Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Выставка достижений России»

Светлана Лукина
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Выставка достижений России»

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Выставка достижений России ". 

Цель: Формирование  основ патриотизма, через расширение представления детей о достижениях людей России.

Задачи:

1.   Побуждать детей узнавать и называть иллюстрации художников: Васнецова, Сутеева,  Рачёва.  

2. Расширять представление детей от творчестве писателей: Михалкова, Чуковского, Барто, Пушкина.

Публикация «Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста „Выставка достижений России“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Родина, Россия. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024

3. Способствовать развитию умения узнавать портреты и музыкальные произведения П. И. Чайковского " Новая кукла ",  "Марш оловянных солдатиков"; Д. Д. Шостаковича "Петя и волк".

4. Побуждать детей узнавать и называть ремёсла, развивающиеся в городах Нижегородской области в прошлом и настоящем (городецкая; хохломская росписи.)

5. Расширять представление детей выпускаемых о изделиях предприятий Арзамаса Войлочная фабрика.  

Ход НОД

Воспитатель и дети находятся в группе. Играют в словесную игру " Ассоциации ". Раздаётся телефонный звонок.

Воспитатель: Алло! Здравствуйте! Очень приятно! Хорошо! Я посоветуюсь с детьми, и мы постараемся прийти оказать вам помощь.

Воспитатель: Дети! это звонили организаторы выставки. К ним поступило много экспонатов и они просят нас помочь им правильно распределить их на свои места, чтобы выставка всем понравилась. Поможем?

Дети: Да! Тогда. Пойдёмте.

Воспитатель и дети входят в музыкальный зал. В нём справа и слева находится магнитные доски; мольберт, на которых размещены рамки для фотографий; На столе лежат крупные портреты художников, писатели, музыкантов. На переносных полках лежат изделия из войлока, гипса, предметы, расписанные хохломской росписью. Отдельно находится иллюстрации к различным произведениям. Стоят кукла девочки, оловянные солдатики, игрушка- волк.  

Воспитатель: Мы с вами, Ребята, пришли в музыкальный зал здесь будет выставка. Наша задача правильно разместить экспонаты. У меня есть требования к тому, где и что должно находиться. Я буду их зачитывать, А вы будете класть экспонаты на свои места.  

Дети подходят к магнитной доске.  

Требования номер один.  

На данной магнитной доске должны размещаться портреты художников-иллюстраторов литературных произведений, а также их иллюстрации. Назовите эти художников и произведения, которые они сделали рисунки.  

Здесь она ходит портрет художников, размещает их на магнитной доске. Под портретами прикрепляются иллюстрации.

один. Васнецов-иллюстрации " Алёнушка" (русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка").

2. Сутеев-иллюстрации к сказке " Разные колёса ". 

3. Грачёв-иллюстрации к сказке " Маша и Медведь ". 

Воспитатель: Молодцы! Первые требования Мы выполнили, А теперь. Послушайте, что нам необходимо сделать дальше.

Требования номер два.  

Прослушайте отрывки из литературных произведений. Скажите, как они называются и кто их автор. Подберите картинки, рассказывающие о событиях, данных литературных произведений, Вставьте их в рамки и разместите на столе от начала сюжета до его конца.

Литературные произведения:

1. С. В. Михалков  " Дядя Стёпа "

2. К. И. Чуковский " Доктор Айболит "

3. А. П. Барто "Уехали "

4. А. С. Пушкин " Сказка о рыбаке и рыбке "

Дети выполняют задание.  

Воспитатель: Какие вы молодцы! Запомнили всех писателей их произведение. А теперь переходим к требованию номер три.  

Требования номер три.

Исправьте ошибки.

Дети и воспитатель подходят к мольбертам. На них прикреплены портреты композиторов

П. И. Чайковского и Д. Д. Шостаковича. Около мольберта с портретом стоят игрушки: кукла мальчик, волк. Около мольберта с портретом Шостаковича стоят игрушки: кукла-девочка, солдатики.

Воспитатель: Ребята! Прослушайте отрывки из музыкальных произведений. Вспомнится, Кто из композиторов их написал. Подумайте, правильно ли стоят игрушки, если необходимо, исправьте ошибки.

Дети слушают произведения:

1. П. И. Чайковского " Новая кукла ",  "Марш оловянных солдатиков";

2. Д. Д. Шостаковича " Петя и волк "

Затем они переставляют игрушки. Куклу и солдатиков оставит около портрета Чайковского, а куклу мальчика и волка около портрета Шостаковича. Ребята называют композиторов и Названия произведений.

Воспитатель: Это требование организаторов выставки вы выполнили. А сейчас мы немного отдохнём и поиграем.

Физкультминутка на тему помощники:

Раз, два, три, четыре, (Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку. (Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.)

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился, (Снова загибаем пальчики.)

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали. (Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.)

Воспитатель: Отдохнули! А теперь послушайте четвёртое требование.  

Требования номер четыре.

Воспитатель: Вам, ребята, необходимо расставить на полочке изделия, расписанные разными росписями. Вспомнить их названия. Составить из букв название городов, в которых развивается производство изделий, расписных данными росписями.

Дети составляют из букв в названии городов:

1.  С-Е-М-Ё-Н-О-В- Хохломская роспись.  

2. Г-О-Р-О-Д-Е-Ц- Городецкая роспись.

Затем под вывесками название городов они расставляют изделия.

Воспитатель: Молодцы! Всё правильно! А теперь последнее требование.  

Требование номер пять.  

Воспитатель: Ребята, вам необходимо из изделий, лежащих на столе, выбрать продукцию, выпускаемую войлочной фабрикой нашего города и поместить её на последних полках.

Дети подходят к столу. На нём находятся изделия из гипса, льна, шерсть, войлока. Выбирают необходимые изделия, кладут на полочку.  

Воспитатель: Молодцы! Все экспонаты выставки на своих местах. Организаторы будут нам благодарны, а посетители довольны. А нам пора идти в группу. Воспитатели дети уходят.