Вера Евгеньевна Леухина
Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе с использованием методики Зайцева «Путешествие в сказочный лес»
Цель: учить составлять рассказ по сюжетной картине "Лето".
Задачи:
-образовательные: совершенствовать способность детей самостоятельно придумывать сюжет, не повторяющий рассказ товарищей; продолжать учить работать с кубиками, выбирая из них сторону с заданным складом; упражнять в чтении по складовым картинкам.
-развивающие : развивать связную речь детей, совершенствовать грамматический строй речи, логическое мышление, творческое воображение.
Публикация «Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе с использованием методики Зайцева „Путешествие в сказочный лес“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Методика и кубики Зайцева Н.А.
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
-воспитательные: воспитывать культуру речевого общения, умение внимательно слушать рассказ товарищей, следить за повествованием; воспитывать любовь и умение видеть красоту летней природы.
Виды детской деятельности:
-коммуникативная (составление рассказов по картине "Лето"; отгадывание загадки);
-игровая (игра с кубиками "Задуманное слово", игра со складовыми картинками "Животные" Н. А. Зайцева);
-двигательная (физминутка "Мы заходим с вами в лес. ", игра с движением "Мы шагаем друг за другом", перешагивание "кочек").
Планируемый результат: дети самостоятельно составляют небольшой рассказ на заданную тему; читают по складовым картинкам названия животных; самостоятельно находят кубики с заданным складом, составляют слова.
Материалы и оборудование:
доска, магниты, кубики Зайцева, складовые картинки "Животные", указка, клубок ниток, игрушки: кукла-девочка и кукла-Леший,"кочки" со складами, письмо от бабушки Прасковьи и дедушки Егора, посылка от Ариши, картина М. Пишвановой «Лето», картинки-раскраски.
Список используемой литературы :
1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Н. А. Васильевой.
2. Ушакова, О. С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, консп. занят., метод. рекомендации (по ФГОС, дополн. / О. С. Ушакова.
3. Руководство к Кубикам Зайцева. Учебник для родителей, воспитателей, учителей.
4. Пособие Н. А. Зайцева "240 складовых картинок".
Содержание ООД.
1. Вводная часть.
Воспитатель: -Ребята, сегодня утром нам принесли письмо от бабушки Прасковьи и дедушки Егора. Послушайте, что они пишут: «Дорогие ребята! У нас есть внучка Ариша, она отправилась в сказочный лес и заблудилась. Помогите нам, пожалуйста, мы уже старенькие и не можем её отыскать. Мы надеемся, что вы смелые ребята, и сможете нам помочь. Большое вам спасибо. Дедушка Егор и бабушка Прасковья»
Воспитатель: -Ребята! Поможем дедушке с бабушкой? Тогда мы отправляемся в путешествие в сказочный лес. Как вы думаете, на чём можно путешествовать?
(Ответы детей)
2. Основная часть.
Воспитатель: - А мы с вами поедем. … А на чем, попробуйте отгадать сами.
Далеко-далеко
По железному пути,
Может этот молодец
Городок весь увезти (Поезд)
Воспитатель: -Правильно, это поезд. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто приобретёт билет. А билетом в наш поезд будет картинки с животными.
Игра со складовыми картинками Н. А. Зайцева
(На столе лежат складовые картинки с силуэтными изображениями и названиями животных картинкой вниз. Дети читают названия животных и занимают места в поезде).
Воспитатель:- Вот, ребята, мы и приехали в сказочный лес. Я взяла с собой клубочек, который покажет нам дорогу. Давайте положим руки друг другу на плечи и пойдем за клубочком, а чтобы было веселее, скажем все вместе.
Игра с движением "Мы шагаем друг за другом. "
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зеленым лугом.
Все тропинки обойдем,
И Аришу мы найдем.
(Дети шагают друг за другом по групповой комнате)
Воспитатель: -Ой, ребята, клубочек привел нас к болоту. Чтобы его перейти, и не намочить ноги, надо перепрыгнуть кочки, прочитав на них склады.
(Дети перешагивают кочки, читая склады МА, СИ, КО и т. д.)
Воспитатель:- Вот мы с вами и прошли через болото. Какие мы молодцы. Теперь осталось найти девочку.
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, мы пришли к домику Лешего на лесной опушке. А вот и Ариша нашлась.
Воспитатель: - Дети, Леший говорит, что он отпустит девочку Аришу, если мы поиграем с ним в игру. Поиграем?
Игра «Задуманное слово» с кубиками Зайцева
(Леший загадал одно интересное словечко, а какое - не скажет. Ребенок должен угадать сам, выкладывая те кубики, которые будут называться. СО-БА-КА, БО-ЛО-ТО, КА-БА-Н. Когда все кубики поставлены, предложить прочитать слово и угадать, что же он задумал. Если ребенок еще не догадался, прочитать слово вместе с ним).
Воспитатель: -Молодцы ребята, справились с заданием, и теперь Лешему придется отпустить Аришу вместе с нами домой. Нам пора возвращаться, занимаем места в поезде, отправляемся.
Воспитатель: -Вот мы с вами и вернулись в группу. Слышите, кто-то стучится, интересно кто к нам пожаловал?
Воспитатель: -Ребята, нам пришла посылка от Ариши.
Воспитатель: -Посмотрите, какую красивую картину она нам прислала.
Рассматривание картины М. Пишвановой «Лето» и беседа по ней.
Воспитатель:
— Кого вы видите на картине?
— Куда пришли дети? Что они делают?
— Какое время года изображено на картине? Как вы догадались?
— Что вам хочется рассказать о реке?
— Каких представителей животного мира вы видите на картине?
— Какие знакомые вам растения есть на картине?
— Как вы думаете, для кого мальчик ловит рыбу?
— Кто помог девочке собрать землянику? Кого она хочет угостить?
— Кому девочка подарит букет цветов?
(выслушиваются ответы детей)
Воспитатель: -А теперь давайте немного отдохнем.
Физическая минутка "Мы заходим с вами в лес. "
Мы заходим с вами в лес (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов. (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас игрушек,
Столько сделаем прыжков. (Раз, два, три.)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лесу обхитрим,
На носочках убежим. (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели).
(Следуя тексту, дети имитируют движения)
Коллективное составление плана рассказа.
Воспитатель: - Ребята, с чего начнете рассказ? О ком будете рассказывать? Чем закончите рассказ? (индивидуальные ответы детей)
Воспитатель: - Давайте еще раз внимательно рассмотрим картину, вспомним план рассказа.
Воспитатель: - А теперь, кто из вас хочет порадовать меня своими рассказами про лето? (2-3 ребенка)
Воспитатель:- Молодцы ребята, какие красивые рассказы вы придумали.
3. Заключительная часть.
Воспитатель: -Какое доброе дело мы с вами сегодня сделали?
(ответы детей)
Воспитатель: -Молодцы! А еще Ариша прислала для вас раскраски с изображением леса, и сегодня вечером, вы сможете их раскрасить.
Вера Евгеньевна Леухина | Все публикации
