Конспект НОД в средней группе по развитию речи (6 фото)

Анжелика Сибирева
Конспект НОД в средней группе по развитию речи

Конспект НОД в средней группе по развитию речи.

Тема: Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»

Интегрированное занятие с элементами пластилинографии.

Воспитатель: Ребята, а кто мне подскажет какое у нас сегодня занятие?

Дети: Развитие речи.

Публикация «Конспект НОД в средней группе по развитию речи» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

Воспитатель: Молодцы ребята, у нас сегодня необычное занятие, и вы скоро сами это поймете.

Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством замечательного писателя Дмитрий Мамин – Сибиряк, а сказка называется «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост.

Воспитатель: Ребята давайте вместе повторим название сказки.

Дети: (отвечают индивидуально и хором)

Воспитатель: Умнички какие, а кто помнит автора, который написал для нас такую замечательную сказку?

Дети: (отвечают индивидуально и хором)

Воспитатель: Молодцы ребята.

Прежде, чем мы начнем читать сказку, давайте немножко поиграем.

Физминутка:

Мишка вылез из берлоги (имитируем походку)

Огляделся на пороге (повороты вправо, влево)

Потянулся ото сна (на носочках, тянемся вверх)

В гости к нам пришла весна (разводим руки в стороны)

Чтоб скорей набраться сил (сгибаем и разгибаем руки к плечам)

Головой медведь крутил (крутим головой)

Наклонился взад – вперед (наклоны)

Вот он по лесу идет (имитируем походку)

Ищет мишка корешки и трухлявые пеньки (приседаем)

В них съедобные личинки (ладошки лодочкой)

Для медведя витаминки (правую, левую руку поочередно подносим к губам)

Наконец медведь наелся (погладить живот)

И на бревнышке уселся (садимся на стульчики)

Чтение сказки.

Воспитатель: Ребята, понравилась вам сказка?

Дети: отвечают

Воспитатель: Ребята, а где поселился медведь?

Дети: отвечают

Воспитатель: Как комары пытались прогнать медведя?

Дети: отвечают

Воспитатель: Что делал медведь, чтобы прогнать комаров?

Дети: отвечают

Воспитатель: Кто победил, маленькие комарики или сильный медведь?

Дети: отвечают

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем, как пищат комарики. Послушайте З-з-з-з-з-з. А теперь сами (индивидуально и хором). Давайте споем громкую комариную песню, а теперь тихую (так повторяем несколько раз).

А теперь давайте покажем, как рычал медведь, чтобы прогнать комариков. Послушайте Р-р-р-р-р-р. А теперь сами (индивидуально и хором). Давайте громко порычим, а теперь тихо (так повторяем несколько раз).

Молодцы ребята, наши язычки потрудились на славу.

А теперь немного отдохнем.

Физминутка:

Только в лес мы вошли (шагаем на месте)

Появились комары (руки поднимаем вверх, машем)

Дальше по лесу шагаем (маршируем на месте)

И медведя мы встречаем (имитируем походку)

Снова дальше мы идем (маршируем на месте)

Появился водоем (присаживаемся и показываем руками)

Прыгать мы уже умеем

Раз – два, раз – два (прыжки на месте)

Позади теперь вода.

Воспитатель: Ребята, а помните я вам говорила, что у нас необычное занятие?

Смотрите кто к нам в гости прилетел? Узнали кто это? (показываю картинку, сделанную своими руками из пластилина)

Дети: Комар – Комарович

Воспитатель: Молодцы ребята, узнали. А помните сколько комаров перебил медведь на болоте?. Давайте своими руками сделаем друзей для нашего Комара – Комаровича.

Пластилинография «Комар – Комарович»

Рефлексия.