Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Лилия Ляпустина
Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №3 «теремок»

города Котельнича Кировской области

Конспект

открытого занятия по математике

в старшей группе

«Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Материал подготовила воспитатель МКДОУ

детского сада общеразвивающего вида №3 «Теремок»

Ляпустина Л. К., педагогический стаж 7 лет,

I квалификационная категория

2013 год

«Путешествие по сказкам

К. И. Чуковского»

(с элементами математики и художественной литературы)

Программное содержание:

Цель: обобщение элементарных математических представлений, через использование художественной литературы.

Задачи:

1. Закрепить знание детей о порядковом счете, количественном счете используя различные анализаторы, о сравнение чисел. Закрепление знаний о цифрах и геометрических фигурах, о величине предметов, используя термины: широкий – узкий, длинный – короткий, высокий – низкий. Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве, в частях суток. Закреплять знания детей о сказках К. И. Чуковского. Формировать умение находить предметы определенной формы в окружающей обстановке (геометрические фигуры)

2. Развивать сообразительность, логическое мышление, память, внимание.

3. Воспитывать культурно-гигиенические навыки,доброжелательное отношение друг к другу и окружающим людям.

Оборудование:

Для педагога: презентация «Путешествие по сказкам Чуковского», наглядный материал (5 елочек,5 грибочков, магниты, пазл «Солнце».

Для воспитанников: раздаточный материал в конвертах (цифры, геометрические фигуры); полоски с пуговицами, обтянутые тканью.

Ход занятия.

Дети входят в группу, здороваются.

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Ты мой друг, и я твой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам К. И. Чуковского. За каждую отгаданную вами сказку, я буду давать вам пазл от основной картинки, которую мы соберем в конце занятия. Путешествие будет необычное, чтобы добраться до каждой сказки, нам нужно будет выполнить математическое задание. Занимаем свои рабочие места. И так, отправляемся к первой сказке, слушаем первое задание.

Задание 1

Воспитатель:

У каждого из вас в конвертиках есть цифры от 0 до 9. Достаньте их из конвертов, разложите цифры по порядку, я буду ударять в бубен, а вы внимательно посчитаете, сколько было ударов и обозначите это цифрой. (вывод: молодцы (назвать имена) уверенно справились с заданием).

У каждого из вас на столе есть полоски обтянутые тканью, под тканью пуговки, нужно их сосчитать и обозначить цифрой (в процессе выполнения задания хвалю детей, идет индивидуальная работа с детьми).

Молодцы, ребята, справились с первым заданием. Соберите цифры в конверт и положите на край стола. Вот мы и добрались до первой сказки, а до какой, вы узнаете, когда я прочитаю вам отрывок из неё. «Одеяло убежало, улетела простыня…»Как называется эта сказка?

Дети: Мойдодыр.

1 слайд «Мойдодыр»

Воспитатель: Все внимание на экран, давайте вспомним сказку. Кто главный герой этой сказки?

Дети: Рассказ ведет сам автор это маленький мальчик, Мойдодыр.

Воспитатель: А почему от него убежало одеяло, улетела простыня?

Дети: Потому что он был грязнулей.

Воспитатель: А почему, ребята, он был грязнулей?

Дети: Потому что он не умывался, не чистил зубы, не прибирал игрушки и одежду.

Воспитатель: А ваше утро с чего начинается?

Дети: Утром мы умываемся, чистим зубы, причесываемся.

Воспитатель: Каким стал мальчик в конце сказки?

Дети: Мальчик из сказки «Мойдодыр» К. И. Чуковского стал чистым, опрятным.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили эту сказку, а чему учит эта сказка?

Дети: Сказка учит быть всегда чистыми, опрятными, следить за своим внешним видом.

Воспитатель: Правильно. И вы получаете первый пазл.

Таким образом, мы с вами посчитали, вспомнили цифры, вспомнили правила гигиены. А теперь отправляемся ко второй сказке. Нужно выполнить второе математическое задание.

Задание 2

Задание: работа на магнитной доске индивидуальная и групповая. Один ребенок выставляет елочки, другой грибочки.

Воспитатель: На опушке леса росло 4 елочки (дети выкладывают наверх елочки) и под каждой елочкой росло по одному грибочку. Сколько было елочек, а грибочков? (по 4) Елочек и грибочков было одинаковое количество или по-другому их было… (их было поровну хоровое повторение). Выросла еще одна елочка. Сколько стало елочек? Чего больше и на сколько? Что нужно сделать, чтобы елочек и грибочков стало поровну?

