Светлана Омшева
Конспект совместной деятельности с детьми в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний»
Конспект совместной деятельности с детьми в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний»
С. В. Омшева
ГБДОУ детский сад № 116
Невского района Санкт – Петербурга
Воспитатель
Цель: Создавать эмоционально – положительный настрой у детей через выполнение заданий.
Задачи: Закреплять у детей математические способности.
Публикация «Конспект совместной деятельности с детьми в подготовительной группе „Путешествие в страну знаний“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018
Упражнять детей в образовании уменьшительно – ласкательных слов.
Упражнять в нахождении слов – «антонимов».
Упражнять в склонении слов и математическом счёте.
Способствовать развитию логического мышления, внимания.
Развивать навыки ориентировки на листе в клетку.
Развивать конструктивные способности, пространственное мышление.
Закреплять знания детей о Санкт – Петербурге.
Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь другим.
Оборудование: мультимедийная установка, 2 письма, наборы игр с плоскостным конструктором, листы бумаги в клетку, простые карандаши.
Используемые технологии: игровая, здоровьесберегающая, ИКТ.
Ход мероприятия: Ребята, перед тем, как я скажу, зачем мы с вами сегодня собрались, давайте сделаем «Зарядку для пальчиков». (Слайд №1)
Я ХОЧУ ПОСТРОИТЬ ДОМ, (руки сложить домиком и поднять над головой)
ЧТОБ ОКОШКО БЫЛО В НЁМ, (пальчики обеих рук соединить в кружочек)
ЧТОБ У ДОМА ДВЕРЬ БЫЛА, (ладошки рук соединяем вместе вертикально)
РЯДОМ ЧТОБ СОСНА РОСЛА. (одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
ЧТОБ ВОКРУГ ЗАБОР СТОЯЛ,
ПЁС ВОРОТА ОХРАНЯЛ, (соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
СОЛНЦЕ БЫЛО, ДОЖДИК ШЁЛ, (сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены", затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И ТЮЛБПАН В САДУ РАСЦВЁЛ! (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – "бутончик тюльпана")
Вот и хорошо, теперь можно я приступлю! Ребята, сегодня, когда я пришла в сад, то на столе обнаружила вот это письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Это что за очень странный
Человечек деревянный!
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный…
Кто же это?
Дети: Буратино. (Слайд №2)
Молодцы, ребятки. Давайте откроем письмо и узнаем, что же нам написал Буратино.
«Дорогие, ребята! Я узнал, что 27 мая в вашем городе Санкт – Петербурге большой праздник. Ваши жители отмечают День города. И вот я хотел поздравить вас лично, приехал в ваш город, но не заметил, что за мной следили Лиса Алиса и Кот Базилио. (Слайд №3)
И вот я уже был совсем рядом с вашим садиком, как они поймали меня и заперли в кладовке одного из домов и не отдают мне золотой ключик, который я нёс вам в подарок в честь вашего праздника. Эти злодеи поставили передо мной условие, что отпустят меня только тогда, когда я выполню их задания. Но я не знаю ответов, потому что я не хожу в детский сад и не обучаюсь, как вы. Помогите мне, пожалуйста! Надеюсь на вас, дорогие мои друзья!»
Вот такая ситуация. Ну что же, ребята. Поможем Буратино?
Дети: Да, конечно!
Итак, тогда не будем терять ни минуты и начнём.
Первое задание называется «Назови ласково». Я буду называть слово, а вы его превратите в ласковое слово. (Слайд № 4)
ДОМ, ГОРОД, ДВОР, МОСТ, РЕКА, САД, КАНАЛ, СКВЕР, КОРАБЛЬ
Молодцы! У вас всё получается. Будем надеяться, что мы выполним все задания и поможем Буратино.
Второе задание «Скажи наоборот». Я говорю словосочетание, а вы ищите для них противоположности. (Слайд №5)
ВЫСОКИЙ ДОМ - …
ГЛУБОКАЯ РЕКА - …
ДОЖДЛИВАЯ ПОГОДА - …
ДЛИННАЯ УЛИЦА - …
УЗКАЯ АЛЛЕЯ - …
ПОСЛЕДНИЙ ЭТАЖ - …
ШИРОКИЙ ПРОСПЕКТ - …
НИЗКИЙ ЗАБОР - …
КОРОТКАЯ ТРОПИНКА - …
Умницы! Третье задание называется «Сосчитай до пяти». (Слайд №6)
ОДНА БОЛЬШАЯ ПЛОЩАДЬ – ДВЕ БОЛЬШИЕ ПЛОЩАДИ…
ОДНО КРАСИВОЕ ЗДАНИЕ - …
ОДИН ИСТОРИЧЕСКИЙ ПАМЯТНИК - …
Вот и хорошо, молодцы! Следующее задание «Выложи здание архитектуры Санкт - Петербурга». У вас на столах лежат наборы игр, используя детали игры вы должны выложить одно из зданий Санкт – Петербурга. (Слайд №7)
Ах, какие же вы молодцы! Все сделали правильно! А сейчас мы с вами немного отдохнем. Физминутка «Буратино». (Слайд №8)
БУРАТИНО ПОТЯНУЛСЯ, (встать на носочки, поднять руки вверх – потянуться и вернуться в и. п.)
ВОТ НАГНУЛСЯ, РАЗОГНУЛСЯ, (руки на поясе, ноги на ширине плеч, выполнить наклоны вперёд)
РУКИ В СТОРОНЫ РАЗВЁЛ, (развести руки в стороны)
КЛЮЧИК ВИДНО НЕ НАШЁЛ, ( повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)
ЧТОБЫ КЛЮЧИК НАМ ДОСТАТЬ (опустить руки вниз)
НАДО НА НОСОЧКИ ВСТАТЬ (встать на носочки, поднять руки на уровне груди и вытянуть руки).
