Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Сундучок чудес»

Марина Кравченко
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Сундучок чудес»

Цель: обобщение и систематизация у детей полученных знаний.

Программное содержание:

• Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

• Закреплять представления детей о предметах и явлениях окружающей действительности,

Растительном и животном мире. Формировать начала экологической культуры.

• Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе совместной деятельности, умение составлять предложения с заданными словами; совершенствовать

навыки звукового анализа слов.

• Закреплять знания детей об элементах математической символики, понятие части задачи,

умение составлять и решать задачу; знания о последовательности дней недели, времени года, весенних месяцев.

• Развивать пространственное воображение и элементы логического мышления.

• Использовать художественные произведения, музыкальные произведения для обогащения и закрепления полученных знаний и умений.

• Воспитывать усидчивость, умение слушать, взаимовыручку, желание оказывать помощь.

• Формировать навыки выполнения поставленной задачи, умения оценивать результаты своей деятельности.

Интегрируемые образовательные области:

здоровье, социализация, коммуникация, познание (РЭМП, художественная литература, музыка.

Ход НОД

1. Организационный момент (дети с воспитателем стоят в кругу)

Вос-ль: В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем направо

А теперь пойдем налево

В центр круга соберемся

И на место все вернемся

Все друг другу улыбнемся,

Все в сборе-дети, взрослые

Мы можем начинать

Но прежде надо дружно

Всем здравствуйте сказать.

2. Основная часть.

Воспитательобращает внимание детей на камень с надписью:

Вот чудеса, камень какой-то, ну прямо как в сказке.

что же на нем написано? Прочитайте пожалуйста.

«Прямо пойдёшь – доброе дело сделаешь своему другу»;

«На лево пойдешь – с другом расстанешься навсегда»;

«Направо пойдешь – красивую игрушку найдёшь».

Вос-ль: Дети, какую из дорог выбираем? Почему?

(Потому что друзья должны выручать друг друга из беды, помогать друг другу. Друг никогда не обидит, всегда придет к тебе на помощь).

Вос-ль: Дети, а вы знаете пословицы и поговорки о дружбе, о друзьях?

Назовите пожалуйста.

«Один за всех, все за одного»

«Один в поле не воин»

«Человек без друзей, что дерево без корней»

«Сам погибай, а друга выручай»

(Раздается звон колокольчика)

Вос-ль: Ребята, кто это звенит, пойду-ка я посмотрю, а вы закройте глазки и ждите меня.

(Вос-ль переодевается в Бабушку-Загадушку)

Б. Загадушка: Здравствуйте. Это мой колокольчик меня к вам за помощью привел.

А вы знаете, ребятки

Про мои задания-загадки?

Где отгадка, так конец?

Кто подскажет, молодец!

А вы любите загадки? А сказки?

А сюрпризы и путешествия?

Послушайте дети

За горами и лесами

Сундучок есть с чудесами

Сундучок да с чудесами

Давайте его отыщем

Вместе с вами!

А находится он в стране красивых слов и добрых дел. Я укажу вам путь. А вы готовы делать добрые дела? А красиво и правильно говорить?

Для того чтобы было всем понятно, нужно выговаривать все правильно и внятно.

Я предлагаю выполнить артикуляционную гимнастику для языка:

1 упражнение: «Беззвучный колокольчик»(рот раскрыт, а язычок движется от одного уголка рта к другому)

2 упражнение: «Голосистый колокольчик» (губы растянуты в улыбке, произносится «Динь динь, динь динь»)

3 упражнение: «Трубочка» (вытянули губы трубочкой и запели ду-ду-ду, ду-ду-ду)

4 упражнение: «Шарики» (превратите язычок в шарик и покатывайте его, то за одной щекой, то за другой, а затем по кругу).

Б. Загадушка: Молодцы ребята. А теперь в путь.

Что за чудо островок!

На нем домик-теремок!

Раньше его здесь не было! ТС-с-с! Да в нем слышна музыка! Ну-ка подойдем тихонько поближе, прислушаемся и с помощью движений, покажем, что там происходит.

(звучит музыка: колыбельная, марш, танцевальная; дети «спят», маршируют, танцуют)

Б. Загадушка: Ребята, нам пора дальше в путь 1.2.3 повернись и в лесу сказочном очутись! Вспомните правила поведения в лесу.

(Дети по очереди называют правила поведения в лесу присажив-ся)

Дети, посмотрите какое «Чудо дерево», а под ним конверт. Какие интересные задания прислало нам «Чудо-дерево»

(Дети по очереди читают задания и выполняют их)

1 задание: отгадайте загадки:

• Зимой и летом одним цветом (ель)

• Туловище белое, а руки зеленые (береза)

• На берегу, у обрыва, долго-долго плачет… (ива)

Б. Загадушка: Как все это назвать одним словом? (деревья)

2 задание: «Какой буквы не хватает?»

Б. Загадушка: Прочитайте слова и скажите, какая первая буква потерялась

(л)иса (в)олк (м)едведь (к)рот (з)аяц (ё)жик (м)ышь (в)ерблюд

Какое животное не живет в моем лесу? Откуда прибыл этот гость?

3 задание: Расскажите, кто где живет или как называются жилища зверей: (лисья нора волчье логово, медвежья берлога, мышиная нора).

Б. Загадушка: Молодцы со всеми заданиями справились, нам пора дальше в путь.

Физминутка:

По дорожке, по дорожке,

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

Не сутультесь, грудь вперёд

Замечательный народ!

