Пергаева Вера Александровна
Итоговое родительское собрание
Родительское собрание в старшей группе "Рябинка"
"Мы расскажем вам о том, как мы живем в детском саду"!
Цель: подведение итогов образовательного процесса.
Задачи:
- расскажите родителям, чему дети научились за год;
- познакомить родителей с нетрадиционными формами рисования;
Публикация «Итоговое родительское собрание» размещена в разделах
- продолжайте знакомить родителей с правилами безопасного летнего отдыха.
Форма проведения мероприятия: мастер-класс для родителей.
Участники: родители учеников, педагоги.
Материал: музыкальное сопровождение, рабочая программа на 2022-2023 учебный год, программа "От рождения до школы" (старший возраст).
На столах: кисти, подставки для кистей, наборы гуашевых красок по количеству участников, влажные салфетки, баночки с водой, листы белой бумаги, тюбики.
План встречи:
1. Вводная часть:
- звучит спокойная музыка;
- презентация преподавателем темы и участниками встречи.
2. Подведение итогов воспитательной работы в группе за 2022-2023 учебный год.
3. Презентация "Нетрадиционные техники рисования".
4. Творческая минута (мастер-класс для родителей).
5. Выставка рисунков родителей.
6. Консультация для родителей по вопросам безопасности детей летом.
7. Выражать благодарность родителям.
1. Добрый вечер, дорогие родители. Мы рады вас видеть! Наша встреча посвящена окончанию учебного года "Мы расскажем вам о том, как мы живем в детском саду"!
2. Вместе с ребятами мы прошли много испытаний и трудностей на пути к овладению новыми знаниями, навыками и умениями. Для одних все давалось легко, для других требовалось приложить значительные усилия для достижения своих целей, но все достойно прошли непростой путь под названием "Старшая группа".
Дети повзрослели, овладели многими навыками в учебной и самостоятельной деятельности. За прошедший год наши дети стали более сплоченной, дружной детской командой. У детей сформировались представления о себе как о члене коллектива (дежурство в столовой, совместная игра, театральные мероприятия, совместная работа). Формирование активной жизненной позиции осуществлялось также через участие в жизни дошкольного учреждения (праздники, развлечения, конкурсы, выставки работ в дошкольном учреждении).
В течение всего года дети участвовали в различных конкурсах, организованных Министерством образования и на муниципальном уровне.
Социальное и коммуникативное развитие
Стремление детей общаться со сверстниками, к уважению и положительной оценке со стороны партнера по общению является еще одним показателем высокого социального и коммуникативного развития детей.
Говоря о социальном и коммуникативном развитии детей, невозможно не упомянуть о развитии речи, которые тесно взаимосвязаны. В течение года мы пополняли словарный запас детей новыми словами, закрепляли правильное и четкое произношение звуков (не только на занятиях и в режимные моменты,
развитие речи
Они учились составлять простые и сложные предложения, пересказывать сказки, сочинять рассказы, развивали умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы по сюжету картины. Назвать слова с определенным звуком и определить расположение звука в слове: в начале, середине, в конце слова.
Физическое развитие направлено на развитие различных физических качеств. Дети отрабатывали основные движения (ходьбу и бег, лазание, ползание, прыжки, метание. Активно участвуйте в спортивных играх. И, конечно, они очень любят игры на свежем воздухе.
Художественно-эстетическое развитие
В течение всего учебного года мы продолжали формировать у детей интерес к музыке, живописи, литературе, народному творчеству. Мы работали над развитием эстетических чувств, эмоций, эстетического вкуса и восприятия произведений искусства. Они включали предметный рисунок, сюжетно-декоративный рисунок, лепку и аппликацию, прикладное творчество. Мы совершенствовали навыки работы с бумагой, картоном, ножницами, пластилином, натуральными материалами, создавая индивидуальные и коллективные работы. В музыкальной деятельности они решали задачи по слушанию, пению и обучали исполнению музыкальных и ритмических движений,
Когнитивное развитие
Математические представления сводятся к ознакомлению с числовым рядом от 1 до 10. Они знают наизусть числа в пределах 10. Произведите прямой и обратный подсчет в пределах первых десяти. Сравните элементы. Мы научились называть дни недели по порядку. Проводите различие между понятиями "вчера, сегодня, завтра". Чтобы назвать времена года, для каждого сезона назовите месяцы. Используйте обобщающие слова. Различайте и правильно называйте геометрические плоские и объемные фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, шар, куб. Они знают, что происходит в течение дня.
Конечно, все люди разные, со своими особенностями, характерами. Кто-то легко справлялся с заданиями, а кому-то требовалась помощь.
В конце года дети могут общаться друг с другом, делиться информацией со взрослыми; они могут жаловаться на неудобства; проявлять заботу. Не все могут разобраться в ситуации с друзьями и объяснить свое решение, они часто ссорятся по пустякам. Мы не можем говорить спокойно, они разговаривают очень громко.
По возможности я рассказал, каких успехов и достижений добились дети в этом учебном году.
Ежегодной задачей нашего детского сада на второе полугодие является "Совершенствование работы по художественно-эстетическому развитию дошкольников в изобразительной деятельности (рисовании, развитие творческого потенциала дошкольников с помощью современных педагогических технологий в дошкольном учреждении и семье".
