Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Весеннее путешествие в лес»

СВЕТЛАНА ЛАХИНА
Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Весеннее путешествие в лес»

Задачи:

1. Закрепить элементарные представления детей о простейших связях в природе, связанных с сезонными изменениями.

2. Знакомить детей с характерными особенностями весенней рогоды.

3. Расширять знания детей о лесных растениях и животных.

4. Воспитывать бережное отношение к природе, ко всему живому, развивать воображение, память, мышление.

Публикация «Конспект итогового занятия во второй младшей группе „Весеннее путешествие в лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Оборудование: разрезные картинки, картинки по теме «Весна», макет весеннего леса и диких животных, макет березы, листочки на липучке,одуванчики, бумажные подснежники. .

Ход занятия:

1.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие.

- А на чем можно путешествовать?

-Сегодня мы отправляемся путешествовать на автобусе. Билеты на наш автобус необычные. У вас на билете половинка изображения картинки. Найдите вторую половинку на стуле и правильно займите место в автобусе.

- Чтобы узнать, куда мы отправляемся, надо отгадать загадку:

«Распустились почки,травка вырастает, в это время птички с юга прилетают».

-Правильно, весной.

" Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт, заходи в зеленый дом, чудеса увидишь в нем. "

-Правильно, лес. Мы с вами отправляемся в путешествие в весенний лес.

2. Работа с мнемотаблицей.

Воспитатель:

- Вот мы и добрались.

-Ребята, а как понять, что наступила весна? Расскажите о весне, а картинки вам помогут.

(Рассказ детей о весенних приметах по мнемотаблице).

-А как нужно вести себя в лесу? (повторить правила поведения в лесу).

3. Ребята. посмотрите впереди дерево, как вы думаете, как оно называется?

-Правильно,береза. У нее волшебный тонкий стан, да беленый сарафан, да сережки словно слезки у красавицы березки. А как вы думаете, чего не хватает у нашей березки.

-Правильно, листочков. Давайте украсим нашу березку листочками.

Дети приклеивают на макет березы листочки.

4. А теперь давайте поиграем с нашей березкой в игру "Солнышко и дождик. "

5. Беседа о цветах.

Воспитатель:

-Я что- то увидела, угадайте, что?

«Появился из-под снега, увидал кусочек неба

Самый первый, самый нежный чистый маленький? «(подснежник).

-Правильно.? А почему они так называются?

- А еще отгадайте загадку: -

«Был он желтым,

Стал он белым, только дунет ветерок-

к облакам взлетит он смело

он – летающий цветок. (Одуванчик.)

-А в лесу есть одуванчики? А какого они цвета?

- А можно рвать цветы в лесу?

- Правильно, рвать нельзя, а можно просто любоваться их красотой.

5.

-Ребята, посмотрите, а какие в лесу деревья? (высокие)

-А какие вы знаете деревья? (береза, сосна, дуб).

-А какая травка в лесу? (низкая)

6. Физминутка:

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем-

Крылья сложили назад.

7. Беседа о диких животных:

- Давайте присядем на травку и вспомним, какие животные живут в лесу? (дети называют)

-Как их назвать одним словом? (звери).

-Правильно. А сейчас отгадайте загадку:

«Недотрога, весь в иголках, я живу в норе под елкой,хоть открыты настежь двери, но ко мне не входят звери". (еж)

- Чем покрыто тело ежа?

- Для чего ему иголки?

- Чем питается еж?

Дети располагают фигурки животных на макете весеннего леса.

-А вот другая загадка: «Рыжая хозяюшка из леса пришла, всех кур пересчитала и с собой унесла?» (лиса).

- Длинное ухо, комочек пуха,

прыгает ловко, любит морковку? (заяц)

-Чем питается заяц?

-Кто в берлоге до весны днем и ночью смотрит сны,

а когда придет весна, просыпается от сна? (медведь)

- Как называется жилище медведя?

- Чем питается медведь?

8. Игра «Кто у кого?

-Весной у животных появляются детеныши. Давайте поиграем в игру «Кто у кого?»

У лисы- лисята У волка- волчата У белки – бельчата У медведя - медвежата

У зайца – зайчата У ежа- ежата.

Дети раскладывают картинки животных и их детенышей.

-Ребята, вам понравилось в лесу? А теперь нам пора возвращаться домой. Занимайте места в нашем автобусе и мы отправляемся в обратный путь.