Дети: нужно поставить еще один грибочек.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились, правильно сосчитали количество грибочков и ёлочек.

Вот мы и приблизились ко второй сказке. Слушаем внимательно отрывок. «Вдруг из подворотни страшный великан, рыжий и усатый таракан…»

Дети: Это сказка «Тараканище»

Воспитатель: Правильно, ребята, это сказка К. И Чуковского «Тараканище». Внимательно смотрим на экран и вспоминаем сказку.

2 слайд «Тараканище»

Скажите, ребята, кого боялись звери?

Дети: Звери боялись таракана.

Воспитатель: Почему звери боялись таракана?

Дети: Потому что он пугал зверей.

Воспитатель: А стоило ли его бояться?

Дети: Нет не стоило он ведь простой маленький таракан.

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Дети: Воробей проглотил таракана.

Воспитатель: Чему нас учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит никого не бояться, а также не хвалиться перед другими

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием, вот еще один пазл.

Отправляемся дальше.

Следующее задание. Все внимание на экран.

Задание 3

Задание: (поочередно на экране появляются картинки животных в ряд)

На арену цирка вышел выступать первым лев, потом вышел слон, после слона медведь, потом лошадь, ну и последней выступила собака. Посмотрите внимательно кто за кем стоит.

Воспитатель: И скажите мне, кто был первым?

Дети: Первым на арену цирка вышел лев.

Воспитатель: Кто выступал последним?

Дети: Последним стояла собака.

Воспитатель: Кто выступал после кота?

Дети: После кота выступал медведь.

Воспитатель: Кто выступал перед собакой?

Дети: Пред собакой выступала лошадь.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все сказано, верно. Вот и мы подошли к третьей сказке.

«А лисички взяли спички, к морю синему пошли море синее зажгли» Из какой сказки этот отрывок?

Дети: Из сказки К. И Чуковского «Путаница».

Воспитатель: Давайте вспомним эту сказку. Смотрим на экран. Что случилось в сказке «Путаница?»

3 слайд «Путаница»

Дети: Все животные захотели пошалить и стали говорить голосами других животных.

Воспитатель: Кто был самым послушным и рассудительным?

Дети: Самым послушным и рассудительным был зайка.

Воспитатель: А чему нас учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит нас быть послушными, не шалить и не баловаться.

Вывод: Все сказки Чуковского поучительные, они помогают ребятам стать опрятными, послушными, добрыми и внимательными к окружающим людям.

Воспитатель: Вы получаете еще пазл. А сейчас, ребята, мы немножко отдохнем. Вставайте из-за стола и проходите на ковер.

Физкультминутка.

Задание 4

Воспитатель: А сейчас, ребята, я вам загадаю загадки на логику.

Если стол выше стула, то стул?

Дети: То стул ниже стола.

Если дорога шире тропинки, то тропинка?

Дети: То тропинка уже дороги.

Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

Дети: То карандаш короче линейки.

Если веревка толще нитки, то нитка?

Дети: То нитка тоньше веревки.

Если сестра старше брата, то брат?

Дети: То брат младше сестры.

Воспитатель: Ну что ж вы и с этим заданием справились.

Слушаем отрывок из сказки: «И пришел к Айболиту Барбос…»

Дети: Сказка К. И. Чуковского «Айболит».

4 слайд

Воспитатель: Посмотрите фрагменты этой сказки. Каким был в сказке Айболит?

Дети: Айболит был добрым доктором, который всегда приходил на помощь больным.

Воспитатель: Кого он лечил?

Дети: Доктор Айболит лечил зверей.

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Дети: Добрый доктор Айболит вылечил всех зверей.

Вывод: Чему учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит помогать окружающим: людям и животным.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, вот еще один пазл и отправляемся дальше.

Задание 5

Воспитатель: Сейчас я проверю, как хорошо вы знаете геометрические фигуры, я буду загадывать вам загадки про геометрические фигуры, а вы выберите нужную у себя в конверте фигуру и покажите ее мне.

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я

на тарелку, на кольцо

И еще на колесо.

Дети: Круг.

2. Ты давно знаком со мной,

Каждый угол мой прямой

Все четыре стороны одинаковой длины.

Дети: Это квадрат.

3. Три угла, три стороны,

Могут разной быть длины.

Дети: Это треугольник.

4. Если взял бы я окружность

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно -

Получился бы.

Дети: Овал.

