Светлана Демидова
Конспект НОД «Юные исследователи «Вулканы» в подготовительной группе
Цель: Развитие познавательных интересов и познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста.
Задачи.
1. Развивать познавательные интересы о природном явлении – вулкане.
2. Создавать условия для самостоятельной и познавательной активности детей.
3. Воспитывать любознательность, интерес к познавательно-исследовательской деятельности.
4. Осуществить интеграцию образовательных областей.
Оборудование и материалы:
Ноутбук, экран, презентация о вулкане.
Публикация «Конспект НОД „Юные исследователи „Вулканы“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Вулкан. Извержение вулкана, эксперименты с детьми
- Исследовательская деятельность
- Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
Изготовление вулкана (баночка из под детского питания, пластилин, белая бумага, ножницы, клей ПВА, цветной картон под основание вулкана, гуашь красная, желтая, коричневая, белая, кисточка, вода).
Смесь для извержения вулкана : пищевая сода, красная гуашь, жидкость для мытья посуды, сок лимона или (уксус, поднос под вулкан.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций с изображением вулканов.
2. Беседы о вулканах.
3. Заучивание стихотворений, разгадывание загадок о вулканах.
4. Просмотр фильма для детей «Вулканы и гейзеры».
5. Просмотр фильма для детей «Что такое вулкан?»
Ход образовательной деятельности.
- Ребята, сегодня почтальон принес нам посылку и письмо от детей из другого детского сада. Послушайте, что пишут дети:
«Дорогие ребята! Чтобы отгадать, что лежит в посылке и для чего,
нужно познакомиться с удивительным явлением природы (в посылке лежит пемза). Мы с явлением природы уже познакомились. Предлагаем и вам познакомиться с явлением природы. А с каким явлением, послушайте и отгадайте загадку».
Ото сна гора проснулась,
Забурлила, закипела.
И из шапки вверх взметнулось
Много дыма, сажи, пепла.
Лаву льёт, как мёд, густую.
Как назвать гору такую?
(Вулкан.)
Автор загадки (Ю. Чистяков).
- Сегодня мы поговорим о таком таинственном, загадочном, удивительном и грозном явлении природы, как вулкан.
Присаживайтесь на стульчики перед монитором.
Показ презентации «Вулканы».
В некоторых местах на земле есть необычные горы. Когда они «спят» они мало отличаются от других гор. Но стоит им проснуться, и тогда из их вершин (жерла вулкана) вырываются пламя и раскаленные камни. Вулканы окутываются дымом, звучат взрывы, по склонам течет раскаленная жидкость – лава, настоящий огненный поток. Вулканы извергаются.
Спящий я похож на гору,
Но уж коли я проснусь,
Задрожу, то значит скоро
Я фонтаном ввысь взметнусь.
Пых! По небу пепел кружит.
Пых! Огонь летит наружу,
Льется лава в океан –
Извергается Вулкан.
(Автор стихотворения Олеся Емельянова.)
Ребята, а вы знаете, почему огнедышащие горы называют «вулканами»?
(Ответы детей.)
Послушайте интересную легенду.
«Жил в Древнем Риме бог по имени Вулкан и нравилось ему кузнечное дело – стоять у наковальни, бить тяжелым молотком по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузнецу внутри высоченной горы. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносился далеко вокруг. Из отверстия горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. «Вулкан работает!» - со страхом говорили люди и уходили жить подальше от этого места».
Теперь, ребята, мы знаем, что вулкан так называется от имени Бога, которому нравилось кузнечное дело.
Ребята, а знаете, вулканы бывают действующие, спящие и потухшие.
Действующий вулкан – когда идет извержение вулкана.
Во время извержения вулкан похож на разбушевавшегося зверя. Он и рычит, и кусается, и может натворить много бед.
Как вы думаете, какой вулкан называют спящим? (Ответы детей.)
Спящий – это вулкан, который имеет вид обычной горы, но может в любой момент взорваться огненной лавой.
Вулкан спит, лишь выдыхает в небо легкий дымок, будто кто-то печку топит. А вулкан – это и впрямь печка, только подземная. В ней все время бушует огонь. Спящие вулканы копят силы, чтобы пробудиться.