Наши дети очень любят рисовать, причем не только стандартными, но и нетрадиционными способами.
Нетрадиционные техники рисования - это способы создать новое, оригинальное произведение искусства, в котором все находится в гармонии: цвет, линия и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать и, самое главное, самовыражаться.
- Сегодня мы познакомимся с некоторыми нетрадиционными техниками рисования.
На групповых занятиях вы можете использовать такие методы, как
- рисование пальцами, ладонью,
- воск и акварель,
- поролон.
- кляксы,
- отпечатки,
- точечный рисунок,
- спрей,
- предметная монотипия и многие другие методы.
3. А теперь обратите внимание на экран (презентация "Нетрадиционные техники рисования").
4. Сегодня я предлагаю всем нам на некоторое время стать необычными художниками. Вы готовы? Тогда давайте начнем.
Нетрадиционная техника рисования "Промокашка" (выдувание с помощью трубочки) - еще одно волшебство уроков рисования.
На первый взгляд, это непонятно, и кажется, что я не хочу за это браться, но как только я начинаю творить, это первое чувство исчезает как дым. Рисунок, кажется, рождается сам по себе!
Такое занятие для детей не только интересно, увлекательно, но и очень полезно. Точно так же, как дутье через соломинку укрепляет здоровье: силу легких и дыхательной системы в целом.
Для работы в этой технике нам понадобятся: бумага, тушь или жидкая гуашь или акварельные краски, разведенные в миске (или в маленьких флакончиках, пластиковая ложка или пипетка, трубочка для коктейля, цветные карандаши, кисточка, краски для отделки изображения.
И что мы собираемся нарисовать, вы должны угадать сейчас:
На зеленой траве
Летом внезапно выпадают снежинки,
От белого шара отлетел
Легкий пушок.
Девочки и мальчики знают :
Летал вокруг. (Одуванчики)
Но прежде чем мы начнем рисовать, давайте выполним несколько упражнений для наших пальцев:
Мы пожмем друг другу ладони. ,
Мы разомнем каждый пальчик,
Чтобы красиво рисовать
И совсем не устал.
Раз-два-три-четыре-пять.
Мы начинаем рисовать.
Итак, давайте начнем.
Технология рисования:
Зачерпните краску пластиковой ложкой (пипеткой, вылейте (капните) ее на лист бумаги,
Делаем маленькое пятнышко (капельку).
- С помощью трубочки для коктейля мы выдуваем каплю снизу вверх в разных направлениях так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги;
- когда сгусток разделится на несколько побегов (веточек) – мы выдуваем их отдельно в нужном направлении;
- чтобы получить веточки поменьше, мы выдуваем каждую крупную веточку быстрыми движениями трубки вправо-влево, вверх-вниз;
- при необходимости процедуру повторяют (т. е. капают еще одну каплю краски в нужное место и надувают).;
- недостающие детали дорисовываются карандашами или красками.
Какие замечательные работы получились у всех. Вы можете показать их своим детям, и я уверен, что им понравится ваше творчество!
5. Выставка рисунков родителей.
6. Летом дети проводят большую часть своего времени на свежем воздухе. Отдых должен быть полноценным, и воспоминания о нем должны оставаться только приятными. Чтобы это было так, родителям не следует забывать о правилах безопасного поведения детей в зонах отдыха. Дети также должны быть знакомы с этими правилами.
Общие правила безопасности детей в летнее время
Ребенку обязательно носить головной убор на улице, чтобы предотвратить тепловой или солнечный удар.
Научите детей всегда мыть руки перед едой.
Поскольку пик пищевых отравлений и энтеровирусных инфекций приходится на лето, следите за свежестью продуктов, всегда мойте овощи и фрукты перед употреблением.
Обязательно научите своего ребенка переходить дорогу на светофоре, расскажите ему об опасности, которую таит в себе автомобиль.
Расскажите детям о том, как правильно вести себя на детской площадке, в частности, катаясь на качелях. Вам нужно подойти к ним сбоку; садиться и вставать, дожидаясь полной остановки; крепко держаться во время езды.
Также важно обучать правилам пожарной безопасности в летнее время. Не разрешайте разводить костры без присутствия взрослых. Объясните опасность огненной стихии в быстром распространении на соседние объекты.
Соблюдайте питьевой режим, чтобы предотвратить обезвоживание. Давайте ребенку очищенную природную воду без газа.
Если ваш ребенок катается на велосипеде или роликовых коньках, купите ему защитный шлем, налокотники и наколенники.
Уделите особое внимание борьбе с терроризмом. Чтобы предотвратить неприятности.
Следование простым рекомендациям поможет обезопасить жизнь и здоровье вашего ребенка и позволит вам провести летние каникулы с максимальным удовольствием.
7. Сегодня мы бы очень хотели отметить родителей, которые принимали активное участие в жизни группы и детского сада на протяжении всего учебного года.
8. Подводя итоги, мы хотели бы сказать вам спасибо за ваше активное участие и творческую работу.
Мы надеемся, что мастер-класс не прошел даром и теперь вместе с детьми вы сможете создавать замечательные оригинальные работы.
