Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе. Создание «Книги Знаний»

татьяна крутикова
Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе. Создание «Книги Знаний»

Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Программное содержание:

1. Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей, пространственные представления.

2. Обучать детей умению слушать и слышать другого, обращаться за помощью к взрослым.

3. Продолжать учить детей использовать мимику, пантомимику и голос в общении.

4. Обогащать и активизировать словарь детей.

5. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения.

6. Пробуждать у детей добрые чувства друг к другу.

7. Формировать чувства уверенности.

8. Способствовать полноценному развитию личности ребёнка через самовыражение и творчество.

ХОД.

Воспитатель: Очень скоро наступит время расставания с детским садом. Нам будет очень грустно расставаться с вами, а вам? Вы будете грустить?

Но первого сентября вы пойдёте в школу, вас ждут там новые друзья, новые впечатления. Вы будете очень рады, правда?

Много удивительного, интересного вы узнаете в школе. Каждый день вас будет удивлять своими открытиями. Как вы будете удивляться? Восторгаться?

А иногда всё-таки вы будете грустить о игрушках, которые оставили в детском саду?

И всё-же время, проведённое в детском саду самое радостное и беззаботное.

А что необходимо настоящим школьникам? (знания)

Хотите побывать в сказочной стране Знаний. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу! Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!

– Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Дети: Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера, заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.

Воспитатель: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. А какие бывают книги?

Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная.

Воспитатель: Молодцы! Много вы придумали слов. А как вы думаете, могли бы с вами сами написать свою книгу Знаний. Эта книга будет пропуском в страну знаний, в которую скоро вам предстоит попасть. А страницы в нашей книге будут необычными. Каждая страница будет отражать те знания, которые вы получили в детском саду.

Знаний в детском саду вы получили очень много, и хочется, чтобы все они нашли отражения в нашей книге.

А вот и первая страница?

Кто здесь живёт?

Ни зверь, ни птица.

Живёт – разминка для ребят.

1 страница: игра «Мозговой штурм»

Лимоны кислые, а сахар….

Утром мы завтракаем, а в обед…

Чего больше яблок или яблонь?

У кого больше лап у двух кошек или у двух собак?

Чтобы заполнить как можно больше страниц и выполнить больше заданий я предлагаю вам разделиться на четыре команды. Какие вы знаете способы, чтобы разделиться на команды.

(Подвести детей к тому, чтобы разделиться, собрав картинку).

Воспитатель. Ребята, а узнать, как будет называться ваша команда, вы можете узнать, расшифровав слова на карточках.

Прочитайте, как называется ваша команда. («Знайки», «Умники», «Почемучки», «Знатоки»)

Для каждой команды приготовлены задания (по 3 задания).

Дети читают на карточках, где находится задание – находят его и выполняют.

Ориентировка в пространстве:

1. Встаньте на середину ковра, лицом к окну. Возьмите задание под левым нижним углом ковра.

2. Встаньте спиной к окну. В зелёном шкафу справа откройте левую дверцу – задание находится там.

3. Встаньте на ковёр лицом к гостям. Войдите в дверь слева от вас и под кроватью № 11 возьмите коробку с заданиями.

4. Ваше задание находится под сидением стула нашего гостя, у которого короткие светлые волосы, очки. Этот гость в чёрных брюках.

5. Встаньте на середину ковра, лицом к двери в спальную. Возьмите задание на шкафу справа от дверей в спальную.

6. Ваше задание находится в шкафчике Саши Лобанова.

7. Ваше задание находится под глобусом.

8. Спросите, нет ли задания для вас у Тамары Алексеевны.

9. Попробуйте найти задание в уголке природы.

10. Встаньте на середину ковра, спиной к окну. Возьмите задание под левым верхним углом ковра.

11. На шкафу у доски возьмите конверт с заданием.

12. Ваше задание находится в ящике с мелким конструктором «Лего».

