Конспект комбинированного занятия во второй группе на тему: зима

Ольга Кагакова
Конспект комбинированного занятия во второй группе на тему: зима

Конспект комбинированного занятия во второй младшей группе

Тема: «Зима»

Автор разработки: Кагакова Ольга г. Саратов МДОУ д/с №44

Программные задачи

1 Обучающая: познакомить детей с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать словарь; учить отвечать на поставленные вопросы

2 Развивающая: развивать чувство цвета и ритма, создать положительный эмоциональный настрой в группе, снять эмоциональное напряжение, закрепить представление о белом цвете

3 Воспитательная: воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности

Материалы к занятию:

Демонстрационный – пакет с крахмалом, образец, листы синей бумаги, гуашь, кормушка, картины с изображением птиц, салфетки

Словарная работа:

Активизация словаря: снег, снежинки, снежиночка, салфетка

Обогащение словаря: гуашь, ватные палочки

Предварительная работа:

Рассматривание дидактических картин на тему «Зима»; игра «Заинька»; наблюдение за снегом на прогулке, наблюдение; освоение техники модульного рисования

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем беседовать, рисовать, играть.

Предлагаю детям сесть на ковер, на подушки.

-Дети, скажите какое время года сейчас? (зима)

-Правильно зима. А что такое зима?

(белый снег, праздник Новый год)

-Какие стихи вы знаете о зиме?

Дети читают стихи.

-Какого цвета снег? (белый)

Снег нам кажется очень чистым.

Давайте рассмотрим его внимательно.

Воспитатель ставит перед детьми ёмкость со снегом.

-Вы уже не раз брали его в руки, когда гуляли на улице.

-Какой он? (холодный)

Воспитатель кладёт на ладошку каждому ребёнку немного снега и все наблюдают, что происходит.

-Куда пропал снег из ваших рук?

-Почему он растаял?

-Рассмотрите воду, в которую превратился снег в чашке.

-Чистая ли она?

-Опустите в чашку палец и скажите, какая в ней вода. (холодная)

-Теперь объясните, почему нельзя есть снег?

Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором лежит пакетик с крахмалом. Воспитатель просит детей закрыть глаза и нажимает рукой на пакет.

-Что напоминает вам этот звук? (скрип снега)

-Правильно. Снег скрипит, когда на улице сильный мороз. При сильном морозе снег «не лепиться».

Предлагаю детям нажать на пакет.

-Когда на улице погода не очень холодная, то снег липкий.

-Чем тогда любят заниматься дети? (ответ детей)

Предлагаю детям нарисовать снежинки. Дети садятся за столы.

Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать снежинки ватными палочками. Рассмотрим образец. Показываю, как правильно рисовать. Предлагаю детям нарисовать снежинки, как у меня. Включаю музыку и дети начинают рисовать. Индивидуально помогаю, тем детям у кого не получается. Во время занятия провожу пальчиковую гимнастику. Поощряю детей.

Готовые рисунки располагаю на мольберте. Предлагаю детям подойти и полюбоваться, какие замечательные рисунки получились.

Приглашаю детей сесть на ковёр, на подушки.

-А знаете, чем питаются птицы зимой?

- Нет ни жуков, ни червяков, ни цветов, ни семян. Поэтому люди должны помогать птицам.

Дети рассматривают картину, где дети мастерят кормушку.

Воспитатель показывает кормушку, из коробки из-под сока.

-Почему её назвали кормушкой?

-Какой корм мы положим?

-какие птицы прилетают на наш участок?

-Как вы оденетесь на прогулку?

-Зачем люди надевают шубы, шапки, валенки?

-Как от морозов спасаются звери?

-Снять одежду и надеть другую они не могут, но у всех зверей шуба, зимой становится более пушистой и тёплой. А заяц ещё меняет шубу.

-Зачем, как вы думаете? (ответ детей)

Рассмотрим картину «Зайцы».

Провожу игру «Зайка беленький сидит».

-А кто из зверей всю зиму спит и лапу сосёт? (медведь)

Трудно зимой птицам и зверям, поэтому надо помогать им.

Подвожу итог занятия. Хвалю детей и приглашаю на переменку.

Публикации по теме:

«Волшебный мир воды» Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды. Задачи: Образовательные: познакомить детей с некоторыми свойствами воды – снег,.

Весна .

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Зима
  • Зима
Автор публикации:
Конспект комбинированного занятия во второй группе на тему: зима
Опубликовано: 11 августа 2012 в 13:41
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет «Выпускной у стиляг»
31 мая в нашем детском саду прошел выпускной в стиле стиляг. Мне очень хотелось, чтобы этот праздник запомнился детям надолго. Поэтому на наш утренник пришло...
«С днем рождения, мой любимый Детский сад»
ень рождения детского сада В зале собираются гости, на мультимедийном экране заставка ПОЗДРАВЛЕНИЕ. Звучат позывные «вести» и на экране транслируется...
1 фото экскурсия в литературный музей. Принимайте приглашение!
Приглашаем мы друзей, Приглашаем и гостей, В Белгород вы приезжайте И музеи посещайте! Музей хранит ИСТОРИЮ И старую, и новую. Да, удивлению моих...
Коллективная работа: открытка для детского сада «Аистенок»
Детскому саду тоже бывает день рождения. ежегодно это событие отмечается и у нас. город Снежинск, детский сад "Аистенок". Ну, а какие именины без подарка! Мы...
«Зимняя история»
Идёт зимушка –зима , У неё длинная коса. Где она идёт , там снег трясёт У реки ступает , льдом воду покрывает Где на окна дышит , там узоры пишет ....