Конспект НОД «Синичкин день»

наталья ерошкина
Конспект НОД «Синичкин день»

Конспект НОД «Синичкин день» в средней группе

Цель: вызвать интерес к осеннему празднику «Синичкин день», активизировать словарь детей, способствовать проявлению игрового и художественного творчества, бережного, заботливого отношения к птицам.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление;

Публикация «Конспект НОД „Синичкин день“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Синички. Конспекты занятий
• Синичкин день, 12 ноября
• Синичкин день. Конспекты занятий, 12 ноября
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

- учить наблюдать за птицами, оберегать, заботиться о них, подкармливать.

Развивающие:

- развивать зрительную память;

- закрепить и правильно называть цвета;

- развивать фантазию, воображение, творчество;

- развивать игровую деятельность детей, двигательную активность, координацию движений, умение совместно действовать во время игр.

- развивать мелкую моторику кисти рук (во время лепки).

Воспитательные:

- воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам;

- вызывать и поддерживать интерес к познавательной деятельности, к художественному творчеству.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Речевое развитие» : учить внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов. Активизировать в речи понятия, связанные со строением тела птиц, их действиями. Упражнять в звукоподражании.

ОО «Познавательное развитие» : познакомить детей с жизнью синиц, их местом обитания и другими птицами нашего города (воробей, ворона). Продолжать учить различать птиц по внешнему виду называть их, поддерживать познавательный интерес.

ОО «Физическое развитие» : учить выполнять игровые действия, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных видов движений, развитие физических качеств.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» : закреплять способ отрывания кусочка пластилина от целого куска и нанесение его на картон.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» : воспитывать умение слушать друг друга и воспитателя, совместно действовать во время игр.

Виды деятельности: познавательная (формирование целостной картины мира, расширение кругозора, коммуникативная, игровая, двигательная, исследовательская, продуктивная.

Материал и оборудование:

Картинки с изображением птиц (воробей, голубь, ворона, синица).

Игрушка – попугай Кеша, музыкальное сопровождение, презентация «Синичка - невеличка».

Предварительная работа:

1. Наблюдение за птицами во время прогулок, кормление птиц на прогулке;

2. Беседы, чтение стихов: Г. Ладонщиков «Наши друзья», потешек, Чарушин «Воробьишко»С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», А. Шевченко «Гнезда», Т. Нужина «Воробьи», «Ласточка» и др., загадывание загадок;

3. Прослушивание аудиокассет «Наедине с природой», «Звуки окружающего мира», «Природа, птицы и животные»;

4. Дидактические игры «Назови птицу», «Кто как кричит?», «Какой птицы не стало?», «Кто прилетел на кормушку?»;

5. Рассматривание книжных иллюстраций: «У кормушки», «Природный мир нашего детского сада», альбома «Пернатые – наши друзья»»;

6. Просмотр мультфильмов о птицах;

7. Пальчиковые игры: «Зимующие птицы», «Птички», подвижные игры:

«День – ночь», «К нам летите», «Воробышки и автомобиль», «Воробышки и кот», «Наседка с цыплятами»; упражнение «Птенчики»;

Артикуляционная гимнастика: «Громко и тихо птички поют»;

8. Продуктивная деятельность:

Рисование: «Красивая птичка», «Птичка клюёт зёрнышки»,

Лепка: «Корм для птиц».

Словарная работа: червивые (фрукты, синица, воробей, дятел, ворона, кормушка, корм, зерно,

Ход НОД:

Восп. : Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Окружил листопадом сентябрь, отшумел дождями октябрь, встретил нас первыми морозами ноябрь. И вот уже зима спешит к нам с морозами и снегом.

По дороге по прямой шла зима с морозами,

Шла зима с морозами, снег стелила розовый.

И как только, на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто- то напугал. Да нет, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Пришла пора некоторым из них улетать в теплые края. Раньше всех от нас улетают стрижи и ласточки, в сентябре отбывают грачи, скворцы, кукушки, а к ноябрю покидают нас все перелетные птицы.

Но улетают от нас одни пернатые, а с нами остаются другие птицы. Сегодня мы их поприветствуем. Послушайте загадку:

Ей на месте не сидится,

Всё летает целый день.

Суетится, суетится,

Целый день звенит «тень- тень»!

Угадайте, что за птица?

То весёлая… (синица).

С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е. день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.

Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – для Руси божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба-то будет в доме достаток. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник имеет». «Невелик синица, а голосок востер», «Синица – воробью сестрица», «Покорми синицу зимой, вспомнит тебя весной».

Синичка – маленькая птичка (её масса 20 граммов, а длина 15 сантиметров). Весь летний день она в делах : нужно накормить голодных птенцов.

– Люди подмечали: если птицы стайками появились у дома, значит, скоро грянут морозы; если синицы утром пищат – это к ночным холодам, свистят – к ясному дню.

Послушайте стихотворение про синичку :

Слышу я: звенит синица

Средь желтеющих ветвей;

Здравствуй, маленькая птица,

Вестница осенних дней!

