Конспект непосредственно-образовательной деятельности «В гости к лесным жителям», во 2 младшей группе

Любовь Банникова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «В гости к лесным жителям», во 2 младшей группе

Программное содержание:

- расширить и уточнить представление детей о диких животных,

-учить детей сравнивать, находить сходство, называть отличительные особенности внешнего вида,

- уточнить представление детей о том,что каждому животному необходимо жилище, тепло,пища,

-продолжать учить называть,узнавать и различать геометрические фигуры, закрепить знания детей об основных,учить рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть.

- формировать чувство ритма,координации движения.

Материал к занятию:

конверт с письмом,макет леса, картинки с изображением животных на подставках, геометрические фигуры (билеты) по количеству детей,руль, подушки, шишки, ширма, СD(шум ветра, шелест деревьев, звуки леса,разрезные картинки для игры «Раздадим животным шубки»,игрушки-лиса,медведь, ёж, белка. заяц.

У детей: лист бумаги светло-голубого цвета, кисть, карандаш чёрного цвета.

Ход:

Дети играют. Раздаётся стук в дверь,приносят письмо.

-Как вы думаете,что это? (ответы детей)

-Давайте посмотрим что там внутри? Ой, а тут письмо, давайте прочитаем (дети садятся на ковер)

- «Дорогие ребята! Мы лесные жители, приглашаем вас в гости, хотим рассказать,как нам живётся в лесу, как мы готовимся встречать зиму. Приезжайте поскорее. Лесные жители.»

- А вы хотите поехать в гости? (ответы детей). Но как нам добраться до леса,ведь он так далеко (дети предлагают поехать на автобусе, машине, поезде, самолете и т. д.)А давайте отправимся в лес на автобусе. Кто водит автобус? (шофёр) Дима ты будешь шофёром,а мы все пассажиры. Я сейчас вам раздам билеты (раздаёт детям билеты в форме геометрических фигур) дети посмотрите на свои билеты- они у вас разные. Что нарисовано на них? (геомет. фигуры). А теперь найдите свои места. Все правильно сели, молодцы. отправляемся в путь (звучит музыка)

-Посмотрите в окошко, сколько интересного можно увидеть, какие красивые дома, сколько людей Давайте их по приветствуем,помашем им рукой.

-Вот мы и добрались до леса, выходите.

- Здравствуй лес,

Дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

(дети подходят к столу, на котором макет леса: ели –высокие, пониже, совсем низкие).

-Посмотрите как красиво. Что за деревья растут на поляне (ёлочки) ,сколько ёлочек (много,разные по высоте

Упражнение «Выше- ниже»

Ель- дети поднимаются на носочки руками тянутся вверх,

-Ёлка –встают на всю ступню,руки вытягивают перед собой,

-Ёлочка –приседают, руки вытягивают перед собой,

- Колкая иголочка –грозят пальчиком.

- Как тихо,но если прислушаешься,то можно услышать лесные звуки. (дети присаживаются на пенёчки слушает, включается СD- звуки леса) .Правда красиво!

Фонопедическое упражнение «В лесу»

-В лесу дует ветер –(ф – ф - ф -продолжительный выдох)

-Последние листочки дрожат на ветру (ш - ш – ш - продолжительный выдох)

-Листья опадают – (п! п! п! –короткий, отрывистый выдох)

-Кажется, что в лесу никого нет. Но это не так,в лесу много лесных жителей. Какие звери живут в лесу (дети называют и ставят изображение животного на лесную поляну –медведя,волка, зайца, ежа, лису).А как можно назвать всех одним словом (животные). Эти животные живут в лесу, далеко от человека, они сами добывают себе еду, их называют дикие животные (хоровые и индив, ответы)

-Сережа, покажи зайку. Что у него есть (лапы, морда, глаза, уши, тело покрыто шерстью и т. д. про других животных)

-Дети,посмотрите животные чем то похожи друг на друга (показ схемы : морда, хвост, тело покрытое шерстью, а ещё самое главное – все они живые.

-А теперь давайте поиграем. Представьте, что вы сейчас не дети,а разные животные. Вот побежала лисичка (дети под музыку входят в образ животных,имитируют их повадки,движения)- вот медведь и т. д.

-Молодцы,как хорошо вы изобразили волка. лису ит. д.

-Дети, вы сегодня,когда шли в садик сильно замерзли (ответы детей)А почему вы не замерзли? Что вас согревало (теплая куртка, штаны, шапка,варежки,сапожки)

-А животные могут купить в лесу одежду (ответы детей).А как же они переносят холода? (у них есть шерсть пушистая, она греет животных).

-Правильно у всех животных шубки к зиме становятся ещё пушистее и теплее. Давайте с вами по играем "Раздадим теплые шубки животным"(дети подходят к столам) Рассмотрите карточки,где у зверей отделена шубка, помогите им согреться (дети прикладывают морду соответственно телу, воспитатель индивидуально помогает детям, задаёт наводящие вопросы)

- Молодцы,животные теперь не замёрзнут. Стало всем весело, стали они песни петь:

Чук –чук –чук -слышно зайчика

Тяф – тяф – тяф -поёт лиса

У – у – уу – уу – подвывает волк

Э – э – э -- ревёт медведь

(дети выходят на полянку,на которой разбросаны шишки)

-Смотрите сколько шишек, интересно с какого дерева они осыпались (ответы детей).Кто любит шишки собирать, заготавливать их на зиму (белка) Куда же она сама подевалась, наверное за помощью побежала. Давайте поможем белочке., соберем шишки в корзинку (дети собирают) Молодцы вот белка обрадуется

(дети садятся на пенечки).

