Галина Невротова
Конспект НОД по художественному творчеству с использованием нетрадиционных техник рисования «Снегири на ветках рябины»
Изобразительные задачи: Продолжать учить детей рисовать нетрадиционной техникой рисования гуашевыми красками по стеклу. Уточнить представление о внешнем виде снегиря (особенности строения, окраски).
Технические задачи : Упражнять детей в умении наносить гуашевую краску на стекло, не размазывая её; перед нанесением краски хорошо осушать кисть. Совершенствовать умения подбирать цвета.
Композиционные задачи: Продолжать формировать композиционные навыки. Учить видеть соотношение частей изобразительного предмета и уметь его правильно располагать на изобразительной поверхности.
Публикация «Конспект НОД по художественному творчеству с использованием нетрадиционных техник рисования „Снегири на ветках рябины“» размещена в разделах
- Дерево Рябина
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Деревья. Рисование
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Зимующие птицы. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Рябина. Рисование
- Снегирь
- Снегирь. Рисование
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017
Воспитательные задачи: Упражнять в развитии связной речи, мышления сосредоточенности через мнемотаблицы. Воспитывать желание быть аккуратным.
Предшествующая работа: наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, фотографиях, открытках, в энциклопедиях для детей; чтение и разучивание стихов о птицах, речевая игра «Сколько ошибок сделал художник?», игры на узнавание предметов по описанию, народные игры, знакомство с силуэтами различных птиц, рисование птиц разными изобразительными средствами, знакомство с нетрадиционной техникой рисования по стеклу гуашевыми красками.
Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Социализация», «Здоровье», «Коммуникация»
Материал: Демонстрационный - магнитофон, диск, зал, украшенный силуэтами деревьев, снежинок и птиц, елки, пазлы, мнемотаблицы, сказочные герои: Белоснежка и семь гномов, арка-вход, замок и ключ, птичьи следы, персонаж-Снегирь, 2 образца, доска для показа, столик. Раздаточный - гуашь, банки с водой, салфетки, тряпочки, кисти, стеклянные рамки, влажные диски, клеёнка.
Методы и приё мы: практические - упражнения, игровые задания; наглядные -образец, частичный показ приёмов изображения; словестные –беседа, указание.
Ход:
Вос-ль: Дети, вы любите путешествовать? – Да.
Предлагаю посетить сказочный лес. Давайте отправляться в путь (звучит весёлая музыка, ходьба на месте).
Вос-ль: Вижу, вижу вход в сказочный лес, но как видите попасть туда не так-то просто. А почему?
Правильно, Вход закрыт на большой – пребольшой замок, а ключа то нет. Что делать, что делать?
(Звучит голосовая запись на магнитофоне)
«Ребятки, Я – хозяин этого сказочного леса. Вот вам заколдованные пазлы, отгадав загадки, составьте из пазлов мою любимую картину, в замен получите ключ.»
Вос-ль: Ребята, надо постараться, а вот и пазлы с загадками:
1 загадка-пазл
«Одеяло белое, не руками делано,
Не ткалось, не кроилось-
С небо на землю свалилось.» (снег)
2 загадка-пазл
«Зимнее стекло с весною потекло.» (лёд)
3 загадка-пазл
«Не огонь, а жжёт.» (мороз)
4 загадка-пазл
«Белая морковка на крыше зимой растёт.» (сосулька)
Вос-ль: Загадки отгадали, теперь давайте составим картину из пазлов. Вот и картина, да это же картина зимнего леса. А вот и ключ, значит мы с вами сейчас окажемся в сказочном зимнем лесу.
(Открывается замок и дети входят через вход-арку в лес).
Вос-ль: Ой, ребята, как же здесь красиво. В сказочном лесу должны жить сказочные герои, а вот и они. Кто это? Правильно, это Белоснежка и семь гномов. Я вижу они нам приготовили задание в конверте. В нем какие-то схемы, по которым вы, ребята, должны составить рассказы о зиме. (Раздаются схемы). Даю время подумать. (ответы детей)
1 ответ
«Зимой холодно и морозно, часто идёт снег, его очень много. Солнышко светит мало и редко. Дети летят снеговиков.»
2 ответ
Наступила зима. Всюду белый пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись тепло и пошли играть в снежки. Хорошо зимой.»
3 ответ
«Зимой лёгкая, как пёрышко, пушистая снежинка кружит в воздухе и садится на шапки, варежки. Когда их много образуются снежные сугробы.»
4 ответ
«Зимой в лесу много снега, а под снегом спят медведи и ёжики.»
5 ответ
«Наступила зима дни стали короче, а ночи длиннее. Стоят трескучие морозы. Дети любят зимой кататься горки на санках и лыжах.»
