Конспект комплексного занятия в младшей группе «Зайчик пришёл к нам в гости»

Светлана Попова
Конспект комплексного занятия в младшей группе «Зайчик пришёл к нам в гости»

Тема: «Зайчик пришёл к нам в гости»

Программные задачи:

I) Обучающие задачи:

1). Познакомить детей с новым стихотворением.

2). Учить внимательно, слушать стихотворение, понимать речь взрослых.

3). Учить детей выполнять движения согласно тексту игры (хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте на двух ногах).

4). Учить детей отламывать комочки пластилина от большого куска; раскатывать комочек между ладонями прямыми движениями.

II) Развивающие задачи:

1). Развивать у детей слуховое внимание, память.

2). Развивать у детей двигательную активность; способность к подражанию.

Публикация «Конспект комплексного занятия в младшей группе „Зайчик пришёл к нам в гости“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

3). Развивать у детей умение лепить несложные предметы; аккуратно пользоваться пластилином.

III) Воспитывающие задачи:

1). Воспитывать любовь к художественной литературе.

2). Воспитывать у детей заботливое отношение к животным (к зайчику, отзывчивость, доброту.

3). Воспитывать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

4). Воспитывать у детей интерес к процессу лепки.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Приё мы:

Показ, объяснение, напоминание, чтение, поощрение.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением зайчиков, рассказ о них. Игровые упражнения с детьми «Зайки скачут по поляне».

Развивающая среда:

Игрушка зайчик, шапки зайчиков, морковь, пластилин, дощечки, салфетки.

Организация детей:

Дети сидят на стульчиках в центре групповой комнаты.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

(Показываю игрушку зайчика). (Зайчик).

Воспитатель: Правильно, ребята, это зайчик.

(Зайчик здоровается с детьми и просит прочесть про него стихотворение).

(Читаю стихотворение В. Хорол «Зайчик»)

Жил – был зайчик,

Длинные ушки.

Отморозил зайчик

Носик на опушке.

Отморозил носик,

Отморозил хвостик

И поехал греться

К ребятишкам в гости.

Там тепло и славно,

Волка нет.

И дают морковку на обед.

Воспитатель: Дети, хотите ещё раз послушать стихотворение про зайчика? (Да, хотим).

(Ещё раз читаю стихотворение).

Воспитатель: Ребята, что отморозил зайчик на опушке? (Носик, хвостик).

Воспитатель: Что дали зайчику на обед? (Морковку).

Воспитатель: Ребята, чтобы зайчик у нас поскорее согрелся, давайте вместе с ним поиграем в подвижную игру «Зайка беленький сидит».

(Провожу с детьми подвижную игру)

Воспитатель: Молоды, ребята. Вы помогли зайчику согреться. А теперь с вами приготовим угощение для зайчика, будем лепить морковку. Он очень её любит. Ну, что, дети, будем лепить угощение для зайчика? (Да, будем).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что лежит у нас на столе? (Морковь).

Воспитатель: Посмотрите, какая она большая, длинная, оранжевого цвета.

Мы с вами будем лепить такую морковь для зайчика. Посмотрите внимательно, как надо делать морковь из пластилина. Для этого нужно отщипнуть небольшой комочек пластилина от основного куска и раскатать его между ладонями прямыми движениями. Посмотрите, как правильно надо раскатывать кусочек пластилина.

(Показываю детям, как нужно лепить морковь. Оказываю индивидуальную помощь детям. Дети лепят и кладут морковь на тарелку).

Воспитатель: Вот сколько хороших морковок мы для зайчика слепили. Давайте теперь его угостим!

(Дети угощают зайчика (игрушку) морковью).

Воспитатель: Ребята, я думаю, что зайчику у нас понравилось. Вы сегодня внимательно слушали стихотворение, играли вместе с зайчиком в подвижную игру, лепили для него вкусное угощение.

Воспитатель: Занятие окончено.