Конспект НООД в средней группе «Покормите птиц зимой»

Галина Шалкина
Конспект НООД в средней группе «Покормите птиц зимой»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Пыщугского муниципального района

Конспект

Совместной деятельности педагога с детьми по теме:

«Покормите птиц зимой»

Воспитатель:

Шалкина Галина Владимировна

Цель прогулки: обобщать и систематизировать знания детей о зимующих птицах.

Публикация «Конспект НООД в средней группе „Покормите птиц зимой“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

Задачи: Способствовать умению делать самостоятельные выводы и умозаключения в ходе наблюдений, о том, что птицам необходимо помогать в зимнее время, подкармливать их. Развивать интерес к живой природе и желание беречь её. Побудить детей сделать для этого кормушки из бросового материала с воспитателем.

Словарная работа: обогащать словарный запас детей словами: зимующие, всеядные,

Материал к прогулке: кормушки, изготовленные детьми из бросового материала, корм для птиц, ТСО – запись «голоса птиц», формочки, ведерки для игры,лопатки, веники.

Ход прогулки:

Накануне прогулки изготовили для птиц кормушки из бросового материала.

Перед прогулкой готовим корм, кормушки. Обращаю внимание детей на то, как вести себя на улице. Проверяю все ли дети аккуратно одеты, все ли застегнули.

1. Выйдя на улицу включаю запись с голосами птиц. (Тем самым привлекаю внимание детей.)

2. Беседуем с детьми по прослушанному.

-Что прослушали?

-Чьи голоса слышали?

-Почему сейчас нет такого пения?

-Куда подевались птицы (опираясь на свой опыт, дети отвечают)

-_А где живут птицы?

-Все ли они одинаковые?

-Как называются птицы, которые зимуют у нас?

-А улетающие от нас?

-Как вы думаете, зачем им перья (Ответы детей).(При необходимости уточняю, что перья – это их одежда. Перья легкие и очень крепкие. Перья спасают птиц от холода и жары, от ушибов и царапин, от намокания и высыхания. За счет перьев птицы летают. Перья разной длины: на груди и спине – короткие, а на крыльях и хвосте длинные. (рассматриваем ранее собранные перья – еще летом.)

-Чем же питаются птицы?

-Если питаются насекомыми, то могут ли они оставаться на зиму?

-Почему нет?

-Как называются те птицы, которые все же остаются у нас на зиму?

-А я скажу вам новое слово, что эти птицы всеядные. Объясните это слово. (предположения детей).Давайте повторим это слово.

-И еще новое слово – оседлые. (рассуждаем, что оно значит. (повторяем это слово.)

-Давайте поиграем в игру. Слушайте правило игры: я называю птицу, если она зимующая, то вы хлопаете, а если оседлая – прыгаете.

-Загадываю загадки: К нам зимой он прилетает,

Красной грудкой щеголяет (снегирь)

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков

В теплый край не улетаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик – чирик не робей

Я бывалый …

_Где живут воробьи?

-Чем питаются?

-Как называются эти птицы?

-Трудно ли им зимой?

-А что будет, если не будет птиц (предположения детей.)

-А мы можем им помочь, что бы не случилось беды (ответы детей)

-Вот мы с вами изготовили кормушки. Куда их развешаем (дети сами выбирают деревья и кустарники и развешивают. Сразу насыпаем корм.)

-Молодцы ребята, хорошо потрудились. Как говорят «Сделал дело – гуляй смело.»теперь поиграем. Предлагаю игру «Попади в цель»(На расстоянии 1,5 -2 метра на вал ставлю цель для метания.)

Следующая игра «Воробушки и автомобиль».

-Поиграли, порезвились,теперь можно отдохнуть. А кто желает, помогите, пожалуйста расчистить дорожки от снега. (желающие помогают, остальные катаются с горки, на санках и т. д.)

-Хороша была прогулка,

Погуляли от души.

Но час обеда подошел

И няня просит нас за стол.

-Отряхиваем снег с одежды и обуви,собираем весь вынесенный инвентарь и возвращаемся в группу.