Конспект комплексного занятия «Снег идёт»

светлана владимаренко
Конспект комплексного занятия «Снег идёт»

Конспект комплексного занятия»снег идёт»

Вторая младшая группа.

Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «чтение художественной литературы», «художественное творчество» (нетрадиционное рисование,»физическая культура», «социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.

Цели деятельности педагога: познакомить с художественным произведением; оживить в памяти детей их собственные впечатления от снегопада, знакомить с техникой рисования пальчиками, развивать инициативу, закрепить знания цветов, учить составлять композицию.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: с интересом слушать рассказ Л. Воронковой»Снег идёт», участвует в его обсуждениях, отвечает на вопросы по содержанию текста рассказа, проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Снег идёт», участвует в выставке детских работ.

Материалы и оборудование: текст рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», иллюстрации к произведению, тонированные темно-синим цветом листы бумаги с изображением ствола дерева, кустарника, иллюстрации с зимними пейзажами, белая гуашь.

Содержание организованной деятельности детей.

На доске повесить иллюстрации с зимними пейзажами.

-Какое сейчас время года?

-Что идёт зимой вместо дождя?

-Нравится ли вам снегопад?

-Рассматривали ли вы снежинки? Какие они?

-Какой снег? (Белый, холодный)

Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт»

Воспитатель предлагает детям послушать рассказ о девочке Тане, после прочтения показывает иллюстрации к произведению, проводит беседу.

ВОПРОСЫ

-Какое время года описано в рассказе?

-Какой была деревня, когда пошёл снег?

-Что сообщила бабушка Тане, когда пришла с колодца?

-Что увидела Таня, подбежав к окну?

-Что увидела Таня, когда выбежала на крыльцо?

-Какими оказались снежинки, когда Таня разглядела их поближе?

-Почему после обеда Таня не узнала свою деревню?

-Каким стал снег, когда выглянуло солнышко?

-Какое настроение было у Тани?

-Понравился ли вам рассказ? Почему?

Педагог обращает внимание детей на то, как снег пушистым ковром ложится на землю и деревья, предлагает рассмотреть картинки с изображением падающего снега и читает стихотворение И. Сурикова:

Первый снег

Первый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Воспитатель проводит упражнение на координацию речи с движением:

На дворе мороз и ветер

На дворе гуляют дети дети ходят по группе врассыпную

Ручки, ручки согревают,

Ручки, ручки потирают потирают руку об руку

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко топают ножками

Топ-топ-топ.

Нам мороз не страшен,

Вот как мы теперь попляшем. Пляшут

Дети садятся на свои места и воспитатель показывает детям образец тонированной бумаги и учит пальчиками рисовать снег. Дети начинают рисовать пальчиками снег на приготовленных листах. Воспитатель помогает по необходимости.

РЕФЛЕКСИЯ

-Какой рассказ мы сегодня прочитали?

-Какое настроение вызывает у вас снегопад?

-Что мы сегодня рисовали?

-Чем мы рисовали?

-Вам понравилось?

Публикации по теме:

Режим реализации образовательных областей в младшей группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Режим реализации образовательных областей в средней группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Игрушки
  • Зима
Автор публикации:
Конспект комплексного занятия «Снег идёт»
Опубликовано: 30 января 2013 в 14:59
+23Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 34.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет: «Пришла весна. Рисуем Птиц»
Мы живем на Южном Урале. Природные зоны Урала очень разнообразны: на севере простирается тундра, на юге степи Казахстана. В различных климатических условиях,...
Вязаная шапочка «Ежик» для театрализованной деятельности.
Предлагаю вашему вниманию для театра шапочку "Ежика" Я только начала вязать, чтобы пополнить уголок театрализованной деятельности. Скоро вы увидите мою не...
«Старший возраст — возраст интересный!». Фотоотчет.
Наши дети повзрослели еще на год. В старшей группе, мы создали пространство, где дети могут познакомиться с различным материалом и выбрать игрушки или...
Фотоотчет «У каждого плода свои семена»
Фотоотчет «У каждого плода свои семена». В рамках проекта «Огород на подоконнике» , с целью формирование навыков коллективного труда, с ребятами...
Фотоотчёт выпускного утренника «Путешествие в Страну Знаний»
Фотоотчёт выпускных утренников Вот и подошёл к концу учебный год. В нашем детском саду в этом году выпустились сразу 3 группы! Музыканты меня поймут,...