Ольга Бернат
Конспект совместной деятельности «Один за всех и все за одного»
«Один за всех и все за одного»
Цель: формирование у детей способности взаимодействия друг с другом в коллективе. Задачи: Познакомить детей с природой родного края республики Алтай; воспитывать любовь к природе; обучать навыкам правильного поведения и побуждать к выполнению правил поведения.
Материал:* Ребристая доска, дуги;
*Видео озера;
*Слайд карты озера Светлое;
*Палочка – выручалочка;
*Тайная коробочка;
*Карточки с изображением животных Алтайского края (белка, бурый медведь, кабан, лиса, лось, еж, волк, заяц русак);
Публикация «Конспект совместной деятельности „Один за всех и все за одного“» размещена в разделах
*Форма ладошек для раскрашивания по количеству детей, восковые мелки;
*На каждого ребёнка альбомный лист и цветные восковые мелки;
*Рисунок дерева без листьев;
*Магнитофон, запись с подвижной и спокойной музыкой.
Воспитатель: На Алтае есть незамерзающее озеро, на которое каждый год зимой прилетают лебеди (показ видео). Но случилось неожиданное! Снежная Королева прознала про такое чудо и возмутилась: почему это озеро не замерзло? Надо срочно заморозить! И она заморозила его. И теперь лебедям не куда лететь на зиму. Как и чем можно помочь этим прекрасным птицам, ведь они могут погибнуть? (Ответы детей)
Отправляемся в путь, но сразу предупреждаю, что путь будет не прост. Необходима ваша поддержка друг другу, внимание и взаимопомощь. Вы готовы навстречу трудностям и приключениям? Тогда в путь! У меня с собой есть палочка – выручалочка, она нам поможет узнать ваши самые лучшие качества, которые нам помогут преодолеть все трудности. Стоит вам только взять её в руки и подарить комплимент друг другу. Будет приятно и весело!
Испытание «Палочка – выручалочка»
Дети становятся в круг, под спокойную музыку передают палочку с комплиментом следующему, называя обязательно по имени, не повторяться. За какие лучшие качества вы дарите комплимент? (добрый, честный, заботливый, внимательный, сильный, смелый, храбрый, уверенный в себе, добросовестный).
Молодцы, ребята! Берем с собой самые лучшие качества и отправляемся дальше. На нашем пути то самое озеро, которое заколдовала Снежная Королева, и нам надо перебраться на противоположную сторону, чтобы расколдовать, ведь даже лебеди не смогут в нем плавать, пока оно покрыто льдом. Через озеро перекинут мост, по которому мы должны пройти, помогая друг другу.
Испытание «Переправа»
1. Под ногами тонкий лёд
Ломается, ломается.
Мы по мостику пройдём,
И не провалимся. (ходьба по ребристой доске, один (мальчик) переходит, подает руку следующему (девочке) и так, пока все не перейдут мостик)
2. Дальше путь лежит через пещеру горного короля.
Камни низко наклонились и мешают нам пройти,
Но мы ловкие ребята, нам преграды нестрашны. (проходят через дуги наклоняясь)
Вот мы и с этим испытанием справились.
Отправляемся дальше. Смотрите, что это за тайная коробочка с надписью? Если выполните задание, то Снежная Королева расколдует озеро. Интересно, здесь нас ждет непростое испытание «Угадай животное»
Один человек одевает на голову ободок с изображением животного (белка, бурый медведь, кабан, лиса, лось, еж, волк, заяц русак). Ваша задача: без слов изобразить то, что изображено на карточке так, чтобы товарищ угадал какое это животное.
Воспитатель: Молодцы! И снова справились! Пора отправляться дальше.
Творческое задание.
На столах у меня лежат вырезанные ладошки из бумаги, которые вы сейчас раскрасите в любимые цвета. Но для этого вы найдите себе пару и договоритесь, каким цветом раскрасите ладошки. Дети раскрашивают под музыку «Ладошки»
— Посмотрите, у всех ладошки получились разные, потому что мы с вами все отличаемся друг от друга. Теперь приклейте свои ладошки на ветки этого дерева. Пусть это дерево будет символом нашей дружбы. Посадим это дерево с нашими цветными ладошками у озера, чтобы лебеди увидели, пролетая над ним и вернулись на место своей зимовки.
Мы молодцы, все вместе и каждый в отдельности! Мы хорошо справились с испытаниями, а теперь возвращаемся.
Рефлексия: Спасибо, ребята, вам за работу!
-Ребята, кому мы помогали?
-Какое испытание было для вас самым трудным?
-Что вам понравилось больше всего?
-Что помогло нам справиться со всеми заданиями и трудностями? (Дружба, поддержка, взаимопомощь).
Игра «Дорисуй» (под музыку)
Материалы: у каждого ребенка бумага и восковой мелок.
Дети самостоятельно объединяются в небольшие группы (по 4 человека) и садятся кружком. Каждый берет себе лист бумаги, и начинает рисовать любую картинку (2—3 минуты) на тему «Дружба» (солнце, ладошка, птицы, теремок, дети держатся за руки и т. д.).
По команде воспитателя дети передают свой рисунок соседу слева. Поменявшись листами, они продолжают дорисовывать картинки других, потом по команде воспитателя снова передают свои рисунки соседу слева и т. д. Игра заканчивается, когда рисунки сделают полный круг. Игра проходит под музыкальное сопровождение.
Ну давайте посмотрим, что у вас получилось. Вот какие молодцы, справились и с этим сложным заданием!
На этом наше путешествие закончилось. Будьте здоровы! Всем спасибо и до свидания!
Ольга Бернат | Все публикации