Вот и здорово! Давайте, ребята, продолжим, а то Буратино совсем грустно в запертой кладовке. Задание, которое мы с вами должны выполнить называется «Закончи предложение». (Слайд №9)
МЕНЯ ЗОВУТ…
Я ЖИВУ В ГОРОДЕ…
ОН БЫЛ ОСНОВАН В…
ГЛАВНАЯ УЛИЦА В ГОРОДЕ САНКТ – ПЕТЕРБУРГ…
ГЛАВНАЯ РЕКА ГОРОДА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА…
Я ЖИВУ НА УЛИЦЕ, ПРОСПЕКТЕ…
В НАШЕМ РАЙОНЕ ПРОТЕКАЕТ РЕКА…
У МЕНЯ В ДОМЕ….ЭТАЖЕЙ
Я ЖИВУ НА …ЭТАЖЕ
Очень хорошо, двигаемся дальше. Задание «Какое слово самое длинное?» Слушайте внимательно, я буду называть цепочку слов, а вы выбираете самое длинное слово и называете мне его. (Слайд №10)
НЕВА – ПЕТРОПАВЛОВКА – ПЛОЩАДЬ
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ – МОСКВА – УФА
АДМИРАЛТЕЙСТВО – ФОНТАН – ПАМЯТНИК
САДИК – ДОМ – МАГАЗИН
ИСКРОВСКИЙ – ДЫБЕНКО – ОГНЕВА
БАДАЕВА – ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ – КРЫЛЕНКО
Молодцы! А сейчас я загадаю загадки, слушайте внимательно. Я буду называть того – кто будет давать ответ.
В ДВА РЯДА ДОМА СТОЯТ,
ДЕСЯТЬ, СОРОК, СТО ПОДРЯД.
И КВАДРАТНЫМИ ГЛАЗАМИ
ДРУГ НА ДРУГА ГЛЯДЯТ. (Слайд №11)
Я ИЗ ДОМА НА ПОРОГ
ЛИШЬ ОДИН ШАГНУЛ ШАЖОК,
ДВЕРЬ ЗАКРЫЛАСЬ ЗА СПИНОЙ,
НЕТ ПУТИ ПЕРЕДО МНОЙ.
Я И ДОМА – И НЕ ДОМА,
МЕЖДУ НЕБОМ И ЗЕМЛЁЙ,
ОТГАДАЙТЕ-КА, ДРУЗЬЯ,
ГДЕ ЖЕ Я? (Слайд №12)
В ЦЕНРЕ ПАРКА ИЛИ САДА,
НИКОМУ Я НЕ ПРЕГРАДА,
МОЙ ЦВЕТОК ПОДОБЕН РАЮ,
Я ВОДОЮ РАСЦВЕТАЮ.
ОЧЕНЬ МОЙ ПРЕКРАСЕН СТАН
А ЗОВУТ МЕНЯ (Слайд №13)
Вот так вы молодцы! Ребята, кто-то стучится к нам, я пойду, посмотрю. … Глядите, нам пришло ещё одно письмо, давайте скорее его откроем и узнаем, что же в нём.
«Ребята, пишут вам Кот Базилио и Лиса Алиса. Мы погуляли по вашему красивейшему городу, познакомились с жителями Санкт – Петербурга, и нам так стало стыдно за своё отвратительное поведение! Ваши горожане научили нас доброте, заботе к другим людям и животным. Поэтому мы решили отпустить Буратино. Но всё же, не могли бы вы нам подарить на память о Санкт – Петербурге золотые ключики, как у Буратино. Как только мы их получим, то сразу же отпустим деревянного человечка и отдадим ему его золотой ключик! Заранее вам СПАСИБО!»
Ну что же, ребята, выполним последнее условия Кота и Лисы?
Дети: «Да»
В письме есть план. Присаживайтесь за столы, возьмите по листу бумаги, поставьте карандаш на красную точку и начнем создавать изображение. Начали.
6 КЛЕТОК ВПРАВО
5 КЛЕТОК ВНИЗ
2 КЛЕТКИ ВЛЕВО
5 КЛЕТОЛК ВНИЗ
1 КЛЕТКА ВПРАВО
1 КЛЕТКА ВНИЗ
1 КЛЕТКА ВЛЕВО
1 КЛЕТКА ВНИЗ
1 КЛЕТКА ВПРАВО
1 КЛЕТКА ВНИЗ
1 КЛЕТКА ВЛЕВО
1 КЛЕТКА ВВЕРХ
1 КЛЕТКА ВПРАВО
1 КЛЕТКА ВВЕРХ
1 КЛЕТКА ВЛЕВО
1 КЛЕТКА ВВЕРХ
1 КЛЕТКА ВПРАВО
5 КЛЕТОК ВВЕРХ
2 КЛЕТКИ ВЛЕВО
5 КЛЕТОК ВВЕРХ
Что получилось?
Дети: «Ключ». (Слайд №14)
Теперь я все ваши ключики положу в конверт и отправлю Коту и Лисе, и мы с вами будем ждать в гости Буратино.
Ну что же ребята, вы сегодня были умницами, выполнили все задания Кота Базилио и Лисы Алисы. Как вы думаете, они отпустят Буратино? Давайте вспомним, какие задания вы выполняли? А вы заметили, что все задания были связаны с нашим городом – Санкт – Петербургом. Как вы думаете почему? Какие задания вызвали у вас трудности? На этом мы с вами закончим и отправимся в группу ждать в гости деревянного человечка! (Слайд №15)