Вос-ль: Молодцы, справились с задание. Кто- то здесь песню поёт и наследил? Правильно, это птичка, мы с вами находимся в зимнем лесу, значит это зимующая птичка. Каких зимующих птиц вы знаете? (голубь, синица, снегирь, ворона, дятел, сорока). Да что гадать давайте по следам найдем эту птички и познакомимся с ней. (дать задание одному ребёнку, который по птичьи следам находит снегиря-персонаж в костюме).
Снегирь : Чернокрылый, красногрудый
И зимой найду приют
Не боюсь ведь я простуды
С первым снегом тут, как тут.
Кто- я? –Правильно.
Вос-ль: Снегирёк, а чего ты такой грустный?
Снегирь : Да скучно мне одному песни петь.
Вос-ль: Снегирь – очень красивая зимующая птица, живёт она дружной стайкой. Снегирёк, у нас ребята, маленькие художники, они тебе целую стайку нарисуют. Правда, ребята.
Давайте все сядем на свои места и ты Снегирёк садись рядом.
Вос-ль: Мы уже рисовали птиц на листе бумаги, вот так. А сегодня будем рисовать на стекле красками. Вот посмотрите какой рисунок получился у меня таким способом рисования (показ образца). Посмотрите внимательно. Какой рисунок нарисован на стекле? (снегири на ветке рябины). Сколько снегирей изобразила я? (два). Давайте рассмотрим одного из них?
Из каких частей состоит тело снегиря? (туловище, голова, крылья, хвост, лапы, клюв, глаза). Чем покрыто тело снегиря (перьями). Какого цвета окраска перьев? (красного и чёрного)
На что по форме похоже туловище? (круг) Какого оно цвета? (красного)
Что есть на туловище? (голова)
Какой формы голова? (круглая) Какого она цвета? (чёрного) Голова у снегиря чёрная, по бокам есть красные пятна.
Как голова расположена по отношению к туловищу? (сверху)
Какой формы крылья? Какого цвета? (овальной и чёрный)
Какой формы хвост? А какого цвета? (треугольной и чёрного)
Лапки и клюв чёрные, глаза белого цвета, как бусинки.
Где расположены на стекле снегири? (на ветке рябины). Ветку рябины я нарисовала с гроздьями ягод, рябина –любимое лакомство снегирей.
Снегири сидят на ветке напротив друг друга, как будто разговаривают. Как они ещё может быть расположены? (летят с ветки на ветку, смотрят в одно направление, клюют ягоды)
Зажали кулачок, приложите с месту на стекле, где будет расположен один снегирь, затем другой.
Вот таких снегирей мы с вами и будем рисовать.
Вы уже умеете рисовать птиц на листе бумаги. При рисовании на стекле гуашью важно после промывании кисти в воде хорошо её подсушивать, чтобы краска не растекалась. Стараться рисовать густой краской. Сначала рисуем ветку коричневой краской, потом туловища снегирей красной краской, затем остальные части тела снегиря черной краской, после рисуем гроздья рябины и красных пятка на голове, в конце белой краской рисуем глаз и немного снега на ветке.
Сейчас я вам покажу как расположить красиво снегирей на ветке. Кистью нарисовать на стекле красной краской круглую форму туловища снегиря, затем закрасить круговыми движениями. Туловище одного снегиря готово. Так же рисуем туловище другого снегиря. Кисть хорошо промыть и подсушить, только тогда набрать чёрную краску. Давайте закрепим последовательность рисования. (ответ одного ребёнка).
Перед работай надо поупражнять наши пальчики, чтобы кисточки крепко держали. «Пятью, пять пошли гулять. Вместе весело шагать, повернулись, улыбнулись, в кулачок опять свернулись, держим кулачки, разжали и преступили рисовать.»
Самостоятельная работа детей под звуки музыки. (Выложить рисунки на ковёр плод ёлочки.)
Вол-ль: Молодцы! Как праздничные фонарики горят на ветках снегири. Да это же стайка у нас получилась. Теперь Снегирёк не грусти у тебя столько много друзей. Посмотрите этот снегирь весельчак, а этот красавчик. Роме и Марианне очень красиво удалось нарисовать снегирей, так как они правильно подсушивали кисть. Кто хочет рассказать о своём снегире? Как ты думаешь, что у тебя лучше всего получилось нарисовать? Что не получилось? Как ты думаешь почему? Кто расскажет вот об этом снегире?
А эта работа Насти неудачная, так как мелкие детали не были прорисованы концом кисти. Снегирёк, хорошо здесь в зимнем сказочном лесу, но нам надо возвращаться домой, где нас ждут много других интересных дел.
