Лилия Круглицкая
Конспект НОД «Путешествие в космос»
«Путешествие в космос»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Музыка».
Цель: формирование математических представлений через естественно – научные представления.
Задачи:
*учить детей выделять части ракеты и устанавливать практическое назначение самой конструкции и её частей, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
* развивать умение называть детали из строительного материала (кирпичики, кубики, пластины, пространственные представления слева, справа;
* упражнять в измерении расстояния от точки до точки условной меркой;
Публикация «Конспект НОД „Путешествие в космос“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2014
* воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду.
Материал и оборудование: наборы геометрических фигур по количеству детей; строительный материал, стулья по количеству детей; условные мерки; большие цифры; наборы цифр на каждого ребёнка; счётные палочки; изображения звёзд на листах бумаги с примерами; карточки с точками обозначенными цифрами по порядку; игрушка робот.
Ход:
Воспитатель показывает детям письмо:
Кто-то бросил мне в оконце
Посмотрите, письмецо
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко,
Пролетая обронил?
Может кот, письмо,
Как мышку
На окошко заманил?
Ребята! От кого пришло письмо вам хочется узнать?
Дети: Да.
Воспитатель:Тогда надо постараться загадку отгадать:
Сам металлический,
Мозг электрический.
Дети : Робот!
Воспитатель: Правильно, письмо пришло от робота Антошки. Вот что он пишет:
«Ребята! Меня захватили космические пираты. Они увезли меня на планету «Юпитер». Я так хочу на землю. Помогите мне, пожалуйста. А для того чтобы мне помочь нужно выполнить задания.
Воспитатель: Спасём Антошку?
Дети: Спасём!
Воспитатель: Для того чтобы нам отправиться на помощь. Мы должны построить космический корабль. Только сначала нам необходимо сделать макет ракеты.
Перед каждым из вас лежат геометрические фигуры. Назовите их
Дети называют: круг, квадрат, треугольник.
Воспитатель:из этих фигур вы должны выложить ракету.
Дети выкладывают ракету.
Воспитатель: Сколько в вашей ракете кругов? Квадратов? Треугольников?
Каких фигур больше? Сколько всего фигур?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель:Молодцы! Макет ракеты готов, а теперь мы построим ракету из строительного материала. Посмотрите, из какого материала мы будем строить?
Дети: кирпичики, кубы, пластины. Строят ракету.
Воспитатель:
Вот построили ракету,
Для полётов на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в полёте есть секрет
Опоздавшим места нет.
У нас есть карта космического пространства, на которой изображены планеты.
Давайте измерим расстояние между ними. Измерять будем от солнца.
Дети измеряют расстояние, выясняют какая планета находится ближе к солнцу, какая дальше.
Воспитатель: Займите места в ракете. Я думаю, ракета исправна и готова к полёту. И так, начинаем дружный отсчёт от 10 до 0. Дети считают. Пуск!
Звучит музыка.
Воспитатель:
Мы летим мы плавно парим. Двигайтесь медленно, плавно.
Невесомость обретём
Руки шире разведём,
Как пушинки поплывём.
Притяжение земли
Невесомость в корабле
В полёте всем сопутствует.
Сейчас мы должны выполнять задания и исправить некоторые неточности в работе космического корабля. А для этого проверим, как вы знаете его устройство и наш курс.
Отвечайте быстро.
1. Мы пролетаем между Марсом и Венерой. Если Марс с права, то Венера….
2. На пульте управления кнопка запуска находится выше кнопки выключения, значит кнопка выключения расположена…
3. Капитан корабля старше остальных членов экипажа, значит любой член экипажа…
4. В одном контейнере 5 килограмм сахара, в другом 5 килограмм ваты. Какой контейнер тяжелее?
5. Семи членам экипажа выдали на полдник по одной конфете. Двое конфеты есть не стали. Сколько конфет осталось?
А сейчас наблюдательный пункт. На экране корабля цифры.
Давайте с вами вспомним «Весёлый счёт» С. Маршака.
Задание:
Какой цифры не хватает?
Дети отвечают.
Внимание! Внимание! Мы прибыли на планету Юпитер! Прошу всех выйти из корабля. Нас ожидает сложное задание. Мы должны решить примеры, которые размещены в звёздах. У каждого из вас есть цифры, вы должны показать ту цифру, которая обозначает ответ примера.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием. Космические пираты передали вам карточки, на которых они ставят вам оценку за выполнение заданий. Вам нужно соединить точки, обозначенные цифрами по порядку, прямыми линиями. И вы узнаете какую оценку вам поставили.
Дети соединяют точки.
Воспитатель:
Так какую же оценку вам поставили?
Дети узнают цифру пять.
Появляется Робот.
Воспитатель:
Ура! Ребята Антошка спасён! Теперь мы можем забрать его на Землю! Занимайте места в ракете. Приготовились! Начинаем дружный отсчёт 10…пуск.