5. Если встали все квадраты

На вершины под углом бы,

То бы видели ребята

Не квадраты мы, а.

Дети: Ромбы.

Дети показывают геометрические фигуры сами.

Воспитатель: Сейчас все внимание на экран. Давайте поиграем. На экране будут появляться картинки, а вы должны будите обозначить их геометрической фигурой, на которую они похожи. А на какой предмет похожа эта фигура? Показываю по очереди сначала круг, потом овал, потом квадрат, потом треугольник, потом ромб.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились.

5 слайд

Слушайте внимательно отрывок из сказки «Маленькие дети, ни за что на свете не ходите, дети, в Африку гулять, в Африке гориллы, злые крокодилы будут вас кусать, бить и обижать….» Из какой сказки эти слова?

Дети: Это сказка «Бармалей»

Воспитатель: Правильно. Посмотрите фрагменты из этой сказки. Каким был Бармалей?

Дети: Он был злым, жестоким, беспощадным.

Воспитатель: Как наказали Бармалея?

Дети: Бармалея проглотил крокодил.

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Дети: Крокодил отпустил Бармалея и Бармалей исправился, стал добрее, у него появилось много друзей.

Вывод: Чему учит эта сказка? Добро всегда побеждает зло, нужно быть добрее.

Воспитатель: И эту сказку вы знаете хорошо, идем дальше. Получаете следующий пазл.

Задание 6

Воспитатель: Ребята, выходите в круг и повторяйте движения за мной.

Вышли мыши как-то раз

Поглядеть, который час.

Раз, два, три, четыре

Мыши дернули за гири

Вдруг раздался страшный звон

Разбежались мыши вон.

6 слайд

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились и с этим заданием. Вот подошли мы с вами к еще одной сказке. Слушайте слова «У меня зазвонил телефон, кто говорит?.» Какая это сказка?

Дети: Это сказка К. И Чуковского «Телефон»

Воспитатель: Правильно ребята. Давайте с вами вспомним ее, внимание на экран.

Воспитатель: О чем эта сказка? Чем закончилась эта сказка7

Вывод: Чему учит эта сказка?

Дети: Телефон нам необходим для того чтобы сообщать важные новости, по телефону нужно разговаривать вежливо.

Воспитатель: задание выполнено правильно и вы получаете последний пазл.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, давайте пойдем на ковер и соберем нашу картинку. Что же у нас получилось?

Дети: На картинке изображено солнце.

Воспитатель: Ребята. В какой сказке К. И. Чуковского есть солнце?

Дети: Это сказка «Краденое солнце»

Воспитатель:Вы такие молодцы отгадали все сказки, а так же выполнили все задания на пути.

Давайте мы с вами встанем в кружок, возьмемся за руки и вспомним:

Воспитатель: Что мы делали на занятии?

Дети: Мы отгадывали сказки, считали.

Воспитатель: Что вам запомнилось с занятия?

Воспитатель: Таким образом: мы с вами закрепили порядковый счет, закрепили знания о цифрах и геометрических фигурах, о величине предметов, продолжали закреплять умение ориентироваться в пространстве, в частях суток, закрепили знания о сказках К. И. Чуковского.

Вы молодцы. Спасибо за работу.

Публикации по теме:

«Мои статьи на maaam». .

Путешествие по городу Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 139 Мы рады видеть Вас видеть на нашей странице.

Библиотека изображений:
  • Детские писатели
  • Детские писатели
  • Детские писатели
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
Опубликовано: 10 июня 2013 в 15:56
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Занятие по не традиционной техники рисования с детьми старшей группы.
Занятие по нетрадиционной техники рисования для детей старшей группы тема: Новогоднее волшебство Цель: Научить детей использовать различные способы...
Новогоднее оформление групповых комнат в детском саду «Волшебная сказка».
Зима - зимовей! Снег в сугробы навей! Зимним посохом стучи студёным, Одевай поля в ковры белёные! В ковры чистые, скрипучие, Морозные, колючие! Зайке...
Дидактическая игра «Цифры». Мастер-класс.
Дидактическая игра «Цифры». Мастер - класс. Цель: Совершенствовать навыки счета до 10. Задачи: Формировать навыки в последовательном счете до 10....
Фотоотчёт. Выставка ко Дню матери «Куколка — самоделка»
Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня я хочу рассказать в своём фотоотчёте о взаимодействии с родителями ( мамами и бабушками) в преддверии...
Лэпбук «Вода — чудо природы»
Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. С детьми старшей группы изготовили вот...