Конспект по ФЭМП в младшей группе «Путешествие по сказкам»

Ольга Волоснова
Конспект по ФЭМП в младшей группе «Путешествие по сказкам»

МБДОУ «Детский сад № 4 «Аленушка» города Новочебоксарска Чувашской

Республики

Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей

группе по формированию элементарных математических представлений

«Путешествие по сказкам»

Подготовила воспитатель

Волоснова О. Н.

Г. Новочебоксарск, 2018 г.

Форма проведения: Игра-путешествие.

Цель: закрепление пройденного материала

Публикация «Конспект по ФЭМП в младшей группе „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

На занятии решались следующие задачи:

Образовательные:

Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круг,

квадрат, треугольник.

Учить понимать вопрос «сколько?», закреплять понятия «один», «много»,

«ни одного», «нисколько»;

Развивать умение сравнивать предметы по величине в целом, используя

слова: самый большой, поменьше, самый маленький.

Развивающие:

совершенствовать связную речь; развивать наблюдательность, внимание,

память, мыслительные операции; пространственную ориентировку;

Воспитательные:

воспитывать доброту, отзывчивость.

Ход НОД

1. Организационный момент.

- Ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними!

- У нас с вами необычный день. Вы любите сказки? Я буду волшебницей, и мы

отправимся с вами в страну сказок. Согласны? А на каком транспорте мы туда

отправимся?

Дети называют виды транспорта.

-Мы полетим туда на самолете. Вы забыли, что я волшебница. Сейчас я

превращу наш ковер в самолет! Рекс, пекс, фекс! Готово! Садитесь на ковер и

закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: «Где вы, сказки, отзовитесь, нам

ребятам покажитесь!»

(Звучит музыка «В гостях у сказки».)

2. Объединение предметов.

- Вот мы и прилетели в первую сказку. А какая это сказка попробуйте отгадать.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка.

Дети: Теремок.

- Ребята, вспомните, какие звери поселились в теремке?

Дети: мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь.

- Ребята, скажите, сколько зверей поселилось в теремке? (Много.)

- А сколько там было лягушек? мышек? лисичек? (Одна.)

- А сколько у нас в группе ребят? (Много.)

- Молодцы!

- А давайте вспомним, что натворил медведь в этой сказке?

Дети: сломал теремок.

- А почему так случилось, что медведь сломал теремок.

Дети: потому что теремок был маленький, а медведь большой.

- Ребята, звери нас просят, чтобы мы им построили новый теремок. Поможем

им?

3. Дидактическая игра с использованием блоков Дьенеша.

Детям предлагаются трафареты домиков. По цвету дети подбирают

геометрические фигуры и накладывают их на трафареты. Должны

соответствовать форме, цветы и размеру

- Молодцы, звери благодарят вас за новый теремок. Теперь они зимой не

замерзнут. Давайте попрощаемся со сказкой «Теремок» и поспешим в новую

сказку.

4. Физкультминутка.

Отправляемся в поход

Сколько нас открытий ждет.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Только в лес мы зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок,

Руки вниз – хлопок другой.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

5. Самостоятельная работа.

- Ребята, чтобы узнать в какую сказку мы попали, попробуйте отгадать загадку.

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Дети: Колобок.

- Правильно, мы в гостях у колобка. Посмотрите, какой колобок веселый. Он

очень рад вам ребята. Колобок предлагает вам поиграть в свою любимую игру,

которая называется «Собери круг». На каждого ребенка раскладывается

разрезанный на 4 части круг.

-Колобок обрадовался, он благодарит вас за подарки. А нам пора с Колобком

прощаться и в следующую сказку отправляться.

Дети: до свидания, Колобок.

- Чтобы узнать в какую сказку мы попали, вам снова придется отгадать загадку.

Возле леса, на опушке,

Там 3 стула и 3 кружки,

3 кровати, 3 подушки.

Отгадайте, без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Дети: Три медведя.

(На разных стульях сидят три медведя.)

- Давайте вспомним, как звали медведей?

Дети: Михайло Потапыч, Анастасия Петровна, Мишутка.

- Кто из них самый большой?

- Кто самый маленький?

6. Закрепление пройденного материала. Раскладывание карточек для

медведей по величине (стулья, чашки, блюдца)

Дети сидят на стульях полукругом, напротив них стоит мольберт.

- Разложим карточки для трех медведей. Найдем стул (чашку, блюдце) для папы

медведя, мамы медведицы и маленького медвежонка. Какой стул достался папе

медведю (самый большой, маме медведице (стул поменьше, а маленькому

медвежонку (самый маленький стул?

7. Подведение итогов.

- Ребята, понравилось вам путешествие? Нам пора отправляться в детский сад,

садимся на наш ковер-самолет. Кого мы сегодня встретили? Как мы помогли

жителям теремка? (построили новый дом) Как мы играли с колобком? (собрали

из частей круг) С тремя медведями? (раскладывали карточки по величине)

- Вы мне понравились на занятии, были внимательные, активные, молодцы!