светлана каткова
Комплексное занятие по математике и театрализации во 2 младшей группе «Под грибом»
Театральная зона группы оформлена под лес, в серединке воспитатель или ребёнок в одежде гриба или игрушка. Игрушки муравей, мотылёк, ворона мышка, заяц, лиса.
Программное содержание.
Образовательная область: закреплять умение сравнивать два предмета по высоте, знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник). Развивать умение находить предмет по двум признакам. Упражняться в счёте до 5, закреплять умение, соотносить цифру и количество.
Развивающая задача: развивать внимание, память, мыслительные операции: сравнение и обобщение. Обобщить знания о круге по схеме, следуя, технике исследовательской деятельности.
Публикация «Комплексное занятие по математике и театрализации во 2 младшей группе „Под грибом“» размещена в разделах
- Грибы и лесные ягоды
- Грибы. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Театрализованная деятельность
- «Под грибом» по мотивам сказки В. Г. Сутееева
- «Под грибом». Сценарии, театрализация, инсценировки
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Воспитательная область: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь. Формировать учебные навыки: слушать инструкцию, не отвлекаться, доводить начатое дело до конца.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки и сегодня я приглашаю вас в гости к сказке. Мы отправимся с вами в сказку на волшебном ковре-самолёте (дети усаживаются на ковёр) и мы летим (музыка).
Ребята, посмотрите, мы прилетели в сказочный лес. Я вам расскажу историю, которая произошла в этом лесу. Но чтобы её узнать, нам надо сесть на волшебные стульчики (на стульчиках приклеены геометрические фигуры). Вот ваши специальные билетики (карточки с геометрической фигурой, цветом и размером).Дети рассаживаются в соответствии с карточкой.
Ребята, я пригласила вас в сказку не просто так. Я знаю, что некоторым героям понадобиться ваша помощь. Вы готовы прийти на помощь? Если вы постараетесь, у вас всё получиться.
(музыка – шум дождя)
Рос под сосной гриб-боровик, Словно лесной теремок. Бежал муравей по опушке Под дождик попал и промок.
Муравей: Какой замечательный дом Устроюсь я под грибом.
По лесу летел мотылёк
Он вымок насквозь и продрог.
Мотылёк: Ох! Ах! Я охрип, я погиб Муравей пусти под гриб!
Муравей: Я б тебя пустил, очень ты уж приуныл Но сначала помоги мне, мотылёк – Посади около гриба лесок.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашему мотыльку (дети выкладывают ёлочки чередуя: высокая-низкая или высокая – средняя- низкая).
Муравей: Давай залетай поскорей, вместе будет веселей!
Тут мышка – малышка бежит, продрогла и страшно дрожит. Спешит она к ним со всех ног…
Мышка: Пустите меня под грибок… Но ей отвечает мотылёк: Что ж милости просим и мыши, найдётся местечко под крышей, Но, мышка, та нам помоги: Спрячь жучков под листы.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем мышке (Дети закрывают жучков листиками: На жуках нарисованы цифры от 1до 5, на листиках кружочки количеством от 1 до 5).
Мотылёк: Заходи, мышка, быстрей, вместе будет веселей.
А дождь всё сильней и сильней. Бредёт по траве ворона.
Ворона: До дома лететь нету сил, Мне крылышки дождь промочил, Пустите меня под грибок.
Мышка: Ты, ворона, не спеши, ты ворона, нам про круг расскажи.
Воспитатель. Ребята, давайте поможем вороне рассказать про круг (дети рассказывают про круг, пользуясь схемой исследовательского обучения А. Савенкова)
И ворона отправилась под гриб, рассказать новым друзьям про круг.
Тут заяц бежит скок-скок. Заяц :Пустите меня под грибок. За мною лиса гонится.
Ворона: Заходи к нам зайка в дом, все поместимся мы в нём. А вот и лиса виляет хвостом, пытается укрыться им как зонтом.
Ворона: Лиса, у нас замечательный дом, но нет тебе места в нём.
Ушла восвояси лиса, Расчистились небеса. Дождь почти перестал. А гриб, какой он стал?
Смотрят все звери и удивляются!
Воспитатель. Ребята, что стало с грибом? (он вырос) Ребята, а гриб всё время наблюдал за вами. Вы ему очень понравились, потому, что вы помогли всем героям сказки, справились со всеми трудностями, вы дружные, умные и всё знаете. За это гриб дарит вам книгу. Ну, что ж нам пора отправляться в детский сад. Занимайте свои места на ковре-самолёте (дети усаживаются. Воспитатель подводит итог занятия :Ребята где вы были, кто там был, чем вы помогли).
