенок называет цвет). А как ты думаешь, что еще может быть такого цвета? (Ответы детей и так со всеми цветами). Вот теперь нам можно ехать.

Вот поезд наш едет

Колеса стучат,

А в поезде этом

Ребята сидят.

Чух-чух, чух-чух

Гудит поравоз,

Далеко, далеко

Ребят он повез.

Ну, дети, вот мы и приехали в сказочную страну волшебных геометрических фигур, а вот и домик чей-то стоит. Посмотрите, какая геометрическая фигура изображена на домике? (Ответы детей)

А как вы думаете, кто же в нем живет? (Ответы детей).

Выходит круг (взрослый):

Здравствуйте, дети.

Нет углов у меня

И похож на блюдце я.

Кто же я такой друзья?

(Ответы детей)

Посмотрите ребята…Какая красивая полянка!

– Что растет на поляне? (Цветы)

– А кто сидит на цветах? (Бабочки)

– Сколько бабочек?

– А сколько цветочков?

– Поровну ли бабочек и цветов? (Нет)

– Чего больше?

– Сколько бабочек не хватает, чтобы было поровну?

– Цветочкам плохо без бабочек. Нужно помочь им. Пусть наши малыши нарисуют еще две бабочки!

Младшая подгруппа детей садится за приготовленные столы и под руководством помощника воспитателя рисуют бабочек.

– А мы с вами отправимся гулять дальше по сказочной планете. Но планета не пропускает нас дальше, пока мы не выполним задание. Вот перед нами веселые картинки. К каждой картинке нужно подобрать соответствующую цифру.

Проводится игра “Подбери цифру”: к картинке с изображением пяти шариков дети подбирают цифру 5 и т. д.

– Ребята, посмотрите, какая широкая река на нашем пути! Чтобы переправиться через нее и попасть к нашим малышам, нам нужно построить мост. Справимся?

Дети складывают из разрезных деталей “мост” и “переправляются” через “реку” и попадают к детям младшей подгруппы, которые к этому времени уже закончили рисовать бабочек.

– Вот и наши малыши закончили свою работу. Какие замечательные бабочки у них получились! Давайте посадим их на пустующие цветочки.

– Сколько теперь бабочек?

– А цветочков?

– Поровну?

– Значит, мы справились и с этой задачей! Ой, ребятки, уже поздно, пора нам возвращаться домой. Занимайте свои места в поезде. Все готовы? Едем домой.

Вот поезд наш едет

Колеса стучат,

А в поезде этом

Ребята сидят.

Чух-чух, чух-чух

Гудит поравоз,

Далеко, далеко

Ребят он повез.

– Вот мы и дома! Понравилось вам наше путешествие?

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Конспект занятия по ФЭМП для детей 6–7 лет с нарушением зрения Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений предназначен для ознакомления детей с космосом посредством дидактической.

Перспективное планирование по математическому развитию для средней группы Перспективное планирование по математическому развитию Время прове-дения Тема и цель занятия 1-й недели -«Осень разноцветная» Тема и цели.

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Транспорт
  • Транспорт
Автор публикации:
Итоговое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений «Путешествие на поезде»
Опубликовано: 10 мая 2013 в 22:29
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
День здоровья «Здоровье дороже богатства»
Цель: Формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Задача: •...
Консультация для родителей «Экспериментируйте с детьми дома»
Детское экспериментирование заключается в познании объекта. Осуществляя практические действия ребенок выполняет познавательную, ориентировочно –...
Музыкальные инструменты и дидактические игры своими руками
Воспитатели: Кутуева Наиля Мазитовна, Киякина Римма Мазитовна. Доброго дня суток, уважаемые коллеги! Сейчас в магазинах огромный выбор детских музыкальных...
Конспект развлечения для детей 4–6 лет «Уроки Золотой Осени»
Конспект развлечения для детей 4-6 лет по теме «Уроки Золотой Осени». Программное содержание: закрепить представления о приметах осени, влиянии осенней...
Фотоотчёт о туристической прогулке «В гости к Осени»
Вот и пролетело лето ! На смену ему пришла замечательная осенняя пора, пора ярких красок , пора грибов и ягод. В один из солнечных сентябрьских деньков мы с...