Ирина Артеменко
Конспект НОД по математическому развитию «Магазин игрушек»
Образовательные задачи: закрепить счет в пределах 5; закрепить порядковый счет; закрепить умение сравнивать предметы по высоте; упражнять в различении и правильном назывании знакомых геометрических фигур.
Развивающие : развивать умение определять и называть цвет предметов, сравнивать предметы по цвету, форме и размеру, использовать понятия «один» и «много»; тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение.
Региональный компонент: транспорт нашего города.
Публикация «Конспект НОД по математическому развитию „Магазин игрушек“» размещена в разделах
- Игрушки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Магазин. Конспекты занятий
- Магазин. Профессия продавец
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017
Материалы : поезд и разноцветные вагоны от1 до 5, куклы 2 шт., карточки на каждого ребенка для игры «Продолжи ряд», «Сравни и подбери», геометрические фигуры, карточки с цифрами от 1 до 5,.
Содержание:
Воспитатель:- Ребята, а вам нравиться путешествовать? А на чем можно путешествовать? А какой транспорт есть у нас в городе? Я вам предлагаю отправиться со мной в другой город на поезде в магазин «Игрушек». Согласны? Обратите внимание на доску. Паровоз готов, а вагончики перепутали свои места. Давайте поможем нашему паровозу правильно по порядку выстроить вагоны.
Д/и «Паровоз». Дети называют цвет и цифру первого вагона, затем второго и так до 5 вагона. Молодцы Мы справились с этим заданием. И отправляемся в
магазин «Игрушек».
Воспитатель с детьми строятся паровозом и отправляются в путь.
Поехали!
Вот поезд наш едет
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят
Чу-чу-чу-чу-бежит паровоз
Куда же ребяток он наших привез?
Все вместе: ш-ш-ш и поезд останавливается.
Вот мы и приехали в магазин «Игрушек» Магазин большой в нем много отделов.
1отдел «Куклы»
Воспитатель: Ребята, почему то куклы здесь сидят грустные, расстроенные, вы не знаете почему? Смотрите ребята, у них порвались бусы. Давайте им поможем, починим бусы.
Д/и «Продолжи ряд»
На столах карточки с чередующими геометрическими фигурами и цветом. В тарелочках геометрические фигуры. Дети подбирают фигуру и цвет и продолжают ряд». Ребята, какие вы молодцы! Помогли куклам. Проходим дальше.
2 отдел «Семья»
Д/и «Сравни и подбери»
На столе стоят матрешки в разброс. Воспитатель показывает как нужно их поставить по росту. Затем дети самостоятельно выполняют задание за столами.
На карточках картинки животных, а на столах продолжение по величине. Детям нужно расставить картинки от большого размера к меньшему.
Физминутка
Девочки мальчики: хлоп-хлоп-хлоп.
Прыгают, как мячики: прыг-скок-скок.
Ножками топочут: топ-топ-топ.
Весело хохочут: ха-ха-ха.
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,
После отдыхают (приседание, руки свободные).
3 отдел «Игрушки»
Подходят к полкам с игрушками - витрина. Игрушки стоят на верхней, средней и нижней полках. Рядом с игрушками стоят карточки с цифрами - цена игрушки. Купить можно только то, про что правильно скажешь: где стоит и сколько стоит (назвав цифру). Все купили.
Возвращаемся домой с игрушками.
Рефлексия. Ребята, где мы были? Понравилось вам? Кому помогли? Что делали? Что вам больше всего понравилось?