Дети выполняют задания:

1. Ребусы. Ребус – это загадка, в которой зашифровано с помощью рисунков, фигур или знаков какое-то слово.

2. Звуковой анализ слова

3. Дорисуйте фигуры до картинки

4. Заполните пустую клеточку

5. Предложите гостям отдохнуть и проведите разминку

6. «Наборщик» (доказательство)

Если взять большое слово,

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова.

7. Перед вами числовой ряд. Читайте задание, находите нужное число и закрашивайте его определённым цветом.

- Число, которое больше 5 но меньше 7 закрасить синим цветом.

- Сколько хвостов у семи китов? Закрасьте это число зеленым цветом.

- Сколько ножек у двух стульев? Это число закрасьте желтым цветом.

- Я загадала число. Оно больше 4 на 1. Это число закрасьте коричневым цветом.

- А это число меньше 5 на 1, закрасьте его розовым.

- Среда – какой по счету день недели? Закрасьте это число красным цветом.

8. (Дополнить до 12 заданий).

А сейчас предлагаю немного отдохнуть. Выходите на ковёр.

Воспитатель: (звучит музыка) Я взмахну волшебной палочкой, а вы превращаетесь и танцуете в красивых, разноцветных бабочек; теперь рыбки; цветы; а сейчас станцуйте парами: танец ёлочных игрушек, танец смешных человечков, танец прекрасных лебедей.

Воспитатель: Постарались вы, ребята. Молодцы!

Какие страницы появились в нашей книге? (дети рассказывают).

Ребята, а скажите, понравилось ли вам создавать собственную книгу?

А что больше всего понравилось? Какое задание понравилось больше всего? А какое задание показалось самым трудным?

А как вам было легче работать: всем вместе или каждому самостоятельно?

Скажите нашу книгу можно считать оконченной или вы могли бы ещё что-то добавить в эту книгу?

А, может быть, мы с вами продолжим создание нашей книги Знаний и постараемся все полученные знания поместить в эту книгу? Можно сказать, что создание книги Знаний – это проект нашей группы.

Итак, работу над проектом «Книга Знаний детей группы «Земляничка»» продолжается.

Презентация проекта «Книга Знаний детей группы «Земляничка»» состоится в конце учебного года, тогда, когда мы отправимся в страну Знаний. Дата будет сообщена дополнительно.

Спасибо всем!

Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе. Создание «Книги Знаний»
Публикации по теме:

Презентация для дошкольников «Веселые задачки» Презентация для дошкольников направлена на развитие у детей познавательной математической активности,умение классифицировать геометрические.

Взаимосвязь в работе воспитателей и специалистов ДОУ Презентация позволяет показать взаимосвязь в работе специалистов и воспитателей : учителя-логопеда, педагога ИЗО, музыкального руководителя,.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Праздники
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе. Создание «Книги Знаний»
Опубликовано: 23 июля 2013 в 19:27
+18Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 20.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Краткосрочная образовательная практика «Чудеса цвета»
Цвет – один из самых эмоционально насыщенных изобразительных знаков. Это особый мир со своими законами, часть которых вполне доступна для освоения их детьми...
Проект «Профессия пожарный»
Проект «Профессия пожарный». Автор Олеся Петровна Пиянзина воспитателем 1 квалификационной категории, филиала МБДОУ – детского сада «Детство» детского сада...
Картотека народных подвижных игр
Картотека народных подвижных игр. Цели: - развитие у детей определённых умений и навыков, сообразительность, быстроту реакции; - воспитание воли,...
Конспект занятия по составлению описательного рассказа «Моя любимая игрушка»
На прошлой неделе мы с ребятами читали рассказ о игрушечной поросенке, который помог своему хозяину найти любимую варежку потерянную на улице. Дети с таким...
Фотоотчет «Правила дорожного движения — основа безопасности дошкольников»
Фотоотчет «Правила дорожного движения — основа безопасности дошкольников». Правила дорожного движения — важная информация, которую должен усвоить каждый...