Комплексная НОД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие во времена года».

любовь мулинцева
Комплексная НОД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие во времена года».

Цель: конкретизировать знания о временах года, об изменениях, которые происходят в природе.

Задачи:

- продолжать пополнять знания о временах года;

- развивать любознательность, память, воображение, логическое мышление;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Публикация «Комплексная НОД для детей старшего дошкольного возраста „Путешествие во времена года“,» размещена в разделах

• Времена года. Конспекты занятий
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Материалы: листья дуба, клёна, берёзы, рябины, дидактическая игры «Найди пару» (снежинки, «Сложи целое» (утка, музыка для танцевальной импровизации с листьями, ватман, картинки разного времени года, клей – карандаш, клеёнки, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, разучивание стихотворений, пословиц, загадывание загадок, чтение сказок, рассказов, дидактическая игра «Когда это бывает?», настольная игры «Времена года», «Двенадцать месяцев», наблюдения, экскурсии.

Ход занятия:

- Ребята, я предлагаю вам попутешествовать. Только это не обычное путешествие. Мы отправимся в разные времена года. А поможет нам в этом тучка времени. Садитесь на тучку.

- В какое время года вы хотите попасть? (в осеннее время года)

- Закрывайте глазки, отправляемся в путь.

Тучка, тучка, ты – летучка.

Лети быстрей,

В осеннее время занеси скорей.

(Дети открывают глаза)

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья (Осень).

Воспитатель: Какие изменения в природе происходят осенью?

Дети: Птицы улетают в теплые края, желтеют листья, становится холоднее, часто идут дожди и т. д.

Воспитатель: Подберите, дети, листья по цвету, и разложите в один ряд. Посмотрите, какой здесь лист лишний?

- Давайте представим, как летят листочки.

(Танцевальные импровизации детей).

- А теперь отправляемся в путь. В какое время полетим? (В зимнее время года)

Тучка, тучка, ты – летучка.

Лети быстрей

Кто, угадай-ка?

Седая зайка

Тряхнет перинки –

Над миром пушинки. (Зима)

Воспитатель: Какие изменения в природе происходят зимой?

Дети: Становится холодно, лужи замерзают, падает снег и т. д.

Воспитатель: Обратите внимание, на полу лежат снежинки. Соберите одинаковые.

1. Кто сколько снежинок собрал?

2. У кого больше всего снежинок?

3. А у кого меньше всего снежинок?

- Ребята, что-то замерзли мы, давайте погреемся и в снежки поиграем (имитация игры в снежки).

- Ну а теперь в путь, садитесь на тучку времени. После зимы хочется быстрее в теплое время года попасть.

Тучка, тучка, ты – летучка.

Лети быстрей,

В весеннее время занеси скорей.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет. (Весна)

Воспитатель: Какие изменения в природе происходят весной?

Дети: Прилетают птицы, становится теплее, распускаются почки и т. д.

Воспитатель: А теперь новое задание: вам нужно из нескольких частей собрать птицу, и назвать какая птица у вас получилась.

Дети: Утка.

- Заведем на весенней полянке «Весенний хоровод».

- В каком времени года мы не были сегодня? (В летнем). А лето у нас ещё в пути и мы с ним скоро встретимся.

Воспитатель: Итак, мы побывали с вами в разных временах года. Я предлагаю вам сегодня создать коллаж «Путешествие по временам года». Вы искали в журналах картинки разного времени года, выстригали их. И сейчас мы с вами выполним из них работу. Наше путешествие началось осенью, а затем мы наклеим зимние картинки, после зимы наступила долгожданная весна – получится красивая картина.

(Дети выполняют общую композицию)

Воспитатель: Какая красивая картина у нас получилась, я уверена, что времена года останутся довольными. Дети, вам понравилось путешествовать? Наше путешествие подошло к концу и пора возвращаться домой. Садитесь на тучку времени и в путь.

Тучка, тучка, ты – летучка.

Лети быстрей,

Занеси домой быстрее.