Итоговое кружковое занятие для детей подготовительной к школе группы «Математические ступеньки»

АНАСТАСИЯ АБРАМОВА
Итоговое кружковое занятие для детей подготовительной к школе группы «Математические ступеньки»

Цель: Повторение и закрепление материала изученного за год.

Задачи:

- закреплять умение ориентироваться на плоскости;

- продолжать учить сравнивать цифры и читать неравенства;

- продолжать учить увеличивать и уменьшать число на 2;

- закреплять умение составлять число 8 из 2-х меньших;

- познакомить с образованием числа 20;

- продолжать учить решать арифметические задачи;

- продолжать знакомить дошкольников с часами;

- продолжать учить измерять линейкой;

- развивать память и внимание;

- продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее.

Публикация «Итоговое кружковое занятие для детей подготовительной к школе группы „Математические ступеньки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Материалы и оборудование :

- электронное письмо;

- 4 конверта с заданиями (красного, голубого, желтого и зеленого цвета);

- цифры и математические знаки (по количеству детей);

- карточки на состав числа 8 (по количеству детей);

- макет часов;

- карточки с изображением циферблата без стрелок (по количеству детей);

- линейки, карандаши;

- геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник (по количеству детей);

- карточка для демонстрации с наклеенными геометрическими фигурами;

- задания из рабочие тетради «Я считаю до 20» Е. В. Колесниковой.

Ход занятия:

I.Организационный момент

Педагог приветствует детей и предлагает разминку.

- Мы подуем далеко, мы подуем близко.

Мы подуем высоко, мы подуем низко.

II.Основная часть.

Ребята, сегодня утром я по электронной почте получила письмо от королевы Математики. Давайте посмотрим на экран и прочитаем его : «Здравствуйте, дорогие дети, я слышала, что осенью вы собираетесь в школу, очень хочу с вами познакомиться, и проверить ваши знания, но попасть ко мне непросто: вам нужно показать свои математические знания, и умения. Если вы с заданиями справитесь, то вас ждет приятный сюрприз. Желаю удачи!»

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в гости к королеве Математики, и выполнить все ее задания?

Дети: Да!

Воспитатель: А вот и конверты с заданиями, их тоже прислала королева Математики.

1. А конверты не простые, а цветные. И с какого мы начнем, узнаем после того как угадаем загадку.

Говорила мама Боре:

- Не пойдем сейчас - опасно!

Потому, что в светофоре

Не зеленый свет, а.

Ответ: Красный

- Ребята, мы с вами сейчас узнаем, какие задания нас ждут в красном конверте.

Чтобы правильно считать,

Нужно знаки эти знать.

Десять их, но знаки эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

Три плюс три и пять плюс пять,

Нужно это сосчитать.

Есть знак «плюс» и знак «равно»,

Может, «минус» — все равно.

Складываем, вычитаем,

Так. мы решаем. (примеры)

- Вы молодцы! Сейчас мы и потрудимся с цифрами, математическими знаками. Для начала мы сравним цифры и прочитаем неравенства. Цифру, которую я называю первой выкладываем слева, а вторую – справа.

2) Сравниваем цифры

Сравниваем: 7 и 5, 6 и 9.

Дети выкладывают и читают неравенства разными способами: семь больше, чем пять, шесть меньше девяти.

- Хорошо, но мы научились пользоваться не только знаками <, >, но и знаками + и -. Сейчас попробуем увеличить и уменьшить числа на 2.

3) Знаки + и -

Например, 5 увеличить на 2, 8 уменьшить на 2

Дети выполняют действия и читают примеры: пять плюс два равно семи, восемь минус два равно шесть.

4) Составь число 8

В пустые нижние окошки нужно вставить такие цифры, чтобы при сложении верхнего и нижнего чисел получилось восемь.

6 4 1 8 5 3 7 2

Дети выполняют задание и читают решение.

5) Знакомство с образованием числа 20 (рабочая тетрадь «Я считаю до 20» стр. 54)

Написать, сколько палочек слева. (10)

Как можно сказать по-другому? (один десяток)

Написать, сколько палочек справа. (10)

Сколько всего палочек? (20)

Как можно сказать по-другому? (два десятка)

Как получилось число 20. (К десяти прибавили десять)

Физкультминутка

- Мы считали и устали

Дружно все мы тихо встали

Ручками похлопали -1,2,3,

Ножками потопали -1,2,3

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели

Мы немножко отдохнем,

И опять считать начнем.

2. Ребята, вы замечательно справились с заданием.

Я предлагаю продолжить путешествие и открыть следующий конверт.

А каким он будет, узнаем отгадав загадку

Когда загорелся этот вот свет,

Препятствий, значит, движению нет!

Сказал мне светофор: «Иди!

Счастливого тебе пути!»

Ответ: Зеленый

Открываем зеленый конверт.

6) День и ночь они идут, никогда не устают.

Монотонно шепчут в такт: тик-так, тик-так.

Стрелки, словно усы, называются (часы)

Действительно, мы с вами уже начали знакомство с часами.

Кто ответит на вопрос, как называется круг с цифрами? (циферблат)

Что отсчитывает длинная стрелка? (минуты)

Что отсчитывает короткая стрелка? (часы)

Если длинная стрелка направлена на цифру двенадцать, а короткая - на цифру пять, какое время показывают часы? (пять часов)

Детям предлагается на циферблатах так нарисовать стрелки, чтобы они показывали 11 часов и 6 часов. Дети выполняют задание.

3. Ну что ж, а мы идем дальше. Слушайте следующую загадку.

Это самый яркий цвет!

Словно солнце, первоцвет,

Словно яркая кувшинка,

Как в ромашке серединка.

А у курочки-наседки

Будто одуванчик детки.

Ответ: Желтый цвет

Задание из желтого конверта.

7) Измерение линейкой

Линию прямую, ну-ка, сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука! Пригодится здесь (линейка)

«Куда зайчик придет скорее» (рабочая тетрадь «Я считаю до 20» стр. 53)

Измерить дорожку от зайчика до дома и записать ее длину в квадрат. (6 см)

Измерить дорожку от зайчика до елки и записать ее в квадрат. (5 см)

Куда зайчик может дойти быстрее и почему? (к елочке, потому, что до нее дорога короче, чем до домика)

4. Вот и подошли мы с вами к последнему конверту

Это цвет волны морской

И цвет неба —.

Ответ:Голубой

Дети получают задание из голубого конверта

В нем четыре стороны,

Меж собою все равны.

С прямоугольником он брат,

Называется. (квадрат)

Три стороны и три угла.

И знает каждый школьник :

Фигура называется,

Конечно,. (треугольник)

8) Выкладывание геометрических фигур по памяти.

Педагог показывает детям карточку, на которой наклеены геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, прямоугольник, треугольник. Их расположение: вверху, внизу, посередине, слева, справа запоминают дети в течение 5 секунд. Педагог убирает карточку, дети выкладывают фигуры у себя на столе в таком же порядке, как на карточке.

III. Подводится итог занятия.

Ребята, королева Математики благодарит вас за работу. И просит передать вам вот такие смайлики. И желает вам удачи в обучении и только отличных оценок.