Екатерина Романова
Конспект интегрированного занятия по экологии в средней группе «Перелетные птицы»
Цель: Познакомить детей с перелетными птицами.
Задачи:
Образовательная – знакомить с внешним видом перелетных птиц и их образом жизни;
Развивающая – развивать интерес к жизни птиц;
Воспитательная – воспитывать доброе, бережное отношение к птицам.
Публикация «Конспект интегрированного занятия по экологии в средней группе „Перелетные птицы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Перелетные птицы
- Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
- Птицы. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015
Оборудование: картинки с изображением соловья, грача, журавля, ласточки; ветки с распустившимися листочками, заготовки для аппликации, клей;
(Перед началом занятия собрать детей в приемной на время проветривания группы и предупредить их о том, что сегодня будет необычное занятие т. е. тем самым заинтересовать детей).
Ход занятия:
Войти в группу.
- И так ребята, как я уже вам сказала – сегодня будет необычное занятие. Сегодня я хочу вам предложить отправиться в путешествие. Вы хотите отправиться в путешествие? (да)
- А для того чтобы узнать куда мы сегодня отправимся, надо отгадать две загадки.
Его весной и летом
Все видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
(Лес)
- Молодцы, а теперь вторая загадка
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла…
(Весна)
- Конечно – весна! Так вот ребята я неспроста вам загадала загадки о лесе и о весне. Сейчас я вам хочу предложить отправиться в весенний лес. Хотите туда поехать? (да)
- А как вы думаете, для чего мы отправимся в весенний лес? (ответы детей)
- Мы туда отправимся для того, чтобы познакомится с перелетными птицами. Скажите ребята, что значит «перелетные птицы»? Почему их называют - перелетные? (ответы детей)
- Да, они при наступлении холодов улетают в теплые края, а когда у нас наступает весна перелетные птицы к нам возвращаются.
- А почему они улетают в теплые края? (ответы детей) Конечно им не хватает корма, т. к они питаются насекомыми, а зимой насекомые прячутся и впадают в спячку. Именно поэтому птицы вынуждены улетать, чтобы не погибнуть.
- И так, занимайте места в волшебном паровозике. Мы отправляемся в путь. Нас ждет весенний лес и перелетные птицы!
(Звучит музыка и дети колонной за воспитателем изображают, что едут на паровозе). Музыка останавливается.
- Вот мы и приехали! Ребята, посмотрите как красиво вокруг. На деревьях набухают почки и вот уже из некоторых почек пробиваются зеленые листочки.
- А теперь давайте подышим чистым лесным воздухом.
( Выполняется дыхательная гимнастика: Руки вверх – встаем на носочки, опускаемся – опускаем руки вниз. Воспитатель читает стих).
Носиком дышу свободно
Тише, громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет.
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышат лес и я и ты.
- А кто помнит для чего мы приехали в весенний лес? (ответы детей)
- Конечно, чтобы познакомится с перелетными птицами. Смотрите, а вот и одна из перелетных птиц.
(Воспитатель показывает на картинку с изображением соловья, прикрепленной на стене в группе)
- Вы знаете как называется эта птица? (нет) Для того чтобы узнать как называется эта птица надо отгадать загадку. Готовы? (да)
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели?
Голосистее, нижней
Кто же это?
(Соловей)
- Правильно – соловей. Посмотрите на соловья – с виду это обычная серая птичка. А звук который она издает очень похож на пение – послушайте (включается запись пения соловья). Соловей зимует в Африке, а вот теперь с наступлением весны он вновь прилетел к нам.
- Ну а нам пора познакомиться с другой перелетной птицей, для этого садитесь в паровозик, мы отправимся дальше.
(Включается музыка. Дети в колонне за воспитателем продолжают движение по группе. Доехав до следующей птицы, прикрепленной к стене, в другом уголке группы, музыка останавливается).
- А вот и следующая птичка нас встречает. Давайте познакомимся с ней.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад, вперед по пашне вскачь,
А зовётся птица…
(Грач)
- Правильно – грач. Посмотрите, какая это серьезная, важная, черная птица. Грачи питаются червями и личинками насекомых, которых они находят в земле, копаясь своим крепким клювом.
- Давайте попрощаемся с грачом, ведь нам пора знакомиться со следующей перелетной птицей.
(Садятся в паровоз и под музыку едут в другую часть группы. Музыка останавливается. Птичка также прикреплена к стене).
- Посмотрите ребята, какая нас тут птица ждет. Давайте узнаем как она называется.
Клин летит курлыча к югу,
Не желая встретить вьюгу.
Облетая пол земли,
Вдаль несутся…
(Журавли)
- Конечно эта птица называется – журавль. Журавли крупные длинноногие и длинношеие птицы, а голова у них маленькая с прямым острым клювом.
- Понравился вам журавль? (да) Нам пора прощаться с журавлем, потому что нас ждет еще одна красивая птичка, которой очень одиноко одной. Едем (да)
(Садятся, едут под музыку. Доезжают до следующей птицы, которая прикреплена к доске. Музыка останавливается).
- А вот и наша одинокая птичка. Давайте с ней познакомимся.
Кто прилетает к нам с теплом
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
- Конечно же это – ласточка. Ребята, ласточка и вправду строит себе гнезда из глины, чтобы глина легко лепилась ласточка смачивает ее своей слюной. А питается ласточка на лету насекомыми, пьет она тоже прямо на лету. Посмотрите как она выглядит – у нее белая грудка и очень необычный хвост – разделенный на две части.
- Так вот ребята, ласточка мне рассказала, что в лес она прилетела одна, ее подружки пока задерживаются. И ей очень скучно одной. А давайте мы с вами сделаем, для нашей милой ласточки, подружек, чтоб ей было не одиноко.
(дети садятся за столы и выполняют аппликацию. Работы вывешиваются на стенд).
Итог:
Ребята, где мы с вами сегодня побывали?
А с кем познакомились?
Как этих птиц можно назвать одним словом?
Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
