Екатерина Королькова
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи «Путешествие в волшебную страну» в средней группе
Конспект открытого интегрированного занятия
по развитию речи в средней группе
на тему: «Путешествие в волшебную страну»
Цели:
Обучающие:
-Выявить уровень знаний детей.
-Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу, обратных слов;
- к обобщающему слову подбирать подходящие слова;
Публикация «Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи „Путешествие в волшебную страну“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019
- изменять слова по числам;
-тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.
Развивающие :
-Развивать четкое произношение звуков, развивать слуховое внимание
мелкую моторику.
Воспитывающие:
-Воспитывать любовь к русско – народному фольклору (сказкам).
Оборудование:
«Цветик - семицветик» из цветного картона с заданиями, магнитная доска, карточки, лепестки из цветной бумаги
Ход занятия:
Воспитатель:
- Сегодня утром у двери нашей группы я обнаружила конверт с надписью «Ребятам группы Растишки». Я решила дождаться вас и посмотреть, что за письмо нам пришло. Давайте прочтем его.
«Здравствуйте дети, пишет вам фея Цвета, из страны Цветалии, злой волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебный цветок- Цветик – семицветик. Он забрал у него все цвета на его прекрасных лепесточках, чтобы расколдовать цветок мы должны выполнить семь заданий. Дети, помогите мне, пожалуйста»
-Ребята, поможем фее Цвета? (Да)
Но для этого нам нужно будет отправиться в страну Цветалию.
Давайте встанем в круг, и произнесем волшебное заклинание :
(раздаю лепестки, выполняем упражнение для дыхания)
Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,
Через Север, через Юг
Возвращайся сделав круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть по нашему вели,
Вели чтобы мы оказались в стране Цветалии (дуем на лепестки)
Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: носом вдохнули, плечи не поднимаем, сложили губы трубочкой и дуем на цветок, как ветерок, через рот. (Следить за тем, чтобы при вдохе рот был закрыт).
Повторить 4-5 раз.
Ребята, посмотрите, как здесь красиво (везде развешаны цветы из бумаги). А вот и тот самый цветок (на доске) посмотрите какой он скучный, некрасивый. Он заколдован, поможем его расколдовать?
Давайте возьмём первый лепесток, и смотрим что там за задание:
1. Лепесток «Угадай по описанию»
Зелёный, овальный, сочный овощ (огурец)
Вкусное, сладкое из ягод (варенье)
Горький, красный (перец)
Сочное, румяное, наливное, круглое (яблоко)
Кислый, желтый (лимон).
-Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием.
(переворачиваю лепесток другой стороной)
Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился в красный цвет.
Давайте поспешим выполнить второе задание.
2 лепесток «Угадай сказку».
Читаю загадки (при правильном ответе появляется иллюстрация из сказки)
1. «Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.» (Мойдодыр). Давайте узнаем, правильно ли вы ответили. Показ иллюстрации.
-А как вы узнали?
-Почему это произошло?
2. А теперь я покажу иллюстрацию, вы посмотрите внимательно, подумайте и скажите, из какой же сказки эта иллюстрация!
«У меня зазвонил телефон.
Кто говорит?
Слон. Откуда?
От верблюда. Что вам надо?
Шоколада. Для кого?
Для сына моего» (Телефон)
- Какие животные звонили и просили помощи?
- Почему устал человек, которому все звонили?
- Кто позвонил последний и попросил помощи?
-А как вы думаете, правильно ли поступил человек, что помог бегемоту?
-Почему вы так считаете?
3. Слушаем следующую загадку!
«Лечит маленьких детей
Лечит птичек и зверей
Сквозь очки свои глядит добрый доктор» (Айболит)
-Кем был Айболит? Что он делал?
4)
«Нам не страшен серый волк
Серый волк, серый волк
Где ты ходишь, глупый волк
Старый волк, страшный волк?» (Три поросёнка)
Как звали поросят из сказки? (Ниф-Ниф, Нуф- Нуф и Наф – Наф)
У кого был самый прочный дом? (У Наф – Нафа)
Молодцы ребятки, вот мы и справились со вторым заданием. Посмотрите, второй лепесток окрасился в оранжевый цвет! Давайте вернем его на свое место.
3лепесток Физминутка
-Покружились и в цветочки превратились.
Спал цветок.
Наступила утро, цветочек раскрывается
Подкачиваются на ветру
Наступил вечер, цветочек закрывается.
-Покружились и в ребяток превратились.
Вот мы и с этим заданием справились. Посмотрите и третий лепесток окрасился.
4. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»
Я называю слово, а вы ребятки подбираете к нему слово с противоположным значением. Например: Муравей маленький - слон большой
Днём светло – ночью? - темно
Зимой холодно - летом тепло
Камень тяжёлый - пух лёгкий
Подушка мягкая - стол твёрдый Желтый цвет
5 лепесток. Голубой
Давайте поспешим выполнить задание. Дидактическая игра «Назови сказку». Я вам раздам героев различных сказок, а вы должны назвать этого героя и название сказки.
-Молодцы ребятки, мы справились с заданием.
(переворачиваю лепесток другой стороной)
Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился.
6 лепесток. Дидактическая игра «Один – много»
Ребята, я буду кидать вам мяч, и называть один цветок, а вы много и должны вернуть мне мяч. Например: роза – розы
Тюльпан – тюльпаны
Ромашка - ромашки
Колокольчик - колокольчики
Одуванчик – одуванчики
Лилия - лилии
Подснежник - подснежники
Ландыш – ландыши Синий
7 лепесток. Назовите виды «транспорта», на которых путешествовали сказочные герои.
1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (Печка).
2. Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед).
3. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (Карету).
4. На чем летал Алладин? (Ковер- самолет).
5. Личный транспорт Бабы Яги (Ступа).
Фиолетовый
- Справились и с этим заданием и посмотрите наш «Цветик -семицветик» стал разноцветным, ярким.
Фея благодарит нас за то, что вы помогли ей справиться с волшебством.
-Давайте вспомним, какие задания мы с вами выполнили, чтобы помощь Фее?
Красный лепесток
Оранжевый
Желтый
.
Давайте сделаем аппликацию «Цветик-семицветик» и подарим фее Цветов.
Но для начала мы сделаем пальчиковую гимнастику:
Пальчиковая гимнастика:
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли.
(Дети делают аппликацию «Цветик-семицветик»)
Ребята, нам пора возвращаться в группу. Давайте произнесем волшебные слова.
Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,
Через Север, через Юг
Возвращайся сделав круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть по нашему вели,
Вели чтобы мы оказались в группе (дуем на лепестки)
Рефлексия
Ребята, а где мы с вами сегодня были?
Что мы делали в стране Цветалия?
Какие задания выполняли?
Понравилось ли вам путешествовать?