Какие вулканы называют потухшими? (Ответы детей.)
Это те вулканы, которые работали в далеком-далеком прошлом.
А сейчас вы можете наблюдать строение вулкана.
За жизнью вулканов постоянно следят ученые – вулканологи.
С помощью специальных приборов они узнают, когда вулкан «спит», а когда «проснется».
Если вулкан «проснется», то может разрушить город.
Посмотрите на Мировую карту вулканов, на нашей Земле очень много вулканов.
- Вулканы – несмотря на их грозность очень красивые.
Ребята, а давайте с вами сделаем вулкан (ответы детей).
У вас на столе подготовлен материал для изготовления вулкана : баночка, пластилин, белый лист бумаги, ножницы, клей ПВА, цветной картон для подставки вулкана.
(Показ воспитателя, как сделать вулкан, сделанные вулканы нужно высушить для дальнейшей работы). (1 этап и 2 этап.)
Ребята, на следующем занятии мы с вами продолжим нашу тему про вулканы
Вам понравилась наше занятие? (Ответы.) Что запомнилось больше всего? (Ответы.)
Занятие № 2. Неизведанная планета «Вулканы».
- Ребята, наши вулканы уже «высохли» и мы можем продолжить наше занятие.
- Давайте вспомним, что мы узнали про вулканы (рассказ детей о вулкане).
- Я приглашаю вас в творческую мастерскую.
- Следующий этап подготовки вулкана – разукрасить гуашью вулкан так, чтобы передать в цвете извержение лавы (дети выбирают цвета для передачи извержения лавы). (3 этап.)
- А вы помните про посылку. Что там было? (Ответы.)
- Ребята, я вам сейчас расскажу удивительный факт. Когда лава вырывается из вулкана, на воздухе она остывает и затвердевает. Кусочки застывшей лавы –это и есть пемза, которая была у нас в посылке.
- Я предлагаю сделать макет природной зоны, мы поставим на макет наш вулкан, положим пемзу, воссоздадим природу, которая окружает вулкан (создавая природную зону дети рассуждают, почему мы поставили сухое дерево ближе к вулкану, а зеленые деревья дальше (4 этап).
- Рассмотрите внимательно камни и пемзу. Чем отличаются? (Ответы.)
В пемзе много дырочек. Дырочки пустые или в них что-то есть? (Ответы.)
В дырочках спрятался воздух, поэтому пемза легче, чем обычный камень.
Действительно внутри пемзы пузырьки воздуха. Это потому, что лава кипела и бурлила, а потом так и застыла.
- Я предлагаю вам отдохнуть, провести физкультминутку.
По дорожке мы шагаем,
И ворон мы не считаем,
Смело мы идем вперед,
Где вулкан уже нас ждет.
Когда в гости мы пришли,
Можно крикнуть «1, 2, 3».
- Ребята, а давайте вместе изобразим извержение вулкана.
- Я предлагаю вам превратиться в волшебников и попробовать разбудить вулкан. Как вы думаете, у нас получится? (Ответы).
(Дети садятся за стол, воспитатель показывает эксперимент.)
В предварительно подготовленный вулкан воспитатель кладет чайную ложку соды, моющего средства, добавляет красную гуашь, сок лимона.
После показа воспитателя, дети самостоятельно выполняют экспериментальную деятельность.
(Наблюдение извержение вулкана, обсуждение.)
Вот вулкан – это гора,
А внутри горы – дыра.
Из горы идет дымок,
Летят камни, серый смог.
Гул раздался тут и там:
Просыпается вулкан.
Вот гора вся задрожала,
Магма лавой побежала,
Камни, пепел полетели,
Небо видно еле-еле.
Не ходи ты, милый там,
Где проснувшийся вулкан.
Автор стихотворения Андреева – Доглядная М.
А наш вулкан может просыпаться и засыпать тогда, когда мы захотим.
- Скажите пожалуйста, что вы нового и интересного узнали из сегодняшнего занятия? (Ответы.)
- Спасибо всем за работу!
Вы у меня очень способные и замечательные!
Светлана Демидова | Все публикации
