Татьянка Вихляева
Конспект ООД по экологическому развитию «Дождик, дождик, кап да кап»
Конспект организованной образовательной деятельности
по экологическому развитию «Дождик, дождик кап да кап»(1 младшая группа)
Интеграция областей: Художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Программные задачи:
Образовательная:
-закрепить признаки осени;
- объяснить причины возникновения дождя;
Публикация «Конспект ООД по экологическому развитию „Дождик, дождик, кап да кап“» размещена в разделах
- Дождь, дождик, тучи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- учить рисовать дождь, нетрадиционным способом рисования;
- закрепить знание синего цвета.
Развивающая :
- формировать у детей познавательный интерес к природе;
- развивать наблюдательность, мыслительную деятельность;
- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;
Воспитательная:
- воспитывать положительное отношение детей к окружающей природе.
- воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Словарная работа: капает, льется, губка, дождь.
Предварительная работа: чтение стихотворения «Дождик», разучивание русских народных потешек, наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе.
Материал и оборудование:
Раздаточный материал:
- маленькая посуда с синей краской, альбомного листа с нарисованным облаком
Демонстрационный материал: Магнитная доска, картина «Дождь», изображение солнца, тучи. А также поднос, стакан с водой, губка голубого цвета
- аудиозапись «Шум дождя», зонт, мольберт, образец
Ход занятия:
Организационный момент.
(Дети встают перед воспитателем полукругом).
Воспитатель: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас. Ребята, давайте мы улыбнемся друг другу и скажем все вместе: «Встало солнышко – ура! Заниматься нам пора!» (Дети повторяют за воспитателем).
Основная часть.
(Звучит аудиозапись «Шум дождя»).
Воспитатель: Ребята, а что же это у нас шумит?
Дети: Машина проезжает. Ветер на улице шумит. Дождь идет.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Это шумит дождь. Дождик. Дождик, полно лить. Малых детушек мочить! (Шум дождя прекращается.)
Ой, ребята посмотрите капельки дождя попали и на картину. Давайте подойдем к мольберту и посмотрим на нее поближе.
Воспитатель и дети подходят к мольберту.
Воспитатель: Посмотрите какая красивая картина. Скажите, ребята, а что на этой картине изображено? Какое время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: А как вы догадались что это осень?
Дети: Листочки падают.
Воспитатель: А листочки какого цвета?
Дети: Желтые, красные, зеленые.
Воспитатель: Только осенью листья желтеют и опадают. А во что одеты дети?
Дети: Шапка, куртка, сапоги.
Воспитатель: Почему они так одеты?
Дети: Они собрались гулять.
Воспитатель: А почему они так одеты?
Дети: Потому что на улице холодно.
Воспитатель: Да, верно. А еще осенью часто идет дождь. А откуда берется дождь?
Дети: Он из тучки капает.
Воспитатель: А хотите узнать откуда дождик взялся?
Воспитатель предлагает детям пройти и сесть за столы.
Воспитатель: Ребята как вы думаете, что это?
Дети: Губка.
Воспитатель: А какого она цвета?
Дети: Синяя.
Воспитатель: На что она похожа?
Дети: На тучку.
Воспитатель: А давайте посмотрим, а пойдет ли из нее дождь. Идет дождь?
Дети: Нет.
Воспитатель: А почему не идет дождь? Что в ней нет?
Дети: Капелек.
Воспитатель: А это что? (показываю стакан с водой)
Дети: Вода.
Воспитатель: Давайте мы сейчас попробуем напоить тучку водой. (поливаю губку водой) Посмотри, что сейчас будет. (Нажимаю на губку.) Что идет из нашей губки?
Дети: Дождик.
Воспитатель: Вот так и в настоящей тучке происходит-наберется в ней много капелек воды, затем им становится там тесно и они проливаются дождем на землю. А давайте мы сейчас поиграем с вами в игру «Солнышко и дождик» (зонт и солнышко) Когда идет дождь мы куда прячемся?
Дети: Под зонт.
Воспитатель:
Дождик лей, лей, лей,
мокрых капель не жалей.
Мы в ладоши хлопаем-
хлоп, хлоп, хлоп.
Мы ногами топаем-
Топ, топ, топ.
Вышло солнышко опять,
Дети все идут гулять!
Воспитатель: Никого дождик не намочил? Ребята, а вы любите рисовать?
Дети: ДА!
Воспитатель: Тогда присаживайтесь за столы, где все готово для рисования. Внимательно посмотрите, что у нас нарисовано на листочках?
Дети: Туча.
Воспитатель: Тучка есть, а дождика нет! Давайте нарисуем дождик.
Прежде чем мы начнем рисовать, давайте поиграем с нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика:
Дождик, дождик капелька
Водяная сабелька
Лужу резал, резал, резал,
резал, резал, не резал,
и устал и перестал.
Воспитатель: У нас есть краска какого она цвета?
Дети: Синяя.
Воспитатель: И есть пальчики. Мы не будем бояться их испачкать. Будем обмакивать их в краску и рисовать вот такие капельки.
Показ воспитателя на мольберте. А теперь вытираем наши пальчики салфеткой.
Воспитатель: Ребята, что вы видите на своем листочке?
Дети: (тучка).
Воспитатель: Правильно, тучку. А теперь я возьму и аккуратно обмакну пальчик в краску синего цвета и приложу его к бумаге. Дождь падает сверху, поэтому начинаем рисовать сверху-вниз в медленном темпе. (Воспитатель на мольберте рисует дождь).
Воспитатель: А теперь давайте попробуем нарисовать дождик на своем листочке сухим пальчиком. Попробовали. Тогда набираем краску на пальчик и начинаем рисовать. А какого у нас цвета будет дождик?
Дети: синего.
(Входе работы воспитатель помогает детям)
Воспитатель: (В конце работы выносит тучку) Посмотрите наша тучка повеселела и улыбается и она хочет посмотреть какой дождик у нас получился. Тучке понравились ваши рисунки. Посмотрите, ребята на свои рисунки. У вас получилась замечательная картина природы! Молодцы!
- А теперь, скажите-ка мне, какую тайну дождя мы раскрыли с вами вместе?
- Откуда берется дождик?
Дети: (дождик берется из тучки)
Воспитатель: Правильно! И давайте свои рисунки мы подарим тучке.