По тропинке побежим

По тропинке побежим,

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки

Сладко потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Б. Загадушка: Ребята, а это что за дом такой?

(Дети читают «Лесная школа»)

Б. Загадушка: Дети, чтобы нам в нее попасть надо быстро на вопросы отвечать. Готовы?

• Какая часть суток сейчас наступила?

• Какой сегодня день недели?

• Назовите второй день недели?

• Назовите выходные дни недели?

• Какое число следует за числом 6?

• Назовите соседей числа 3.

• Какое число стоит перед 9?

• Из каких двух меньших чисел состоит число 5?

Б. Загадушка: Молодцы какие! На все вопросы ответили. Предлагаю пройти в класс и сесть за парты.

(Дети садятся за столы и звенит звонок).

Б. Загадушка: Прозвенел звонок веселый

Он позвал ребят всех в класс

Скажем дружно: «Здравствуй школа»

Все готовы на урок?

Дети: Да!

Б. Загадушка: Хоть ты смейся,

Хоть ты плачь

Не могу решать задач!

Помогите мне, ребята

Все расставить по местам

Научусь решать задачи

Буду благодарна вам!

• Посмотрите сколько зайцев сидят под елкой? (4)

• Сколько зайцев к ним прибежало? (вос-ль ставит 3 зайца)

• Ребята, составьте пожалуйста, про них задачку. (дети составляют задачи)

• А что нужно сделать, чтобы узнать, сколько всего зайцев было под ёлкой?

• Давайте обозначим решение цифрами и знаками?

Б. Загадушка: Умнички! Вот теперь и я научилась решать задачи. А следующее задание называется «Что здесь лишнее?»

(На доске карточки с заданиями)

1. Зима, весна, лето, осень

2. 1, 2, 3, 4, круг, 5

3. +, -, декабрь, =

4. Круг, квадрат, весна, трапеция

5. Утро, ночь, <, день, вечер

Б. Загадушка: Молодцы, ребята! Сейчас мы с вами находимся в лесной школе, но я думаю, что вы уже представляете что вас ждет в настоящей школе. Можете рассказать? А в этом нам помогут опорные слова. Предлагаю их прочитать и составить с ними предложения. (школа. учитель, ученик,звонок, парта, оценка).

(Дети составляют предложения:

Скоро мы будем учиться в школе.

В школе работает учитель.

Мы будем хорошими учениками.

Дети в школе сидят за партой.

Мы будем получать только хорошие оценки.)

Б. Загадушка: Какие вы умные ребята, вы сегодня так красиво и правильно говорите, а сколько добрых дел совершили! А сейчас нужно выполнить последнее задание. Если мы с ним справимся, то узнаем где находится сундучок. Дети, вы готовы? Тогда успехов вам!

(Графический диктант по клеточкам «Цветок»)

Б. Загадушка: Ребята, что у вас получилось? (цветочек). Я, кажется, догадалась, где находится сундучок. А вы? Предлагаю всем выйти из школы на полянку. Посмотрите какой необычный цветок! Как он называется? (Ромашка, Попробуйте из этого слова составить другие слова.

(дети составляют слова и замечают сундучок)

Б. Загадушка: Ребятки, мы возьмем его в группу и посмотрим, что в нем. Договорились?

3. Рефлексия

Б. Загадушка: А сейчас предлагаю поиграть в игру «Цветы и бабочки».

На полянке (на полу) растет 3 цветка.

• Красная роза (мне очень понравилось и все получилось)

• Голубой василек (было интересно, но кое-что не получалось)

• Ромашка (было не интересно, многое не получалось)

(Дети превращаются в порхающих бабочек и занимают места на цветке, который считают своим)

Б. Загадушка: Ну что же, милые друзья,

Я рада, что вы не подвели меня.

Каждый – просто молодец!

А путешествию - конец!

Давайте дружно скажем: Один, два, три, повернись

И в свою группу вернись!

(Восп-ль раздает угощение из сундучка)

Публикации по теме:

Презентация. Из жизни насекомых Презентация по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: «Из жизни насекомых» В работе с детьми по ознакомлению с окружающим.

Образовательный проект Участники: Дошкольники старшего дошкольного возраста, Педагогический персонал, Медицинский персонал Тип проекта: долгосрочный Ожидаемые.

Автор публикации:
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Сундучок чудес»
Опубликовано: 15 мая 2013 в 13:14
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Староновогодняя история. Часть VI.
Фейный слёт накануне Яблочного Спаса Совершенно неожиданно в "Староновогодних историях" появилась ещё одна часть, на сей раз - летняя, что стало полной...
Детский мастер класс «Открытка для мамы»
Детский мастер класс "Открытка для мамы". Людмила Руденко. Детский мастер класс "Открытка для мамы". Доброе утро уважаемые коллеги. Хочу представить...
Стенгазета «Большие и маленькие, играем вместе».
Стенгазета "Большие и маленькие, играем вместе". Форм работы с родителями существует не так уж мало. Бывает, что родители наших воспитанников...
Конструирование в первой младшей группе.
Конструирование в первой младшей группе. Игру чудесную устроим И город сообща построим, Пусть будут в нём дома, дороги и мосты, А рядом сад растёт для...
Дидактическая игра по достопримечательностям родного Белгорода
Каждый человек, который любит свой родной город и ценит его неповторимость, традиции и достопримечательности, непременно хочет поделиться его красотами с...