Шибаева Светлана
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Вырежи и наклей любимую игрушку»
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе. «Вырежи и наклей любимую игрушку»
Подготовила воспитатель : Шибаева Светлана Сергеевна
Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие: Изобразительная деятельность
Вид деятельности: Аппликация
Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушку».
Цель: Развитие детского творчества через активизацию познавательной деятельности
Публикация «Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе „Вырежи и наклей любимую игрушку“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Игрушки
- Игрушки. Аппликации
- Игрушки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
Программное содержание
Образовательные задачи:
- закреплять приемы вырезания и наклеивания;
- закреплять умение соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое, красиво располагать изображения на листе;
- продолжать формировать у детей умение задумывать содержание своей работы.
Развивающие задачи:
- развивать воображение, творчество;
- совершенствовать координацию движений рук.
Воспитательные задачи:
- воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения;
- воспитывать аккуратность, усидчивость.
Предварительная работа: игры с игрушками; рассматривание игрушек, уточнение их форм, характерных особенностей; разучивание физкультминутки.
Материалы и оборудование: Кукла, картинки с загадками, цветная бумага, листы белой бумаги, клей, кисточки, подставки для кисточек, ножницы, клеёнки, салфетки.
Ход деятельности
1. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) :
Раздается стук в дверь. Появляется кукла Маша.
Воспитатель: Ребята, кто к нам пришел? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а какая ваша самая любимая игрушка? (Ответы детей)
Воспитатель: Кукла Маша принесла с собой много разных игрушек и сундучок с загадками об игрушках. Хотите попробовать отгадать их? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, тогда слушайте внимательно загадки:
Воспитатель загадывает загадку, по мере отгадывания выставляет картинки с ответами
Кто не ест душистый мед
И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь.
Это — плюшевый.
(Медведь)
Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть.
(Кубики)
По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу.
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с ними в.
(Мяч)
Не заставишь лежа спать.
Лишь уложишь - хочет встать.
Поупрямее барашка
Эта кукла -.
(Неваляшка)
Эта мягкая игрушка —
Длинноухая зверюшка.
Ей морковку в лапку дай-ка,
Ведь игрушка эта —.
(Зайка)
В ней горошинки звенят,
Карапузов веселят.
Это первая игрушка
Под названьем.
(Погремушка)
2. Основная часть
Воспитатель: Молодцы! Вы отгадали все загадки про игрушки.
Воспитатель: Ребята, скажите, где изготавливают игрушки? (На фабрике).
Воспитатель: Мы с вами откроем свою фабрику по изготовлению игрушек «Помощники Деда Мороза» и станем настоящими мастерами.
Подойдите поближе и тихо проговаривайте за мной волшебные слова:
Раз, два, три – покружись,
И на фабрике окажись!
Воспитатель: Вот мы и оказались на нашей волшебной фабрике. И сейчас будем помогать Деду Морозу изготавливать игрушки.
Воспитатель: Ребята, Кто знает из чего делают игрушки? (из дерева, железа, пластмассы, резины, ткани, бумаги).
Воспитатель: Если игрушка сделана из дерева, она, какая? (деревянная)
Воспитатель: Если игрушка сделана из железа, она, какая? (железная)
Воспитатель: Если игрушка сделана из пластмассы, она, какая? (пластмассовая)
Воспитатель: Если игрушка сделана из резины, она, какая? (резиновая)
Воспитатель: Если игрушка сделана из плюша, она, какая? (плюшевая)
Воспитатель: Если игрушка сделана из стекла, она, какая? (стеклянная)
Воспитатель: Если игрушка сделана из бумаги, она, какая? (бумажная)
Воспитатель: Давайте мы с вами перед работой разомнёмся.
Физкультминутка «Весёлые игрушки» :
Вот большая пирамидка (потянуться вверх)
И веселый, звонкий мяч (прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)
Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)
Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)
Начинают все играть (изобразить любое движение)
Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)
Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)
Мы танцуем и поем (приседание)
Очень весело живем (прыжки на месте)
Воспитатель: А теперь я приглашаю вас за рабочие места.
Воспитатель: У каждого из вас есть любимая игрушка, её мы будем изготавливать на нашей фабрике. Как можно изобразить игрушку с помощью аппликации? (из геометрических фигур).
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, подумайте какую игрушку хотите вырезать и наклеить. Какими приёмами будете вырезать вашу игрушку? (вырезание по частям, из бумаги, сложенной вдвое, из бумаги, сложенной в несколько раз, из бумаги сложенной гармошкой.)
Воспитатель: Какой величины игрушку надо вырезать? (Чтобы она не была слишком крупной и слишком мелкой.)
Воспитатель: Какую по цвету подобрать бумагу. (Ответы детей)
Воспитатель: В какой последовательности вы будете наклеивать элементы? (Наклеиваем сначала крупные элементы, а потом мелкие.)
Воспитатель: Ребята, вспомните правила работы с ножницами. (Ответы детей)
Воспитатель: Ножницы - это НЕ игрушка. Ножницы - это инструмент. Они острые и опасные. Ножницами НЕЛЬЗЯ: махать, бросать, подносить к лицу. С ножницами нужно работать, сидя за столом. Каждый раз после работы класть ножницы на место.
Воспитатель: Кто изготовит игрушку подходите ко мне, и мы разместим их на доске. А сейчас приготовились к работе. Работаем аккуратно.
Самостоятельная работа детей.
3. Заключительная часть (рефлексия) :
Воспитатель вывешивает на доску работы детей.
Воспитатель: Вот и готовы наши игрушки. Дед мороз будет очень рад.
А какие игрушки у вас получились? (Красивые. весёлые, блестящие)
Воспитатель: Какая игрушка больше всего вам нравиться? Почему. (Рассказы детей)
Воспитатель: Как нужно относиться к игрушкам? (запрещается ломать, бросать, необходимо следить чтобы они были чистыми, всегда ставить на место).
Воспитатель: К игрушкам нужно относится бережно. Игрушка - ваш друг и товарищ, берегите и любите их.
