Конспект открытого занятия по познавательному развитию «В гостях у трёх медведей» во второй младшей группе

Людмила Чубова
Конспект открытого занятия по познавательному развитию «В гостях у трёх медведей» во второй младшей группе

«В гостях у трех медведей» во 2 младшей группе

Составители:

Воспитатель МБДОУ №16

Чубова Людмила Алексеевна

Дата проведения: 17.05. 2017 г.

Невинномысск 2017 г.

Задачи:

1. Закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры по цвету. Составлять из них картинки по образцу.

2. Продолжать формировать умение сравнивать предметы по величине а так же соотносить их с другими предметами.

Публикация «Конспект открытого занятия по познавательному развитию „В гостях у трёх медведей“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• «Три медведя», сказка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

3. Продолжать учить ориентироваться в пространстве, закрепить умение определять левую и правую сторону относительно себя; классифицировать предметы по признакам: «посуда», «одежда» .

Материалы: конверт с письмом, мягкие игрушки три медведя, набор посуды и одежды, цветные геометрические фигуры, куб-модуль, картинки-образцы, три бутылочки из под йогурта разной величины, красные и желтые бумажные самолетики.

Методические приемы:

Беседа

Объяснение условий выполнения заданий

Ход занятия:

1. Воспитатель читает письмо с приглашением погостить у трех медведей. Но чтобы доехать в лес, нужно купить билеты – геометрические фигуры разного цвета.

Поезд- стулья с наклеенными геометрическими фигурами- на 1 стул больше, чем детей. Дети называют свой билет и ищут свое место.

Вос-ль: Чего больше детей или стульев, на сколько? (на 1)

Дети под музыку «едут в лес».

2. В лесу: река с мостом – лавочкой.

Вос - ль: Дети, нам нужно перейти через мост, а мост шатается, дети могут упасть, как нам быть?

Ответы детей: (проползти на животе)

Вос - ль: Какие смелые дети.

3. На полу три вида следов

Вос - ль: Как вы думаете чьи они?

Ответы детей

Вос-ль: А в какую сторону нам идти?

4. Подошли к ширме (домик трех медведей), постучали. На полу разбросаны посуда и одежда.

Вос - ль: Почему такой беспорядок?

Настасья Филипповна : Мишутка играл, разбросал, дети помогите навести порядок.

Вос - ль: Дети, что лежит на полу? Предложить сгруппировать предметы по признаку, назвать группу и разложить по коробкам.

Мишутка: Спасибо! А я хочу с вами поиграть д/ игра «Где мишка?» (мишка сидит на кубе, за кубом, впереди, слева, справа).

Мишутка: Я очень люблю строить разные домики, а вы сможете построить такой же из геометрических фигур: д/игра «Сложи картинку» (по готовому образцу из геометрических фигур)

Вос – ль: Дети, а какие геометрические фигуры вы использовали для постройки дома?

Ответы детей

Вос – ль: Дети нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, я приготовила угощение для медведей, но не знаю, кому какой йогурт дать?

Ответы детей

Дети дают угощение медведям соотносят в соответствие с размером.

Мишутка: Я тоже приготовил детям подарки – бумажные самолетики, девочкам – красные, мальчикам – желтые.

Дети благодарят, садятся в поезд и «едут» в детский сад.