Конспект образовательной деятельности по аппликации в старшей группе «Троллейбус» (2 фото)

Елена Наумкина- Галина Жук
Конспект образовательной деятельности по аппликации в старшей группе «Троллейбус»

Конспект образовательной деятельности по аппликации в старшей группе «Троллейбус».

Программное содержание: учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закрепить умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями.

Публикация «Конспект образовательной деятельности по аппликации в старшей группе „Троллейбус“» размещена в разделах

• Автобус, троллейбус. Аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Старшая группа
• Темочки

Материалы: игрушка или картинка - троллейбус, бумага альбомного листа для фона, набор цветной бумаги, ножницы, клей, салфетка для каждого ребенка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Транспорт», наблюдение на прогулке, беседа, чтение произведений, рисование городских видов транспорта.

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня я хочу загадать вам загадку, отгадав которую, вы поймете, о чем пойдет речь на нашем занятии и чем мы сегодня займемся. Готовы?

Догадайтесь, кто же он? (троллейбус)

- Молодцы! Отгадали загадку. Да, действительно, сегодня мы поговорим о таком виде пассажирского транспорта, как троллейбус.

Обратите внимание на его форму (рассматривание иллюстрации, обсуждение).

2. Самостоятельная деятельность.

- Ребята,у нас в городе много троллейбусов, и каждый из вас, наверняка, хотя бы раз ездил на нем. Сегодня у вас есть возможность самим сделать аппликацию своего собственного троллейбуса.

Воспитатель с детьми рассматривают материалы,которые лежат на столе. Обсуждают ход и последовательность работы. И только после этого приступают к работе.

Физминутка.

«Поезд».

Мы в вагончиках сидим

(ноги слегка согнуты в коленях,

руки сложены перед грудью)

Мы сидим, мы сидим,

И в окошечки глядим,

(повороты головы вправо, влево)

Весело глядим.

Едет, едет паровоз -

(притопывают, делая круговые движения

согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулак)

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

Ребятишек он повёз,

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

А колёсики стучат - так – так – так, так – так – так!

(хлопают ладонями по коленям)

Будто с нами говоря, так – так – так, так – так – так!

(стучат кулаками по коленям)

Громко подаём гудок:

(поднимают и опускают правую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду – ду – ду, ду – ду – ду!

Подъезжает паровоз -

(поднимают и опускают левую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду – ду – ду, ду – ду – ду!

Ребятишек он привёз!

3. Рефлексия.

Воспитатель с детьми раскладывает готовые работы на столе. Рассматривают все работы. Воспитатель хвалит и благодарит детей за проделанную работу.

Всем большое спасибо за внимание!