Елена Сивкова
Конспект НОД по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста «Домик»
«Домик, или История о любопытном уголке»
Ход занятия:
[/h3]
Воспитатель:
Ребята,мне кажется, что нам с вами пора отправиться в необычное путешествие в сказочную страну. А для начала нам с вами необходимо закрыть глаза.
(звучит таинственная музыка,дети открывают глаза,перед ними появляется дверь)
Воспитатель:
Ребятки,это необычная дверь,а дверь в сказочную страну. Но чтобы нам открыть ее, необходимо подобрать к ней ключ.
Публикация «Конспект НОД по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста „Домик“» размещена в разделах
(На столе лежат несколько ключей,на концах которых изображены разные геометрические фигуры. К двери подходит тот,который имеет форму замочной скважины. Дети выбирают подходящий ключ. Звучит «волшебная» музыка и дверь открывается.
Появляется Сказочница.
Сказочница:
Добрый день,ребята. Я давно вас ждала. В нашем сказочном королевстве случилась беда. Злой колдун заколдовал все дома и они исчезли. И теперь все жители сказочного королевства вынуждены жить на улице. Помогите мне совершить волшебство и сделать для них новые домики. Поможете?
Ответ детей: Да.
Сказочница:
Ну тогда слушайте сказку.
Жил-был один неприметный квадрат,вот такой, как наши гости. И был у этого квадрата один любопытный уголок. Однажды он говорит: «Своих соседей я хорошо вижу, к ним ведут прямые стороны-дорожки. Но я слышал, что в этом квадратном мире есть еще один житель – уголок. Как найти к нему дорожку?»
Ребята,а вы как думаете, какой самый короткий путь к неизвестному уголку?
«Спасибо, ребята, теперь я знаю, как нам встретиться»,- сказал уголок, приподнялся, подпрыгнул и приземлился в самой дальней точке своей квадратной страны, прямо в домике противоположного уголка. Друзья решили жить вместе, ведь у них так много общего. (совмещая противоположные углы, дети заглаживают диагональную линию для того, чтобы помочь приятелям не расставаться.)
А что же случилось с нашим квадратом? Его больше нет. Что у нас получилось? (треугольник) Правильно, треугольник наш не такой правильный, как квадрат. Когда он лежит на длинной своей стороне – вот так, на что он похож (крыша, колпачок, стрелочка) когда же ему хочется повеселиться, он встает на одну из коротких своих сторон и превращается в горку, вот так. Теперь можно, забравшись в вверх по крутому склону, прокатиться по пологой длинной стороне. Попробуйте покатать свои пальчики по треугольной горке.
«Все веселятся, а я ничего не вижу, потому что всегда смотрю в небо», - возмутился верхний уголок и повернулся в сторону веселого шума, вот так. Снова ничего не обнаружил и наклонился вниз, но кроме своих наглаженных брючек ничего заметить не смог.
«Наверное мне все послышалось», - подумал уголок и снова задрал свой носик вверх. Потому что, самое лучшее,что он видел в своей жизни, было небо. (выступающий козырек загибается при этом вверх)
«Я буду любоваться облаками и звездами с крыши этого бумажного домика».
Сказочница:
Ребята, посмотрите, какие у нас домики получились. А чтобы они стали еще лучше и красивее, надо придумать какое-нибудь украшение. Для этого вам пригодятся обрезки разноцветной бумаги, выберите себе по вкусу и украсьте свои домики.
Далее педагог оценивает работы детей.
Какой красивый домик у Даши,на окнах красивые занавески и стоит цветок. Очень приятно будет находиться в ее домике и смотреть в окошко…. А у Руслана, красивая, большая и необычная дверь, она как будто приглашает всех в гости.
Звучит аудиозапись песенки-«Всем на свете нужен дом». (дети танцуют под нее, изображают того, кто живет в их домике)
Появляется сказочный гномик.
Гномик:
Ой,как много замечательных домиков вы сделали для нас. А расскажите-ка мне,как вы их сделали?
(ответы детей.)
Вот спасибо! Теперь мне и моим сказочным друзьям есть где жить!
