Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию «Осень» для детей средней группы

Светлана Барабаш
Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию «Осень» для детей средней группы

Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей об осени, развитие творчества у детей.

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная.

Задачи:

Образовательные : Уточнить представление об осени и ее приметах. Расширять и активизировать словарь по теме.

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию „Осень“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Развивающие : Развить умение замечать красоту осени, память, внимание и образное мышление, развивать умение создавать коллективную композицию в аппликации.

Воспитательные: Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Предварительная работа: Наблюдения за осенней погодой, чтение стихотворений и рассказов об осени; рассматривание иллюстраций по теме; разучивание стихов, отгадывание загадок, оформление выставок фотографий.

Формы организации коллективной деятельности : работа по подгруппам, совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельной деятельности детей.

Методы и приё мы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы, активизация словаря.

Материалы и оборудование: Экран, проектор, магнитофон; картинки различных периодов осени, диких животных; фотовыставка «Весёлый снеговик», муляжи овощей и фруктов, осенних листьев : дуба, берёзы, клёна.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Воспитатель вносит игрушку Инопланетянина.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришёл гость. Он прилетел к нам из космоса. С очень далёкой планеты. А зовут его Шершуня.

Воспитатель говорит за гостя грустным голосом: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой он грустный, у него что-то случилось. Вы хотите Шершуне помочь? (Ответы детей)

Воспитатель: Оказывается, он очень давно хотел попасть на нашу планету Земля. Ему рассказывали, что она очень красивая, и на ней живёт много разных животных. Но когда он прилетел, то увидел только голые деревья, сырость, грязь и животных не видать. Ребята, скажите Шершуне, что происходит сейчас в природе. (Наступила осень.)

Воспитатель: Ребята, а осень скучное время года? (Нет.)

Воспитатель: А, давайте расскажем Шершуне, как весело и красиво бывает у нас на Земле даже осенью. (Ответы детей)

II. Основная часть:

1. Воспитатель обращает внимание детей и гостя на экран.

Воспитатель: Ребята, какая бывает осень? (Ранняя, золотая, поздняя.)

Воспитатель: Посмотрите, какой-то шалун всё перемешал, перепутал картинки на экране. Ребята, помогите, пожалуйста мне исправить.

Дид. игра. «Какая бывает осень?». Дети расставляют картинки по порядку. (Ранняя осень, золотая осень, поздняя осень.)

2. Воспитатель: Спасибо. На экране появляется картина ранняя осень.

Ребята, что происходило в природе ранней осенью. (Было ещё тепло на улице, листочки на деревьях все были зелёные, люди собирали урожай.)

Воспитатель: Какой урожай собирали люди? Какие овощи (фрукты) вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте, с Шершуней немного поиграем?

Игра «Собери урожай». Дети делятся на две команды. Первая команда собирает овощи, а вторая фрукты.

Воспитатель: Ваши мамы готовили запасы на зиму. Варили варенье. Я люблю малиновое варенье. Из чего его варят… (из малины). А яблочное… (из яблок). А абрикосовое… (из абрикос). А клубничное… (из клубники).

3. На экране появляется картина «Золотая осень».

Воспитатель: Следом за ранней осенью приходит золотая. Почему её так называют?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Послушай, Шершуля, да и вы, ребята, какое красивое стихотворение про осень которое называется «Золотой дождь». (Подготовленный ребёнок читает стихотворение.)

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождем шумит! М. Лессовая

Воспитатель: Ребята, что это за дождь такой? (Листопад.) А, давайте покажем Шершуле, как это красиво, когда ветер срывает листья с деревьев и несёт их над землёй?

Воспитатель раздаёт осенние листочки детям. Под музыку П. П. Чайковского из сборника “Времена года” дети кружатся по группе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои листочки. С какого дерева их сорвал ветер? Дима (Вика, Коля) у тебя с какого дерева? Значит оно какой? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, а почему играла такая грустная музыка? (Ответы детей.)

4. Дети возвращаются на места. На экране появляется картина «Поздняя осень».

Воспитатель: Следом за золотой осенью приходит поздняя осень. Что происходит поздней осенью? (На улице становиться совсем холодно, деревья стоят голые, речки замёрзли, падает первый снег.)

Воспитатель: А, скажите, когда выпал снег вам было грустно. Что вы делали дома вместе с родителями? Дети показывают выставку «Весёлый снеговик» Шершуле.

Воспитатель: Вот видишь, Шершуля, осень у нас совсем не скучная и мрачная. А очень весёлая. Ребята, а почему Шершуля не встретил у нас птиц, насекомых, зверей? (Ответы детей).

Беседа по картинке «Как звери готовятся к зиме».

Воспитатель: Ребята, Шершуле пора отправляться домой на свою планету. Я думаю ему есть, что рассказать своим друзьям. А, давайте ему на память сделаем подарок, который будет ему напоминать нас и нашу красивую, щедрую осень. (Ответы детей.)

Чтобы ему подарить? (Предложения детей.) А, давайте подарим ему красивый осенний букет? Я приготовила вазу и веточки. Вам нужно приклеить разноцветные листочки.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Красивый осенний букет соберём.

(Вертят кистями рук с растопыренными пальцами)

Воспитатель: А сейчас давайте, ребята, украсим веточки осенними листочками, чтобы они стали красивыми и нарядными.

Дети подходят к мольберту и приклеивают разноцветные листочки. После дарят коллективную работу Шершуле.

III. Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, а вам нравиться время года «Осень»? (Ответы детей.) А что вам нравиться осенью больше всего?

Шершуля, мы с ребятами благодарим тебя, что ты к нам прилетел. Ждём тебя ещё раз в гости в любое время года.