-А какое любимое угощение у других животных вы знаете?

Проводится игра «Чудесный мешочек» (в мешочке находится :мед, морковь,яблоко ит. д. дети достают пищу для зверей угадывая,для кого она,кто чем питается, подходят к игрушкам и угощают их).

Ребята,а у вас есть дом, где вы живете с мамой, папой? (ответ детей)А как вы думаете у диких животных есть дома,где они живут? (ответ детей)

-Заволновались звери, зашумели, каждый хочет в тёплом домике спрятаться,просят вас: «Спрячьте нас в наших домиках» (дети выполняют задание: лису прячут - в норе, белку – в дупле, медведя – в берлоге, и т. д.)Молодцы.

-Ребята,посмотрите кто это за ёлочкой прячется?

Маленький,беленький,

По лесочку прыг – прыг,

По снежочку тык – тык. (зайка)

-Зайка просит,чтобы вы помогли ему с друзьями спрятаться от лисы. Как же мы можем им помочь (ответы детей, затем дети подходят к столам)

-Не волнуйся,зайка, сейчас ребята вас белой краской закрасят и сугробы снега нарисуют, и твою белую шубку среди белых сугробов невидно будет. (дети рисуют методом тычка).когда работа выполнена прибегает лиса смотрит рисунки детей,ищет зайчиков,но не находит. Дети радуются,что помогли зайчатам.

Подвижная игра «Зайки и лиса»

-Ребята,хотите вам животные сами расскажут, как они готовятся к зиме (ответ детей).Садитесь поудобнее (дети садятся на подушечки вокруг ширмы,звери – игрушки рассказывают стихи, о том как они готовятся к зиме):

Зайка: Стало холодно, стало голодно,

Нет капусты,нет листочков,

Как мене быть с такой бедой,

Где найти еду зимой,

Как спастись от злого волка

От лисы и от двустволки.

Пора мне зайчику бежать

Пора мне шубку поменять.

Зимой быть серым не могу

Меня заметят на снегу.

-Беги- беги друзьям твоим мы уже помогли.

Медведь: В берлогу скоро лягу спать

За осенью зима опять.

Пусть мне во сне приснится мед

Проснусь,когда весна придёт.

Ёж: Я тоже буду спать как мишка

Холодов я не люблю

Видишь,листья собираю

Ёжику тепло зимой

Под листвою золотой

Белка: Я спешу- спешу.

Я на сучках грибы сушу.

Орехов делаю запас,

Вот так стараюсь!

В добрый час!

-Давайте пожелаем лесным жителям тёплой зимы, чтобы не было ни холодно, ни голодно. А нам пора в детский сад, занимайте свои места, поехали (звучит музыка)

-Вот мы и приехали. Вам понравилось в лесу? (ответы детей) А что вы хотели бы рассказать своим родителям,когда придёте домой? Что вы узнали сегодня нового?

Ребенок очень любознателен по своей натуре,его интересует всё новое неизвестное. Каждый день приносит ему массу открытей. С познанием окружающего мира возрастает его любознательность,интерес к незнакомому. Данный конспект поможет маленьким "почемучкам" познать мир,обогатить ум открытиями,побуждает ребёнка самому разобраться в вопросе. Подбирая информационный материал старалась,чтобы он поддерживал, развивали повышал уровень любознательности детей. Этот конспект можно использовать для ознакомления с окружающим и по экологии. Выбранная тема выступает как обобщение знаний детей и представляется в форме игры- путешествие В ней интегрируются цели и задачи из разных областей:познание,социализация,художественное творчество,физическая культура,музыка. Задействованы такие формы деятельности: двигательная,коммуникативная,художественно -эстетическая. Содержание учебного материала на всех этапах соответствует возрастным и умственным способностям детей второй младшей группы

Публикации по теме:

Комплексное занятие «К куклам в гости» (с 1,6–2-х) Цели: - закреплять название посуды, - учить называть посуду, - учить детей называть величины – «большой – маленький», - учить детей различать.

Рекомендации по организации детей на прогулке РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ НА ПРОГУЛКЕ 1. Организовать с детьми наблюдения за сезонными явлениями. Учить детей наблюдать за явлениями.

Библиотека изображений:
  • Судоку
  • Потешки и стишки
  • Потешки и стишки
Автор публикации:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «В гости к лесным жителям», во 2 младшей группе
Опубликовано: 21 августа 2012 в 20:59
0
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс «Елочка из фоамирана»
Для создания новогоднего настроения в оформлении композиции нужен главный элемент. Это будет елочка. Елочку можно сделать из ниток, бумаги. А я решила...
Изготовление атрибута для танца снежинок
Приближается Новый год, все готовятся к утренникам. По традиции, почти всегда на утреннике присутствуют девочки- снежинки. Для завершения образа хочется...
Детский мастер-класс по нетрадиционной технике рисования. Тема: «Снегирь на ветке...
Детский мастер-класс по нетрадиционной технике рисования. Тема: «Снегирь на ветке рябины». ( Для детей 6-7 лет) Доброго времени суток, коллеги! Я...
Фотоотчёт «Мир вокруг нас» (наблюдение за насекомыми)
Фотоотчёт «Мир вокруг нас» ( наблюдение за насекомыми) Вот и прошла зима с морозами и метелями. Наступила весна. Чаще стало пригревать теплое весеннее...
Стихи. «Наступает Новый год», «Праздник Новогодний».
НАСТУПАЕТ НОВЫЙ ГОД. Кружат белые снежинки, В нашем городе зима. Серебристым одеялом Все покрыты терема. Праздник, праздник наступает, Скоро будет...