Хоть грозит он нам ненастьем,

Хоть зимы он нам пророк —

Дышит благодатным счастьем

Твой веселый голосок.

Воспитатель: ребята, как вы думаете легко ли в холодное время птичкам добыть корм?

Дети: нет, нелегко.

Сало и зернышки, хлеба горбушка

Птиц угощает зимою…

Дети: кормушка.

Воспитатель: теперь позовем синичек.

Синичка, синичка

Маленькая птичка,

Прилетай в наш детский сад

Каждый будет тебе рад.

Сало, крошки, зерна

Будешь ты довольна.

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам поиграть в игру.

ИГРА «СИНИЧКИ»

Дети — «синички» сидят в углу комнаты, сложив «крылышки» и закрыв глаза.

Взрослый говорит стишок, а дети выполняют действия, о которых рассказывается в стишке.

Вот в гнезде проснулись птички —

Разноцветные синички.

Тянут крылышки, встают,

Громко песенку поют.

«Синички» открывают глаза, встают, поднимают руки, пищат «пи-пи-пи» Птички, крылья расправляйте,

Поскорее вылетайте,

Корм ищите по полям,

По садам и по лесам.

Дети машут «крыльями», «летают» по всей комнате.

Вот нашли в кормушке крошки,

Поклевали их немножко.

Громко клювики стучат.

-Вкусно!-птички говорят.

Присели на корточки, стучат пальцами по полу-«клюют».

Осторожнее, синички,

Повнимательнее, птички!

К вам крадется кот Матвей!

Улетайте поскорей!

«Кот» (ребенок) крадется к детям. «Птички» летят в гнездо. Кот их ловит. Воспитатель: ребята, давайте вспомним, какие еще птички остаются на зиму в наших краях и не улетают в теплые страны.

(воспитатель загадывает загадки)

Воспитатель: Чик-чирик к зёрнышку – прыг, клюй, не робей кто это?

Дети: воробей!

Воспитатель: Далеко мой стук слышится вокруг, червякам я враг, а деревьям – друг.

Дети: дятел!

Воспитатель: Верещунья, белобока, а зовут её ….?

Дети: сорока!

Воспитатель: На окне дремала птица: “Галка-галка, что вам снится? ” Отвечала птица сонно: “Я не галка, я … .

Дети: ворона!

Воспитатель: правильно, молодцы!

Тяжело приходится птицам зимой, ведь у них нет теплых домов, как у нас с вами. Под снегом сложно отыскать корм. Чтобы птицы не погибли от голода, люди подкармливают их.

– Можно насыпать в кормушку хлебные крошки и сухарики, зерна пшена, риса, проса, гречихи, сушеные ягоды рябины и другой корм.

– А синичек можно угостить их любимой едой: несоленым и слабосоленым салом, семечками тыквы, подсолнечника, арахисом и др.

– Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма:

Горсть зерна нужна,

Горсть одна, – и не страшна

Будет им зима.

Воспитатель. Ребята, я знаю, что вы добрые и чуткие. Вы заботитесь о птицах, кормяте их во время прогулки. Наблюдаюте, какие птицы к нам прилетают на участок, на кормушку, что едят.

У нас на участке есть дерево – рябина. Все птицы любят ягоды рябины. Они их зимой спасают от голода.

Воспитатель. Наши птицы проголодались. А чтобы они поели, вы – ребята, должны приготовить им корм. Выручим наших птиц?

Воспитатель. Сейчас мы поможем нашим пернатым друзьям и сделаем для них много ягод-рябинок. ( На столах лежат заготовки: «Листики рябины», но без ягод. Дети должны сделать грозди рябины)

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы» :

Прилетайте, птички! Сала дам синичке.

Приготовлю крошки. Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям,

Эти крошки – воробьям.

Галки да вороны, ешьте макароны!

«зовущие» движения пальцев 4 раза, - «режущие» движения одной ладони по другой пальцы щепоткой, – «крошим хлеб», тереть подушечки пальцев друг о друга вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью то же, – левой рукой тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны».

Продуктивная деятельность детей.

Воспитатель рассматривает работы, хвалит детей. Птички вам говорят спасибо, за то, что вы им такой вкусный «корм» приготовили и накормили. Вы все мне очень понравились. А мне пора улетать к другим ребятам. Я всем хочу рассказать о Синичкине дне, чтобы все ребята и взрослые встречали и помогали зимующим птицам холодной зимой.

Воспитатель: Вы сегодня все хорошо работали и старались, а что вам больше всего понравилось на занятии? Запомнилось? Какое у вас настроение?

Воспитатель. А сейчас пойдем с вами на улицу и покормим остальных птиц, которые прилетят на наш участок, а мы скажем им «Нас не бойтесь, мы вас не обидим. Верно? Мы добрые. Вы - наши друзья».

Литература:

1. «От рождения до школы» - примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А., Кондратьева Л. Н.

2. Комарова Т. С. - Изобразительная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-3лет. / М: Мозаика-Синтез, 2008;

3. Лыкова И. А. - Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.

4. Программа «Мы в Мордовии живем» примерный региональный модуль программы для дошкольных образовательных учреждений.