Федора Трофимова
Конспект совместной игровой деятельности с детьми старшей группы «В гостях у Смешариков»
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями.
Задачи:
1. Обогащение художественного опыта детей, способствовать освоению приемов рисования мыльными пузырями.
2. Воспитывать чувство сотрудничества и вызвать интерес к созданию коллективной работы.
3. Развитие мелкой моторики рук и зрительного восприятия, воображения.
Используемые средства:
Публикация «Конспект совместной игровой деятельности с детьми старшей группы „В гостях у Смешариков“» размещена в разделах
ноутбук, средство для мытья посуды, стаканчики одноразовые, емкость для воды, гуашь, вода, трубочки, ложки, альбомные листы с дырочками (для каждого ребёнка, тесьма, обложка для книги, дидактическая игра «Чья тень?», настольный театр «Смешарики», картонные коробки «грядки», наполнитель (гречневая крупа, овощи из глины, теплица, мешочки, «Киндер сюрприз», мыльные пузыри, музыкальная заставка «Смешарики».
Ход совместно-игровой деятельности :
Приглашает детей в группу.
Педагог: Добрый день, ребята!
Дети: Добрый день!
Педагог: Давайте знакомится я Пугало Огородич. А вы? (знакомство с детьми). У меня случилась беда. Вы поможете мне?
Дети: Да.
Педагог: Я забыл, куда и кому иду. У меня осталась одна лишь музыка. (музыкальная заставка «Смешарики»)
(Дети слушают и отвечают.)
Дети: Это музыка из мультфильма «Смешарики».
Педагог: Вспомнил, оказывается, я шел к ним в гости спасибо вам друзья мои что помогли. А вы готовы отправиться со мной удивительное путешествие в страну Смешариков?
Дети: Да.
Педагог: Но прежде чем отправимся, мы должны произнести клятву друзей повторяйте за мной
«Клянемся быть смелыми и отважными! (2 раза) Клянемся не оставлять друга в беде(2 раза) Клянемся быть добрыми и весёлыми!»
Педагог: Ой, ребята посмотрите, что за стаканчики стоят? Вот вода, вот краска гуашевая, трубочки какие-то, а вот смесь какая-то? (стол №1)
Дети интересуются и отвечают на вопросы.
Педагог: А, давайте немножко станем волшебниками! У меня есть волшебная пыль. Я посыплю вас. Попробуем смешать всё это. Берем одну ложку воды, немножко краски любого цвета, немножко средства для мытья посуды. Всё это смешиваем.
Дети повторяют за педагогом.
Педагог: А, теперь как будто кипятим чайник. (Появляются пузырьки в стаканчике). Посмотрите, у нас у всех получились разного цвета пузыри. Покажу, как рисовать мыльными пузырями шарики. А теперь пробуйте и вы ребята.
Дети рисуют мыльными пузырями шарики.
Ответы детей.
Педагог: Давайте оставим наши рисунки на некоторое время. Дадим время высохнуть. Продолжим наше путешествие. А как мы попадем в страну Смешариков? И на чем?
Дети: Ответы детей
Педагог: Ой, посмотрите на картинку. Угадайте-ка чья тень нарисована?
Дети: (Бараш, Крош, Нюша, Лосяш, Кар-Карыч)
(Маленькая страна «Смешариков» покрытая тканью) Стол №2 (Дети удивляются и находят персонажей мультика) Совместная игра обыгрывание настольного театра.
Игра «Собери урожай»
Педагог: Ой, ребята, а мы забыли про свои рисунки. Они наверно уже высохли. Кто из нас самый быстрый?
Дети выбирают самого быстрого. Посылают за рисунка.
Стол № 3 Дорисовывание рисунков фломастерами. (фломастеры, тесьма)
Совместная работа «Собери книжку».
Педагог: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне найти моих друзей. Мои друзья передают огромную благодарность за сбор урожая. И в знак благодарности они вам оставили сюрприз. Под третьим столом Киндер - сюрприз от Смешариков. (мыльные пузыри).
